第九章 第三块表
殷老师在讲台上痛骂造谣者时，情绪比较激动。他并不是觉得谣言对自己的生活造成伤害而痛骂，而是害怕自己的学生变成造谣的社会废人。前年，人大一致表决通过了包含造谣或故意传播社会重大谣言者入刑的草案，造谣已经是全社会公认的最无耻行为。然而，互联网无实名，信息庞杂，追查谣言起源非常困难，法律很难形成威慑。而且，往往是有人捕风捉影，形成了一种猜测，在传播过程中变成了谣言，可能并非有人故意为之。
他骂学生，更多是苦口婆心地骂。有时候言辞过激些，也不过今天这样。他害怕学生会形成法不责众的价值观，如果没有人完成规定的作业，他也会让全班站一节课。
底下的学生心理其实非常复杂。所以他们那天上午吵架，其实是一场闹剧。到底是谁造的这个谣？
“好了，骂归骂，上课还是要上课的。我今天就不带大家复习了，把理综卷拿出来，咳咳，我就以这道题为例，讲讲同源嵌合体。”殷老师收拾了自己的情绪，开始讲课了。
“二次减数分裂时，姐妹染色单体未分离，或有丝分裂过程中未分离现象，都会倒致同源嵌合个体产生。我们还是可以用上节课方法作图分析，比如说此题重点在于反推出基因的位置，因为我们已经知道去向了……如果题目未讲同源还是异源，要分类讨论的，要一步步讨论，尤其是复杂的系谱图……”
课堂上，大家都十分认真地边听讲边记笔记，有时，殷老师会说“先听我讲，讲完再记。”大家也放下笔认真听讲。殷老师一直都是“恩威并施”的课堂风气，有时稍有违抗者或不专心者，会立刻点名批评，之后不会再找麻烦了，除非一学期内事已过三。
下课铃声响起，殷老师还是像往常那样“讲完这题就下课”，他喜欢比较完整的课堂，讲一题就想完整讲完。
此前，水之星一直觉得，不廷胡余这个名字怪吓人的，经历唱歌走红一事，他反而更期待不廷胡余是一个什么样的人。刚才水之星上课瞅了不廷胡余一眼，发现他在认真听课，也不好怀疑什么了。下课后，他主动去问不廷胡余，迫切想要解答心中的疑问，不过这样好像并不符合水之星的性格。
“不廷胡余，你为什么那个晚上谢谢我啊？”
水之星并没有问出口。
不廷胡余一看到水之星，就非常钦佩地说道“我从班长那里借来抄的作业，全是你的作业！”
他真的很热情。
啊，水之星不知道自己怎么把这事忘了……
其实，根本没有人知道他有一块特异功能的表，根本没有人看到他在厕所停雨。不廷胡余感谢的，是作业。水之星搞懂这一切后，松了口气，又感觉哪里不对劲。他听仓木决说，不廷胡余开学考请假了。
“哦，是这样啊。那开学考为什么没来啊？”水之星继续问道。
“嗯，是啊，那天生病了，请了假。”
应该很严重吧？高三可没有那么长时间请假。
“哦，这样啊。”水之星想了想，准备离开了。在桌子底下看到了一块表，应该和仓木决的赠表差不多。
顺便一提，贵中的学生这几天经常喜欢赠送实体投影表，有的表像恶作剧一样，有的表则文艺范十足，靠外观很难看出，像开盲盒一样。别人送的表不戴上是一种不礼貌的事。应该是学生之间的爱好应该启发了商家，所以那个“精品文具店”推出买笔送表活动？
“这表，为什么不戴啊？”水之星伸出了自己的手，他的右手上还戴着仓木决送的表。水之星想，自己原来的另一块表也根本不敢戴，因为关不掉。等一下，他为什么会用“也”？
不廷胡余笑了一下，并没有发现自己的表掉地上了。但下一秒，水之星就把表捡起，准备戴上了。
这块表，好像也没有按钮，说明它也是关不掉的！
不廷胡余本来要阻止水之星的，可是迟了，水之星夺走他的表，迅速戴在左手上，它自启动了，但是只是闪着警报。
不廷胡余非常恐慌，那块表好像卡死了。他看了眼窗外，然后抓住水之星的左手指向着某个方向摇晃。
一阵剧痛从左手传来，水之星还是没看到任何屏幕。刹时，天上传来了巨响，学生们陷入了一片恐慌。不廷胡余还想帮水之星脱下那块表，表却已经卡死了！
警报一直在响，根本关不掉！
很快，窗外一片光亮，传来轰鸣，喊叫。大地震动，如同世界末日了一样。
发生了什么？
“地震”结束后，大家逃出教学楼，看到陨石制造的熊熊大火，才明白了发生了什么。陨石离这栋教学楼很远，学生们并没有生命威胁。
在逃跑前，水之星挣扎着脱掉了表，扔在了教室里。
“快，快打119。”一位老教师在喊叫。
许多学生们逃跑出来后，庆幸自己没事。学生也只是冷漠地窃窃私语，拍照的拍照，或者像水之星一样震惊地看着这一切。
筒直就是噩梦！学校的操场和围栏全毁了，这颗陨石直接摧毁了一条道路，一个满身着火的人从里面冲出来，在众人面前活活烧死了，吓哭了一旁女同学。火势越来越大了，现场的人束手无策。消防队还没赶来，火肆无忌惮地蔓延开来，上演着一幕幕人间惨剧。
不是末日，胜似末日。
他骂学生，更多是苦口婆心地骂。有时候言辞过激些，也不过今天这样。他害怕学生会形成法不责众的价值观，如果没有人完成规定的作业，他也会让全班站一节课。
底下的学生心理其实非常复杂。所以他们那天上午吵架，其实是一场闹剧。到底是谁造的这个谣？
“好了，骂归骂，上课还是要上课的。我今天就不带大家复习了，把理综卷拿出来，咳咳，我就以这道题为例，讲讲同源嵌合体。”殷老师收拾了自己的情绪，开始讲课了。
“二次减数分裂时，姐妹染色单体未分离，或有丝分裂过程中未分离现象，都会倒致同源嵌合个体产生。我们还是可以用上节课方法作图分析，比如说此题重点在于反推出基因的位置，因为我们已经知道去向了……如果题目未讲同源还是异源，要分类讨论的，要一步步讨论，尤其是复杂的系谱图……”
课堂上，大家都十分认真地边听讲边记笔记，有时，殷老师会说“先听我讲，讲完再记。”大家也放下笔认真听讲。殷老师一直都是“恩威并施”的课堂风气，有时稍有违抗者或不专心者，会立刻点名批评，之后不会再找麻烦了，除非一学期内事已过三。
下课铃声响起，殷老师还是像往常那样“讲完这题就下课”，他喜欢比较完整的课堂，讲一题就想完整讲完。
此前，水之星一直觉得，不廷胡余这个名字怪吓人的，经历唱歌走红一事，他反而更期待不廷胡余是一个什么样的人。刚才水之星上课瞅了不廷胡余一眼，发现他在认真听课，也不好怀疑什么了。下课后，他主动去问不廷胡余，迫切想要解答心中的疑问，不过这样好像并不符合水之星的性格。
“不廷胡余，你为什么那个晚上谢谢我啊？”
水之星并没有问出口。
不廷胡余一看到水之星，就非常钦佩地说道“我从班长那里借来抄的作业，全是你的作业！”
他真的很热情。
啊，水之星不知道自己怎么把这事忘了……
其实，根本没有人知道他有一块特异功能的表，根本没有人看到他在厕所停雨。不廷胡余感谢的，是作业。水之星搞懂这一切后，松了口气，又感觉哪里不对劲。他听仓木决说，不廷胡余开学考请假了。
“哦，是这样啊。那开学考为什么没来啊？”水之星继续问道。
“嗯，是啊，那天生病了，请了假。”
应该很严重吧？高三可没有那么长时间请假。
“哦，这样啊。”水之星想了想，准备离开了。在桌子底下看到了一块表，应该和仓木决的赠表差不多。
顺便一提，贵中的学生这几天经常喜欢赠送实体投影表，有的表像恶作剧一样，有的表则文艺范十足，靠外观很难看出，像开盲盒一样。别人送的表不戴上是一种不礼貌的事。应该是学生之间的爱好应该启发了商家，所以那个“精品文具店”推出买笔送表活动？
“这表，为什么不戴啊？”水之星伸出了自己的手，他的右手上还戴着仓木决送的表。水之星想，自己原来的另一块表也根本不敢戴，因为关不掉。等一下，他为什么会用“也”？
不廷胡余笑了一下，并没有发现自己的表掉地上了。但下一秒，水之星就把表捡起，准备戴上了。
这块表，好像也没有按钮，说明它也是关不掉的！
不廷胡余本来要阻止水之星的，可是迟了，水之星夺走他的表，迅速戴在左手上，它自启动了，但是只是闪着警报。
不廷胡余非常恐慌，那块表好像卡死了。他看了眼窗外，然后抓住水之星的左手指向着某个方向摇晃。
一阵剧痛从左手传来，水之星还是没看到任何屏幕。刹时，天上传来了巨响，学生们陷入了一片恐慌。不廷胡余还想帮水之星脱下那块表，表却已经卡死了！
警报一直在响，根本关不掉！
很快，窗外一片光亮，传来轰鸣，喊叫。大地震动，如同世界末日了一样。
发生了什么？
“地震”结束后，大家逃出教学楼，看到陨石制造的熊熊大火，才明白了发生了什么。陨石离这栋教学楼很远，学生们并没有生命威胁。
在逃跑前，水之星挣扎着脱掉了表，扔在了教室里。
“快，快打119。”一位老教师在喊叫。
许多学生们逃跑出来后，庆幸自己没事。学生也只是冷漠地窃窃私语，拍照的拍照，或者像水之星一样震惊地看着这一切。
筒直就是噩梦！学校的操场和围栏全毁了，这颗陨石直接摧毁了一条道路，一个满身着火的人从里面冲出来，在众人面前活活烧死了，吓哭了一旁女同学。火势越来越大了，现场的人束手无策。消防队还没赶来，火肆无忌惮地蔓延开来，上演着一幕幕人间惨剧。
不是末日，胜似末日。
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