第五章 智障测试
李丽萨带着李拉拉和保罗一起来到西雅图城区的一所小学里的一间教室。保罗告诉李丽萨，这是西雅图市学区的学校总部。
教室里的装饰很迎合小孩子的口味，花花绿绿的。天花板吊着些有趣的纸头做的花花草草。墙上贴着一些识字海报。教室里面分成几个区域，有课桌区域，有活动区域。还有不少的玩具。
教室里已经有三个老师在等待了。那三个老师向李丽萨分别自我介绍。她们分别是进行三次不同测试的负责老师。
其中一个叫爱玛的老师请保罗到教室里面的办公室详谈，因为这次项目负责人索菲亚女士想先和父母分别了解下孩子的情况。
在保罗和索菲亚女士谈话的时候，这三个老师已经围在李丽萨和李拉拉身边，和李拉拉玩耍起来。她们的目的是让李拉拉先熟悉她们，以便于之后的测试。
保罗谈了一会话后，就笑容可鞠的出来了。
爱玛老师请李丽萨到办公室谈话。李丽萨走进办公室，看到办公桌的一边坐着一位和蔼的上了年纪的白人女性。李丽萨知道这就是索菲亚女士。李丽萨在办公桌另一边坐下，和索菲亚女士面对面。
索菲亚女士说：“刚才大脚先生已经和我谈了他对于李拉拉的顾虑。我们很关心李拉拉。你能和我们具体说一下你平时是如何照顾李拉拉的？”
李丽萨把她平时如何照顾李拉拉的情况向索菲亚女士说了一下。然后李丽萨告诉索菲亚女士，李拉拉刚抵达西雅图才二十七天，所以现在李拉拉对于英文不是很能听的懂，也不会说英文。李拉拉在南京的时候，自己和父母已经开始让李拉拉接触中文。毕竟李拉拉年纪太小，现在中文只能断断续续的说一些很短的句子而已。而英文，李拉拉目前既听不懂，也不会说。
然后李丽萨又把平时在南京如何与自己的父母照顾李拉拉的情况和索菲亚女士说了一遍。最后李丽萨说，在李拉拉没有来西雅图的时候，李拉拉已经开始在南京的早教班上学了。中国是个很注重教育的国家，尤其对小孩子。一般情况下，小孩两岁就开始上早教班了，每天两个小时。
索菲亚女士在听李丽萨诉说的时候，间或问了一些问题，李丽萨都一一做答了。
然后索菲亚女士请李丽萨到外面等候，她要和那三个老师商量下如何测试李拉拉。
那三个老师和索菲亚女士商量了大概十五分钟，就都走出办公室。
索菲亚女士对李丽萨说，平时她们都是单独测试小孩的，不让父母陪同。但是考虑到李拉拉才抵达西雅图二十七天，她们临时更改了规则，让李丽萨留下来，充作翻译。
索菲亚女士请保罗到教室外面等待。
爱玛老师是第一位测试的老师。索菲亚女士和其他两位女士都在旁观。爱玛老师拿出一张满是图片的大图，然后让李拉拉按照指令把圆形，方形等都指出来，并且把不同颜色的形状都指出来。李丽萨把英文翻译成中文，讲给李拉拉听。李拉拉都很好的指出来了。
索菲亚女士和另外两位旁观的女士观察到李拉拉有的时候没等李丽萨翻译，就能准确的按照爱玛老师的要求指出需要的图形和颜色。在索菲亚女士的授意下，爱玛老师给李拉拉测试了第二遍。这次，李丽萨没有翻译，李拉拉专注的听爱玛老师的英文，然后按照英文指示把图形和颜色指出来。这次，李拉拉只出错了两次，因为爱玛老师的英语那两次故意说的稍微复杂了点。
然后艾米丽老师给李拉拉测试音乐。艾米丽老师给李拉拉一个小鼓，然后放音乐，陪着李拉拉玩，并且指示李拉拉按照音乐打节奏。李拉拉玩的很开心，打鼓的节奏掌握得特别的好。
之后诺娃老师和李拉拉一起做了会手工，就是串串珠子，折纸头这些简单的手工。
最后索菲亚女士亲自来测试李拉拉的英文程度。就是索菲亚女士报一些英文单词，让李拉拉从一张大图画中找出相应的图片。
这次测试前前后后测试了三个小时。中间四位女士开了两次小会在商讨如何更好的测试。
然后四位女士请李丽萨和保罗带着李拉拉在教室里玩。她们到办公室需要准备这次测试的报告。
大约又过了三十分钟，她们才把这次测试的报告准备好了。李丽萨和保罗被请到办公室和索菲亚女士谈话。爱玛老师待在教室陪李拉拉玩耍。
索菲亚女士告诉保罗和李丽萨，测试结果，李拉拉智力正常，完全符合她现在的发育规律。索菲亚女士一一向保罗和李丽萨解释测试的结果。
索菲亚女士说：“你们的女儿李拉拉，是个非常聪明的孩子。智力比一般同龄的美国孩子还要高。考虑到李拉拉才抵达西雅图二十七天，也就上了二十天左右的中文和英语早教班，但是李拉拉的英文水平和其他同龄的美国孩子的英文水平不相上下。所以李拉拉其实是个非常聪明的孩子。她仅仅才学习了二十天英语，就达到了和她同龄美国孩子的水平。
我根本不担心李拉拉学习英文的问题，我反而担心李拉拉中文的水平。小孩子身体里都装了一架非常优秀的学习机器。现在李拉拉来到西雅图，到处都是英文的环境，她学习英文会非常快的。反而她接触不了中文，会很快遗忘掉中文的。
李拉拉有着先天的优势。母亲说中文，父亲说英文。我强烈建议继续保持母亲说中文，父亲说英文的方式，让李拉拉从一开始就接受双语教育。这种从小就接受双语教育的孩子，长大后都非常聪明。我还建议母亲经常带李拉拉到中国探望中国的亲戚，让李拉拉始终都对中国文化感兴趣。
我早就听说亚洲国家的基础教育比美国的基础教育要好很多。现在亲眼见到，亚洲国家的基础教育真是名不虚传。李拉拉还是个混血儿，尤其和亚洲人的混血儿，现在亲自接触，混血儿真是如传说中的一样聪明啊。
李拉拉根本不是智障儿。她不需要进入我们这种专门为智障儿准备的学习项目。相反，你们的女儿李拉拉是个非常聪明的孩子。你们需要好好培养她。”
保罗询问：“关于我和你说的顾虑...”
索菲亚女士有礼貌的微笑着看着保罗说：“李丽萨女士和她的父母在中国对李拉拉照顾的很好。李丽萨女士和她的父母对幼儿的心理非常了解，他们对于李拉拉的早期智力开发很重视，对李拉拉的教育很重视。你应该感谢他们辛苦的照顾和教育李拉拉，所以李拉拉现在才这么的聪明。
教室里的装饰很迎合小孩子的口味，花花绿绿的。天花板吊着些有趣的纸头做的花花草草。墙上贴着一些识字海报。教室里面分成几个区域，有课桌区域，有活动区域。还有不少的玩具。
教室里已经有三个老师在等待了。那三个老师向李丽萨分别自我介绍。她们分别是进行三次不同测试的负责老师。
其中一个叫爱玛的老师请保罗到教室里面的办公室详谈，因为这次项目负责人索菲亚女士想先和父母分别了解下孩子的情况。
在保罗和索菲亚女士谈话的时候，这三个老师已经围在李丽萨和李拉拉身边，和李拉拉玩耍起来。她们的目的是让李拉拉先熟悉她们，以便于之后的测试。
保罗谈了一会话后，就笑容可鞠的出来了。
爱玛老师请李丽萨到办公室谈话。李丽萨走进办公室，看到办公桌的一边坐着一位和蔼的上了年纪的白人女性。李丽萨知道这就是索菲亚女士。李丽萨在办公桌另一边坐下，和索菲亚女士面对面。
索菲亚女士说：“刚才大脚先生已经和我谈了他对于李拉拉的顾虑。我们很关心李拉拉。你能和我们具体说一下你平时是如何照顾李拉拉的？”
李丽萨把她平时如何照顾李拉拉的情况向索菲亚女士说了一下。然后李丽萨告诉索菲亚女士，李拉拉刚抵达西雅图才二十七天，所以现在李拉拉对于英文不是很能听的懂，也不会说英文。李拉拉在南京的时候，自己和父母已经开始让李拉拉接触中文。毕竟李拉拉年纪太小，现在中文只能断断续续的说一些很短的句子而已。而英文，李拉拉目前既听不懂，也不会说。
然后李丽萨又把平时在南京如何与自己的父母照顾李拉拉的情况和索菲亚女士说了一遍。最后李丽萨说，在李拉拉没有来西雅图的时候，李拉拉已经开始在南京的早教班上学了。中国是个很注重教育的国家，尤其对小孩子。一般情况下，小孩两岁就开始上早教班了，每天两个小时。
索菲亚女士在听李丽萨诉说的时候，间或问了一些问题，李丽萨都一一做答了。
然后索菲亚女士请李丽萨到外面等候，她要和那三个老师商量下如何测试李拉拉。
那三个老师和索菲亚女士商量了大概十五分钟，就都走出办公室。
索菲亚女士对李丽萨说，平时她们都是单独测试小孩的，不让父母陪同。但是考虑到李拉拉才抵达西雅图二十七天，她们临时更改了规则，让李丽萨留下来，充作翻译。
索菲亚女士请保罗到教室外面等待。
爱玛老师是第一位测试的老师。索菲亚女士和其他两位女士都在旁观。爱玛老师拿出一张满是图片的大图，然后让李拉拉按照指令把圆形，方形等都指出来，并且把不同颜色的形状都指出来。李丽萨把英文翻译成中文，讲给李拉拉听。李拉拉都很好的指出来了。
索菲亚女士和另外两位旁观的女士观察到李拉拉有的时候没等李丽萨翻译，就能准确的按照爱玛老师的要求指出需要的图形和颜色。在索菲亚女士的授意下，爱玛老师给李拉拉测试了第二遍。这次，李丽萨没有翻译，李拉拉专注的听爱玛老师的英文，然后按照英文指示把图形和颜色指出来。这次，李拉拉只出错了两次，因为爱玛老师的英语那两次故意说的稍微复杂了点。
然后艾米丽老师给李拉拉测试音乐。艾米丽老师给李拉拉一个小鼓，然后放音乐，陪着李拉拉玩，并且指示李拉拉按照音乐打节奏。李拉拉玩的很开心，打鼓的节奏掌握得特别的好。
之后诺娃老师和李拉拉一起做了会手工，就是串串珠子，折纸头这些简单的手工。
最后索菲亚女士亲自来测试李拉拉的英文程度。就是索菲亚女士报一些英文单词，让李拉拉从一张大图画中找出相应的图片。
这次测试前前后后测试了三个小时。中间四位女士开了两次小会在商讨如何更好的测试。
然后四位女士请李丽萨和保罗带着李拉拉在教室里玩。她们到办公室需要准备这次测试的报告。
大约又过了三十分钟，她们才把这次测试的报告准备好了。李丽萨和保罗被请到办公室和索菲亚女士谈话。爱玛老师待在教室陪李拉拉玩耍。
索菲亚女士告诉保罗和李丽萨，测试结果，李拉拉智力正常，完全符合她现在的发育规律。索菲亚女士一一向保罗和李丽萨解释测试的结果。
索菲亚女士说：“你们的女儿李拉拉，是个非常聪明的孩子。智力比一般同龄的美国孩子还要高。考虑到李拉拉才抵达西雅图二十七天，也就上了二十天左右的中文和英语早教班，但是李拉拉的英文水平和其他同龄的美国孩子的英文水平不相上下。所以李拉拉其实是个非常聪明的孩子。她仅仅才学习了二十天英语，就达到了和她同龄美国孩子的水平。
我根本不担心李拉拉学习英文的问题，我反而担心李拉拉中文的水平。小孩子身体里都装了一架非常优秀的学习机器。现在李拉拉来到西雅图，到处都是英文的环境，她学习英文会非常快的。反而她接触不了中文，会很快遗忘掉中文的。
李拉拉有着先天的优势。母亲说中文，父亲说英文。我强烈建议继续保持母亲说中文，父亲说英文的方式，让李拉拉从一开始就接受双语教育。这种从小就接受双语教育的孩子，长大后都非常聪明。我还建议母亲经常带李拉拉到中国探望中国的亲戚，让李拉拉始终都对中国文化感兴趣。
我早就听说亚洲国家的基础教育比美国的基础教育要好很多。现在亲眼见到，亚洲国家的基础教育真是名不虚传。李拉拉还是个混血儿，尤其和亚洲人的混血儿，现在亲自接触，混血儿真是如传说中的一样聪明啊。
李拉拉根本不是智障儿。她不需要进入我们这种专门为智障儿准备的学习项目。相反，你们的女儿李拉拉是个非常聪明的孩子。你们需要好好培养她。”
保罗询问：“关于我和你说的顾虑...”
索菲亚女士有礼貌的微笑着看着保罗说：“李丽萨女士和她的父母在中国对李拉拉照顾的很好。李丽萨女士和她的父母对幼儿的心理非常了解，他们对于李拉拉的早期智力开发很重视，对李拉拉的教育很重视。你应该感谢他们辛苦的照顾和教育李拉拉，所以李拉拉现在才这么的聪明。
温馨提示：按 回车[Enter]键 返回书目，按 ←键 返回上一页， 按 →键 进入下一页，加入书签方便您下次继续阅读。