第十九章 老师的职责
饭后，俞岩先找到丈枪由纪交流了一些事情，然后去找佐仓慈、惠飞须泽胡桃和若狭悠里一起商量未来的规划。
“不行，这样太危险了！”
佐仓慈否决了俞岩孤军深入的策略。俞岩的想法是由他一人前往教学楼一楼，关闭教学楼大门，防止外面的丧尸游荡进学校。
之后就是一点点清除教学楼内现的丧尸，加强防御措施，改造生存环境。可这样的想法过于激进且风险极高，其他人不知道俞岩可以免疫丧尸细菌，还能自动修复伤口，所以听到俞岩的发言自然全票否决。
“可是如果不抓紧时间关闭大门，越往后延迟，学校里面的丧尸只会越来越多，物资也会更难收集。还有……”
说到这里，俞岩用手指了指那些在清理餐具，打扫天台卫生以及灌溉作物的女孩们。
“总不可能让大家一直睡天台吧？还有洗漱和排泄问题怎么办？”
“可是……”
佐仓慈一时不知道该怎么反驳，明明自己是老师，如今什么事都要麻烦学生，甚至明知学生这样做十分危险，自己却无能为力。
自己，真的不适合当老师吗？
一直以来困扰佐仓慈的问题再次出现在她的脑海，这让她感到非常无力、痛苦。可她突然想起昨晚的事情，善良的她再一次坚定自己的意见。
我不知道自己适不适合老师，但我绝对不会让自己的学生陷入危险。
“俞岩同学，我知道你怎么做一定你的想法和道理，但……这种事情不是应该大家一起想办法，大家一起面对吗？不能让你一个人去孤身作战，而我们坐享其成。”
“嗯，我也赞成慈姐的说法，你的想法太危险了。”
“我也是。”
……
“好吧，既然大家都赞成慈姐，那么我也放弃吧……但是，在“关闭大门”这个事情上，我还是保留意见。”
“你们先别急着反对，这是事实，也是我们必须面对的挑战。不管外面的支援是否会来，稳定好每个人的情绪这是最重要的。而这需要一个安全的住所，足够的食物和舒适的生活环境。我说得没错吧？”
俞岩看见众人怎么为自己的安危着想，心里淌过一丝暖流，但理性还是占据了主导。他并不讨厌感性，但现在的状况必须保持理性思维。
“我有一个提议，或许这样安全性与可行性更高……”
……
会议在众人的商议和改进下结束，惠飞须泽胡桃开始做战前准备，丈枪由纪和若狭悠里去勉励其他人，以及说明计划。俞岩则呆在佐仓慈那里，因为他还有一件事要处理。
“俞岩同学有什么问题吗？如果不想去的话，老师去也可以的……”
佐仓慈以为俞岩是在害怕，本来想安慰但还是想替代俞岩去做。
“慈姐，我问你几个问题可以吗？”
“可以哟。”
佐仓慈微笑脸带着慈爱。
“你认为，老师的职责是什么？”
“唉？”听到俞岩的话，佐仓慈语气有明显的动摇。
“教书育人，吧……”
“那，老师应该和学生的关系融洽是正确的吗？”
“我，我不知道……”佐仓慈右手握住左手的肘部，视线停留在不知何处，刘海遮住了佐仓慈美丽的容颜。
“最后一个……”
“和学生在一起，你，快乐吗？”
“唉！我……”
俞岩对着佐仓慈浅浅一笑，真诚地说道：
“我不知道慈姐的想法，但我和慈姐在一起很快乐哦！你呢？丈枪同学！”
“唉？由纪酱，你怎么在这里？”
佐仓慈这才发现丈枪由纪悄悄来到了自己后面。
“慈姐，我，不，我们很能和慈姐在一起很快乐，很幸福哦！虽然现在情况很糟糕，但有慈姐在我们一定可以克服它们的。”
“嗯，我也相信着慈姐！”胡桃附和道。
“慈姐最好啦！”女孩们大声说道。
“大家……”佐仓慈视野里升起了层层水雾。
“所以，不要太在意别人的想法。一个好的老师，不是靠教师职位，职业证书，专业知识才能成为的。而是一定拥有可以让别人想要去接近、想要去追寻他的足迹，才能成为老师。”
“好的老师并不一定要与学生关系融洽，但他的学生绝对会在人生路上的某一刻，感激、爱戴他的老师。”
“老师的职责其实很简单，就只有‘教书育人’四个字，但偏偏就这四个可以让老师与圣人比肩。很多老师只注意到前面‘教书’两字，但事实上‘育人’才是评判一名老师优秀的试金石。”
丈枪由纪越听越激动，忍不住插话道：
“所以，我们很开心成为慈姐的学生！慈姐呢？”
“我……我……喜欢，很高兴能成为大家的老师，并与大家相遇……”
“老师，学生俞岩，请多指教。”
“慈姐，请多指教！”
“请多指教。”
……
“不行，这样太危险了！”
佐仓慈否决了俞岩孤军深入的策略。俞岩的想法是由他一人前往教学楼一楼，关闭教学楼大门，防止外面的丧尸游荡进学校。
之后就是一点点清除教学楼内现的丧尸，加强防御措施，改造生存环境。可这样的想法过于激进且风险极高，其他人不知道俞岩可以免疫丧尸细菌，还能自动修复伤口，所以听到俞岩的发言自然全票否决。
“可是如果不抓紧时间关闭大门，越往后延迟，学校里面的丧尸只会越来越多，物资也会更难收集。还有……”
说到这里，俞岩用手指了指那些在清理餐具，打扫天台卫生以及灌溉作物的女孩们。
“总不可能让大家一直睡天台吧？还有洗漱和排泄问题怎么办？”
“可是……”
佐仓慈一时不知道该怎么反驳，明明自己是老师，如今什么事都要麻烦学生，甚至明知学生这样做十分危险，自己却无能为力。
自己，真的不适合当老师吗？
一直以来困扰佐仓慈的问题再次出现在她的脑海，这让她感到非常无力、痛苦。可她突然想起昨晚的事情，善良的她再一次坚定自己的意见。
我不知道自己适不适合老师，但我绝对不会让自己的学生陷入危险。
“俞岩同学，我知道你怎么做一定你的想法和道理，但……这种事情不是应该大家一起想办法，大家一起面对吗？不能让你一个人去孤身作战，而我们坐享其成。”
“嗯，我也赞成慈姐的说法，你的想法太危险了。”
“我也是。”
……
“好吧，既然大家都赞成慈姐，那么我也放弃吧……但是，在“关闭大门”这个事情上，我还是保留意见。”
“你们先别急着反对，这是事实，也是我们必须面对的挑战。不管外面的支援是否会来，稳定好每个人的情绪这是最重要的。而这需要一个安全的住所，足够的食物和舒适的生活环境。我说得没错吧？”
俞岩看见众人怎么为自己的安危着想，心里淌过一丝暖流，但理性还是占据了主导。他并不讨厌感性，但现在的状况必须保持理性思维。
“我有一个提议，或许这样安全性与可行性更高……”
……
会议在众人的商议和改进下结束，惠飞须泽胡桃开始做战前准备，丈枪由纪和若狭悠里去勉励其他人，以及说明计划。俞岩则呆在佐仓慈那里，因为他还有一件事要处理。
“俞岩同学有什么问题吗？如果不想去的话，老师去也可以的……”
佐仓慈以为俞岩是在害怕，本来想安慰但还是想替代俞岩去做。
“慈姐，我问你几个问题可以吗？”
“可以哟。”
佐仓慈微笑脸带着慈爱。
“你认为，老师的职责是什么？”
“唉？”听到俞岩的话，佐仓慈语气有明显的动摇。
“教书育人，吧……”
“那，老师应该和学生的关系融洽是正确的吗？”
“我，我不知道……”佐仓慈右手握住左手的肘部，视线停留在不知何处，刘海遮住了佐仓慈美丽的容颜。
“最后一个……”
“和学生在一起，你，快乐吗？”
“唉！我……”
俞岩对着佐仓慈浅浅一笑，真诚地说道：
“我不知道慈姐的想法，但我和慈姐在一起很快乐哦！你呢？丈枪同学！”
“唉？由纪酱，你怎么在这里？”
佐仓慈这才发现丈枪由纪悄悄来到了自己后面。
“慈姐，我，不，我们很能和慈姐在一起很快乐，很幸福哦！虽然现在情况很糟糕，但有慈姐在我们一定可以克服它们的。”
“嗯，我也相信着慈姐！”胡桃附和道。
“慈姐最好啦！”女孩们大声说道。
“大家……”佐仓慈视野里升起了层层水雾。
“所以，不要太在意别人的想法。一个好的老师，不是靠教师职位，职业证书，专业知识才能成为的。而是一定拥有可以让别人想要去接近、想要去追寻他的足迹，才能成为老师。”
“好的老师并不一定要与学生关系融洽，但他的学生绝对会在人生路上的某一刻，感激、爱戴他的老师。”
“老师的职责其实很简单，就只有‘教书育人’四个字，但偏偏就这四个可以让老师与圣人比肩。很多老师只注意到前面‘教书’两字，但事实上‘育人’才是评判一名老师优秀的试金石。”
丈枪由纪越听越激动，忍不住插话道：
“所以，我们很开心成为慈姐的学生！慈姐呢？”
“我……我……喜欢，很高兴能成为大家的老师，并与大家相遇……”
“老师，学生俞岩，请多指教。”
“慈姐，请多指教！”
“请多指教。”
……
温馨提示：按 回车[Enter]键 返回书目，按 ←键 返回上一页， 按 →键 进入下一页，加入书签方便您下次继续阅读。