82.平常日

    林惜尘会倾听学生的心事，帮助学生解决困难。比如学生有不会写字、不会读拼音的学生，她会专门安排了小老师去教他们。如果家长比较配合的，林惜尘就让家长多和孩子沟通，让孩子多和家长分享自己的生活和心情。

    刚开始，班上有七八个完全不会写字的孩子，写字就像画符一样，所以那段时间，都是林惜尘手把手教他们写字。有很长一段时间，林惜尘看到他们都要头痛。那个时候，班上还有五六个孩子不会自己吃饭的，让他们吃一口饭就好像上刑一样，脸臭成苦瓜。林惜尘没办法，只能一直守着他们，吃一口就表扬一句，慢慢地他们才学会自己吃饭。还有挑食的学生，只要是不喜欢的，就一口不吃。

    不过，林惜尘也在和学生打交道的过程中慢慢琢磨出来跟孩子沟通的一些方式。有一次吃早餐，是包子和粥，又有学生说不想吃。林惜尘走过去以后，不问她吃不吃，也不问她为什么不吃，林惜尘直接问她：“要包子还是粥？”然后那个孩子纠结了很久之后，最终选了粥，林惜尘看着她把粥喝完以后还夸了她，这个学生立马就乐呵呵的了。

    后来有学生又因为某些事情耍脾气的时候，林惜尘都会给他们出一些选择题，比如：“是要现在就去上课还是在这里哭五分钟后再去上课？”只要学生做出了选择，问题就好解决了。

    有一个学生，中午从不午休，林惜尘想了很多办法都不行，后来有一次，林惜尘就让他管午休，他管得可认真了，一边管林惜尘就一边夸他。等他管了一个星期以后，林惜尘就开始跟他说：“下午要上课，我们要午休才有精神，还有五分钟，你去眯一下吧！”然后每天中午只剩下五分钟的时候，他就去午休。后来是等同学都睡着以后，林惜尘就让他午休。渐渐地，这孩子就养成了午休的习惯，一到午休就睡得可香了。

    从开学开始，林惜尘就有意识地记录这些学生的“第一次”。比如第一次在一年级教室上课，比如第一次在大饭堂里吃饭，比如第一次上音乐乐理课，比如第一次写生字作业，比如第一次帮助同学，比如第一次系红领巾……有时候林惜尘会抓拍一下学生的可爱瞬间，然后投影给孩子们看。有的孩子上课被其他老师表扬了，都会用一副求夸奖的可爱模样看着林惜尘，让人忍俊不禁。林惜尘时不时就会给学生奖励糖果，还会让学生抽奖，带学生出去操场活动。看到学生开心了，林惜尘整个人都会放松下来。

    在林惜尘看来，老师们确实是需要放松自己的。一直以来，老师们听到最多的词就是“牺牲”、“奉献”，却没有人能真正了解一线的老师承受了多少痛苦与压力。林惜尘知道各行各业都有旁人无法理解的苦与痛，老师们也实在没有必要把自己的苦与痛挂在嘴边，只是林惜尘还是希望人与人之间，能多一些尊重与理解。老师们不怕苦，不怕累，怕的是心寒，怕的是有一天突然发现，自己以往的所有付出，做过的所有努力，都不过是一场笑话。

    这个学期，林惜尘又在忙忙碌碌中度过。在重重压力下，林惜尘又陷进了自我怀疑和自我批判的泥沼，林惜尘似祥林嫂一般，想要人理解自己的苦恼与愤懑。她控制不住那颗焦躁烦闷的心，她也控制不住那些消极悲观的情绪。

    但是无论林惜尘的内心如何挣扎，最终她都要学会与自己和解，只是这一次，她与自己和解的方式跟之前不太一样。她不想再忍让，也不愿意再委屈自己，她慢慢学会了拒绝，学会了发疯，学会了直面不公。