（62）李安哲
（一）我们的老师
新学期开始了。新的同学，新的老师，新的生活，一切都是新的，留给我印象最深的还是这位新班主任。
我们的班主任岁数有些大了，但她严厉不失风趣，苛刻却又宽松，短短两星期就和同学们打成一片。
--------严厉
刚开学，新的环境，新的生活，同学们不禁有些激动，尤其是中午在寝室里，吃零食的吃零食，讲话的讲话，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，就差把寝室也变成KTV了，总之没有一个安分的。但是声音太大了，吵到了隔壁的寝室，也吵到了在三楼的生活老师，生活老师便对我们进行了思想教育，一顿说教之后走了，那知老师的后脚刚从门口消失，我们便又嗨了起来。就这样被班主任知道了。演变成了我们在太阳的“拥抱”下站了两个多小时，我们一个个汗流浃背，却一动也不敢动，一动就加十分钟，就这两个多小时，我们却变成“煤炭”了。通过这次惩罚，让我们以后都不敢在寝室里闹了。
--------风趣
晚上军训的时候，每个动作都要喊口号，我们九班和十班在一起训练，班主任像小孩一样让我们和十班比谁的声音很大，我们都拼了命地叫喊着，生怕输给十班。喊了不一会儿，我们都累了，这时班主任走过来悄声说：“让我们声音小一点，别太累了，养精蓄锐，让十班他们做死的喊吧。”不一会儿她又跑到十班说：“你们声音太小了，再大一点，要超过我们九班。”班主任回头对我们说：“这就是战术。”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴，这招实在是高。
--------苛刻
班主任是教英语的，对英语字母的要求非常严格，几乎每个人都能挑出刺来。这个“g”的钩太直，要有弧度，这个“u”的尾巴没露出来，“i”的点的怎么涨到“a”的头上去了，给我撕了重写100遍。我相信自此以后，所有的人字都会有天翻地覆的变化。至于为什么，自行体会吧。
---------宽容
军训的时候，我们整天都在烈日下，像被烤成了一个个熟透的热狗，午休后好不容易在教室里享受极少的休息时光，却被却副班长打断。副班长说：“老师，教官说赶快下去集合。”但是班主任却说：“不急，先休息会儿。你也进来吹吹空调，别累坏了。”但是副班长可能是怕教官批评，下去了。一会儿班主任又说：“待会教官问你们，你们就说班主任生气了，把你们都留在教室里。”同学们纷纷表示佩服班主任的明才智，顿时心里暖暖的。
这就是我们的老师，一位将我们当作她自己的孩子一样的老师，我们越来越喜欢这位幽默风趣的老师了。
（二）“疯狂”的语文课
又迎来了一天一次的语文课。老师夹着一把重“1000吨”的锤子走了进来，我在心里暗暗叫苦，看来今天给我们上课的不是老师，而是这个锤子。
师“狡诈”的说：“今天我们不上课，来玩个游戏，叫做疯狂猜成语。我给你们看一幅图，必须在三秒内根据图片猜出成语，猜对了平安无事，如果没猜对或猜错的话，我就用我的小锤子给他一个小奖励。”说罢，老师又“坏笑”了几声，看着他“邪恶”的笑容，我不禁毛骨悚然，一种不祥的预感在心底油然而生。
游戏开始了，一小组一小组的去大屏幕前接受老师的“制裁”。同学们个个一副小心翼翼的样子，还有的大义凛然，每个人的脸上没有半丝血色，没答对的已经就地“埋葬”了，有时候就算答对了，还要被老师冷不丁地从背后给你一个“惊喜”。一个同学看到图片后，便觉得自己不会，于是摆出一副英勇就义、视死如归的样子，大喊：“要杀要剐随你便。”老师配合道：“那我就成全你。”只听啪的一声，又一名“烈士”倒下了，这哪是猜成语？这明明就是生死抗争。
终于到我了，我既兴奋又紧张，还害怕，这时，屏幕上出现了一个字。我当时整个人都不好了。这是什么呀？我正着急，突然想到了一个非常没素质的办法，我将后面的一个人往前面一拉，再一推，他就站在了大屏幕前，一脸傻懵地站了三秒，然后一脸傻懵地“离开”了这个世界。拉了一个垫背的，还想拉第二个，但我们似乎都不想被锤，争着往后挤。平时拿个牛奶都要抢先的人，现在却像个绅士般谦让，又像去玩鬼屋，居然没人敢上去，因为去了，就回不来了。最终我还是没那么幸运，沉思三秒后，我也没逃过此劫，被死神带走了。
这节课虽然惊心动魄，但让我们收获颇多，不仅增长了知识，也让我们在紧张的学习生活中放松一下，这也让我们越来越喜欢这位老师和语文课了。
（三）文字，有你真好
文字是中华民族的传统文化，是古人智慧的结晶，更是我们生活中不可缺少的。
文字，始于8000多年以前的炎黄联盟时期，相传是一名叫仓颉的人创造出来的。那时人们只能口头交流，但无法记录发生的一些大事，所以就发明了可以用来书写的字符。
到了夏商周时期，文字被刻在甲骨文上用来祭祀，也有的被刻在青铜器内，记载一些史实。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等，都用竹子做的简帛制成。直到西汉造纸术的盛行，文字才出现在纸上。文字不仅使用的时间长，且有着重要的作用。文字突破了有声语言在空间、时间上的局限性，扩大了语言交流的范围。文字是人类最重要的辅助交际工具，促进了语言的发展。有了文字，人类不仅可以通过一发即时的声音表现思维，还可以通过文字表现思维。
文字，是社会发展到一定阶段的产物，是古代文化遗留下的活化石。可我们可以透过文字看到古代社会多方面的情况，文字还可以保存，古代的生活、社会、历史的没有文字，后果不堪设想。
如果没有文字，李白如何抒发“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信豪情，如果没有文字。陆游拿什么悲叹“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。如果没有文字，王羲之如何写出“飘若浮云，骄若惊龙”的《兰亭集序》？如果没有文字，司马迁也不可能创造出“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》，我们也没有办法了解先祖们的智慧与丰功伟绩。
那怕是现在，没有了文字，根本无法交流，因为热闹，五彩缤纷的世界变得色彩单调接近，你想去说话交流，跟你根本根本无法开口，这将是何等的痛苦，渐渐的人与人之间变得冷漠，无法交流的他们会引起不必要的冲突，到那时，世界也许真的会毁灭吧。
所以，我想由衷的说一句，文字，有你真好！
（四）我的烦恼
我们每个人都可能会有烦恼，但因自己的生活、经历、方式等的不同，每个人的烦恼的原因、烦恼的事情都会有很大的差异。比如，有的人烦恼是因为妈妈总拿自己和别人比较，说他这不行那不行，有的人烦恼是因为很喜欢跳舞，家人却不支持，有的人烦恼是因为唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……但我的烦恼却是一件小事。
由于我非常热爱打篮球，于是我妈帮我报了一个篮球班，一开始学的很好，进步也很快，但随着年龄的增长，技术的提升，我从中班转到大班的烦恼就此开始了，以前在中班都是与一些和我年龄相当的人，相处久了都熟了起来，但大班的人，一个个人高马大，基本上都比我高一个头以上，而且比我大两岁多，球技当然比我厉害很多，以至于打比赛的时候非常紧张，生怕一不小心那个球没有传好，防守没做好，遭到他们的指责，尤其是在我错将对手当做队友把球传错后，我越发紧张了，虽然没人责怪我，但我却非常的自责，之后比赛时干脆啥也不干在场上晃悠。不防人，不抢球，不进攻，一点激情都没有，这样就不怕有失误，有时偶尔给我传个球，刚拿到球就立刻传出去，就这样混了几次，但还是被妈妈发现了。
妈妈问我：“怎么回事，为什么不参与比赛？”我说别人不给我传球，妈妈说：“那你可以去抢啊，为什么一定要等别人给你传球呢？”我就向他讲了我紧张的原因，她说：“不要在意别人的评价，做好自己就行。”
我恍然大悟，每个人都会有缺点，如果按别人的方法去做人做事，会变得非常累。所以不要在乎别人说什么，做最好的自己就行了。
在以后的比赛中，我会在赛场上奋力拼搏，积极的融入队伍，犯规了也没有关系，下次努力，因为我知道做自己就行了，不管任何人，要相信自己是最棒的，自信即是巅峰！
（五）《唐宋八大家》听后感
听了郦波教授讲的《唐宋八大家》后，心中感慨万千。
其中讲苏轼的那一篇，更是让我心生崇拜。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文豪，其诗，辞、赋、散文，均成就极高，且善书法绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。他年少中弟，扬名天下，仕途之路，却走得异常艰辛。他的清醒与坚持，导致他被困于党争，屡遭贬黜。他用20年总遭贬官的经历，总结自己的一生，“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这看似是饱含无奈的自嘲，但在这背后，更是隐藏不住的豁达和幽默。可以说，每一次被贬，每一次人生的低谷，都是她的思想境界和人格魅力提升的起点。当我们回想苏东坡60多年的人生，就会发现，少年的意气风发，中年的愈挫愈勇，老年的达观淡泊，竟然如此完美地结合在他身上。中华5000年悠久的历史，文人雅士何其之多？而苏东坡那旷世的才华，那可敬可爱的人格，那诗词中倾泻出的性情，却依旧惊艳着我们，打动着我们。
苏轼在《自提金山画像》中写道“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他认为最大的苦难都在黄州、惠州、儋州，而不是在意气风发做朝廷重臣、做苏大学士的时候，是人生的苦难造就了超越的苏轼。因为黄州、惠州、儋州的苦难，造就了苏轼到苏东坡的人生转变，从文学家、政治家到哲学家、思想家的转变，这才是他的平生功业，也是后人千古景仰他的原因。所以林语堂先生说：“苏东坡是具有现代精神的，一个伟大的古人。”因为他身上有着陈寅恪先生所说的那种“独立之精神，自由之思想。”
我也明白了，人的性格要经历磨难才能得到升华，正如“不经历风雨，怎能见彩虹？”而且要愈挫愈勇，不能气馁，这样就会发现属于自己的“彩虹”。
坚持就是胜利（6）
一个夕阳如火的下午，一个小院子里不时的传出一个金属与地面亲密接触的摩擦声，就这个烈日炎炎的下午，同学邀我去玩滑板，我跟他说：“我不会。”他说：“没关系，我可以教你。”见面后，他开始表演他高超的技术，径直朝一块大石头的滑去，眼看就要撞上，他却不紧不慢地轻轻跃起，连带滑板飞了过去，在我的惊讶下稳稳地落在了地上。看他玩得如此熟练，我不禁跃跃欲试。于是我站上了滑板，但是不过三秒钟就重重地摔在地上。他说：“这可不简单，我先扶着你滑一段路，让你找找感觉。”滑了一段后，我觉得非常的简单，便说：“你放开。”同学有点担心：“小心点。”我不以为然：“放心，我已经学会了……”话音未落，就再次重重地摔在地上，膝盖上顿时流出了殷红的血。我吸了口冷气，他走过来将我扶起来，没事吧？我摇了摇头，再次踏上了艰苦的旅行。
天边的夕阳渐渐褪去，空气中泛着汗水，心中思绪依旧如麻，浮躁如潮水般向我涌来，将我吞没。同学又一次将我扶了起来，说：“什么事情都不可能立马成功，心急吃不了热豆腐，不要急，慢慢来，先慢慢地踏上去……”“不行，我做不好！”我失去了信心，大吼道。一脚把滑板踹出很远，他说：“你不多试一下怎么知道？自己滑不好呢？你自己都不相信自己了，还有怎么可能成功？”我沉默了，是啊，如果连我自己都放弃了，那我就更不可能战胜困难了。要永不言弃，坚强不屈，越挫越勇，才有可能战胜困难，影响胜利的曙光。果不其然，这一次并没有摔倒，还滑了很远，同学笑了，我也笑了，像天边灿烂的霞。
夕阳将很远的高楼映的若隐若现，同学的脸仿佛在眼前，话语在耳边回响着，你自己都不相信自己，怎么可能成功？也让我明白了无论遇到什么困难，都要相信自己能行，要坚持不懈，因为坚持就是胜利！
新学期开始了。新的同学，新的老师，新的生活，一切都是新的，留给我印象最深的还是这位新班主任。
我们的班主任岁数有些大了，但她严厉不失风趣，苛刻却又宽松，短短两星期就和同学们打成一片。
--------严厉
刚开学，新的环境，新的生活，同学们不禁有些激动，尤其是中午在寝室里，吃零食的吃零食，讲话的讲话，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，就差把寝室也变成KTV了，总之没有一个安分的。但是声音太大了，吵到了隔壁的寝室，也吵到了在三楼的生活老师，生活老师便对我们进行了思想教育，一顿说教之后走了，那知老师的后脚刚从门口消失，我们便又嗨了起来。就这样被班主任知道了。演变成了我们在太阳的“拥抱”下站了两个多小时，我们一个个汗流浃背，却一动也不敢动，一动就加十分钟，就这两个多小时，我们却变成“煤炭”了。通过这次惩罚，让我们以后都不敢在寝室里闹了。
--------风趣
晚上军训的时候，每个动作都要喊口号，我们九班和十班在一起训练，班主任像小孩一样让我们和十班比谁的声音很大，我们都拼了命地叫喊着，生怕输给十班。喊了不一会儿，我们都累了，这时班主任走过来悄声说：“让我们声音小一点，别太累了，养精蓄锐，让十班他们做死的喊吧。”不一会儿她又跑到十班说：“你们声音太小了，再大一点，要超过我们九班。”班主任回头对我们说：“这就是战术。”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴，这招实在是高。
--------苛刻
班主任是教英语的，对英语字母的要求非常严格，几乎每个人都能挑出刺来。这个“g”的钩太直，要有弧度，这个“u”的尾巴没露出来，“i”的点的怎么涨到“a”的头上去了，给我撕了重写100遍。我相信自此以后，所有的人字都会有天翻地覆的变化。至于为什么，自行体会吧。
---------宽容
军训的时候，我们整天都在烈日下，像被烤成了一个个熟透的热狗，午休后好不容易在教室里享受极少的休息时光，却被却副班长打断。副班长说：“老师，教官说赶快下去集合。”但是班主任却说：“不急，先休息会儿。你也进来吹吹空调，别累坏了。”但是副班长可能是怕教官批评，下去了。一会儿班主任又说：“待会教官问你们，你们就说班主任生气了，把你们都留在教室里。”同学们纷纷表示佩服班主任的明才智，顿时心里暖暖的。
这就是我们的老师，一位将我们当作她自己的孩子一样的老师，我们越来越喜欢这位幽默风趣的老师了。
（二）“疯狂”的语文课
又迎来了一天一次的语文课。老师夹着一把重“1000吨”的锤子走了进来，我在心里暗暗叫苦，看来今天给我们上课的不是老师，而是这个锤子。
师“狡诈”的说：“今天我们不上课，来玩个游戏，叫做疯狂猜成语。我给你们看一幅图，必须在三秒内根据图片猜出成语，猜对了平安无事，如果没猜对或猜错的话，我就用我的小锤子给他一个小奖励。”说罢，老师又“坏笑”了几声，看着他“邪恶”的笑容，我不禁毛骨悚然，一种不祥的预感在心底油然而生。
游戏开始了，一小组一小组的去大屏幕前接受老师的“制裁”。同学们个个一副小心翼翼的样子，还有的大义凛然，每个人的脸上没有半丝血色，没答对的已经就地“埋葬”了，有时候就算答对了，还要被老师冷不丁地从背后给你一个“惊喜”。一个同学看到图片后，便觉得自己不会，于是摆出一副英勇就义、视死如归的样子，大喊：“要杀要剐随你便。”老师配合道：“那我就成全你。”只听啪的一声，又一名“烈士”倒下了，这哪是猜成语？这明明就是生死抗争。
终于到我了，我既兴奋又紧张，还害怕，这时，屏幕上出现了一个字。我当时整个人都不好了。这是什么呀？我正着急，突然想到了一个非常没素质的办法，我将后面的一个人往前面一拉，再一推，他就站在了大屏幕前，一脸傻懵地站了三秒，然后一脸傻懵地“离开”了这个世界。拉了一个垫背的，还想拉第二个，但我们似乎都不想被锤，争着往后挤。平时拿个牛奶都要抢先的人，现在却像个绅士般谦让，又像去玩鬼屋，居然没人敢上去，因为去了，就回不来了。最终我还是没那么幸运，沉思三秒后，我也没逃过此劫，被死神带走了。
这节课虽然惊心动魄，但让我们收获颇多，不仅增长了知识，也让我们在紧张的学习生活中放松一下，这也让我们越来越喜欢这位老师和语文课了。
（三）文字，有你真好
文字是中华民族的传统文化，是古人智慧的结晶，更是我们生活中不可缺少的。
文字，始于8000多年以前的炎黄联盟时期，相传是一名叫仓颉的人创造出来的。那时人们只能口头交流，但无法记录发生的一些大事，所以就发明了可以用来书写的字符。
到了夏商周时期，文字被刻在甲骨文上用来祭祀，也有的被刻在青铜器内，记载一些史实。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等，都用竹子做的简帛制成。直到西汉造纸术的盛行，文字才出现在纸上。文字不仅使用的时间长，且有着重要的作用。文字突破了有声语言在空间、时间上的局限性，扩大了语言交流的范围。文字是人类最重要的辅助交际工具，促进了语言的发展。有了文字，人类不仅可以通过一发即时的声音表现思维，还可以通过文字表现思维。
文字，是社会发展到一定阶段的产物，是古代文化遗留下的活化石。可我们可以透过文字看到古代社会多方面的情况，文字还可以保存，古代的生活、社会、历史的没有文字，后果不堪设想。
如果没有文字，李白如何抒发“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信豪情，如果没有文字。陆游拿什么悲叹“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。如果没有文字，王羲之如何写出“飘若浮云，骄若惊龙”的《兰亭集序》？如果没有文字，司马迁也不可能创造出“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》，我们也没有办法了解先祖们的智慧与丰功伟绩。
那怕是现在，没有了文字，根本无法交流，因为热闹，五彩缤纷的世界变得色彩单调接近，你想去说话交流，跟你根本根本无法开口，这将是何等的痛苦，渐渐的人与人之间变得冷漠，无法交流的他们会引起不必要的冲突，到那时，世界也许真的会毁灭吧。
所以，我想由衷的说一句，文字，有你真好！
（四）我的烦恼
我们每个人都可能会有烦恼，但因自己的生活、经历、方式等的不同，每个人的烦恼的原因、烦恼的事情都会有很大的差异。比如，有的人烦恼是因为妈妈总拿自己和别人比较，说他这不行那不行，有的人烦恼是因为很喜欢跳舞，家人却不支持，有的人烦恼是因为唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……但我的烦恼却是一件小事。
由于我非常热爱打篮球，于是我妈帮我报了一个篮球班，一开始学的很好，进步也很快，但随着年龄的增长，技术的提升，我从中班转到大班的烦恼就此开始了，以前在中班都是与一些和我年龄相当的人，相处久了都熟了起来，但大班的人，一个个人高马大，基本上都比我高一个头以上，而且比我大两岁多，球技当然比我厉害很多，以至于打比赛的时候非常紧张，生怕一不小心那个球没有传好，防守没做好，遭到他们的指责，尤其是在我错将对手当做队友把球传错后，我越发紧张了，虽然没人责怪我，但我却非常的自责，之后比赛时干脆啥也不干在场上晃悠。不防人，不抢球，不进攻，一点激情都没有，这样就不怕有失误，有时偶尔给我传个球，刚拿到球就立刻传出去，就这样混了几次，但还是被妈妈发现了。
妈妈问我：“怎么回事，为什么不参与比赛？”我说别人不给我传球，妈妈说：“那你可以去抢啊，为什么一定要等别人给你传球呢？”我就向他讲了我紧张的原因，她说：“不要在意别人的评价，做好自己就行。”
我恍然大悟，每个人都会有缺点，如果按别人的方法去做人做事，会变得非常累。所以不要在乎别人说什么，做最好的自己就行了。
在以后的比赛中，我会在赛场上奋力拼搏，积极的融入队伍，犯规了也没有关系，下次努力，因为我知道做自己就行了，不管任何人，要相信自己是最棒的，自信即是巅峰！
（五）《唐宋八大家》听后感
听了郦波教授讲的《唐宋八大家》后，心中感慨万千。
其中讲苏轼的那一篇，更是让我心生崇拜。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文豪，其诗，辞、赋、散文，均成就极高，且善书法绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。他年少中弟，扬名天下，仕途之路，却走得异常艰辛。他的清醒与坚持，导致他被困于党争，屡遭贬黜。他用20年总遭贬官的经历，总结自己的一生，“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这看似是饱含无奈的自嘲，但在这背后，更是隐藏不住的豁达和幽默。可以说，每一次被贬，每一次人生的低谷，都是她的思想境界和人格魅力提升的起点。当我们回想苏东坡60多年的人生，就会发现，少年的意气风发，中年的愈挫愈勇，老年的达观淡泊，竟然如此完美地结合在他身上。中华5000年悠久的历史，文人雅士何其之多？而苏东坡那旷世的才华，那可敬可爱的人格，那诗词中倾泻出的性情，却依旧惊艳着我们，打动着我们。
苏轼在《自提金山画像》中写道“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他认为最大的苦难都在黄州、惠州、儋州，而不是在意气风发做朝廷重臣、做苏大学士的时候，是人生的苦难造就了超越的苏轼。因为黄州、惠州、儋州的苦难，造就了苏轼到苏东坡的人生转变，从文学家、政治家到哲学家、思想家的转变，这才是他的平生功业，也是后人千古景仰他的原因。所以林语堂先生说：“苏东坡是具有现代精神的，一个伟大的古人。”因为他身上有着陈寅恪先生所说的那种“独立之精神，自由之思想。”
我也明白了，人的性格要经历磨难才能得到升华，正如“不经历风雨，怎能见彩虹？”而且要愈挫愈勇，不能气馁，这样就会发现属于自己的“彩虹”。
坚持就是胜利（6）
一个夕阳如火的下午，一个小院子里不时的传出一个金属与地面亲密接触的摩擦声，就这个烈日炎炎的下午，同学邀我去玩滑板，我跟他说：“我不会。”他说：“没关系，我可以教你。”见面后，他开始表演他高超的技术，径直朝一块大石头的滑去，眼看就要撞上，他却不紧不慢地轻轻跃起，连带滑板飞了过去，在我的惊讶下稳稳地落在了地上。看他玩得如此熟练，我不禁跃跃欲试。于是我站上了滑板，但是不过三秒钟就重重地摔在地上。他说：“这可不简单，我先扶着你滑一段路，让你找找感觉。”滑了一段后，我觉得非常的简单，便说：“你放开。”同学有点担心：“小心点。”我不以为然：“放心，我已经学会了……”话音未落，就再次重重地摔在地上，膝盖上顿时流出了殷红的血。我吸了口冷气，他走过来将我扶起来，没事吧？我摇了摇头，再次踏上了艰苦的旅行。
天边的夕阳渐渐褪去，空气中泛着汗水，心中思绪依旧如麻，浮躁如潮水般向我涌来，将我吞没。同学又一次将我扶了起来，说：“什么事情都不可能立马成功，心急吃不了热豆腐，不要急，慢慢来，先慢慢地踏上去……”“不行，我做不好！”我失去了信心，大吼道。一脚把滑板踹出很远，他说：“你不多试一下怎么知道？自己滑不好呢？你自己都不相信自己了，还有怎么可能成功？”我沉默了，是啊，如果连我自己都放弃了，那我就更不可能战胜困难了。要永不言弃，坚强不屈，越挫越勇，才有可能战胜困难，影响胜利的曙光。果不其然，这一次并没有摔倒，还滑了很远，同学笑了，我也笑了，像天边灿烂的霞。
夕阳将很远的高楼映的若隐若现，同学的脸仿佛在眼前，话语在耳边回响着，你自己都不相信自己，怎么可能成功？也让我明白了无论遇到什么困难，都要相信自己能行，要坚持不懈，因为坚持就是胜利！
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