第四章 这题有亿点难
赵玮负手踱步：周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。
这说的是什么呢？大概就是周朝实行诸侯分封制，最后造成诸侯做大，周天子靠边站。唐朝则实行藩镇制，导致藩镇做大，形成事实上的藩镇割据。秦朝和北魏，中央集权制使权利集中于皇帝手中，地方权力过小。两个很不相同的“国家管理模式”，您认为这两种模式，分别有什么好处？
分封制与郡县制都是用于管理地方的行政制度，儿子觉得郡县制取代分封制是必然结果，郡县制有着太多分封制所没有的优点。而二者也都有缺点，一个是弊在当代，一个祸害未来。
周天子将自身无力管辖的土地分封给王室成员、功臣，贵族等人，让他们管理这些土地，而诸侯又把土地分封给其他士大夫管理，士大夫又将土地分给其他人管理，这些人的位子是世袭的，在自己的封地基本上拥有绝对的大权。
这虽然能在一定程度上增加中央的实力，但地方诸侯掌握绝对大权，毕竟中央几乎不插手地方的事务。最初诸侯与中央关系非常亲近，王室成员都不用说了，他们与君主都是打断骨头连着筋的兄弟、子侄。是一家人，肯定不会反对中央，至于贵族和功臣则是拥戴中央。
第一代君主与诸侯是兄弟，是一起打江山的君臣。可是随着时间的推移，地方的诸侯与中央的关系会越来越远，血缘更是淡薄。随着中央与地方的这种依赖关系越来越淡薄，直至消失。当地方的实力不断强大会出现反抗中央的情况。
春秋战国，礼乐崩坏就是唯一也是无法避免的结局！
而始皇帝吸取了前人的经验教训，建立了郡县制。郡县级官员都由中央统一任免，他们的权利大小，任期时间长短，由中央统一规定，无法世袭。
郡县制虽然能够把各个地方的权利集中在自己手中，可以牢牢掌控地方，这样就不容易造成地方割据。但缺点也同样明显，中央的各个命令可以迅速在各个地方执行，虽然效率高，但影响地方的积极性，毕竟地方做任何事都由中央决定，地方很少有自主大权。
中央作出的决定是针对全国的，不过未必在每个地方都适用，如果不适合地方的话会严重影响地方的发展。如果中央的决策有问题会影响到全国。
还有就是地方的人事都需要请示中央，会严重影响地方的办事效率。而且由于地方的官员都是任免的，地方不归管理的官员所有就会导致地方官员的怠政。即使有严格的考核制度也会有官员不在乎！
洋洋洒洒几百字，将二者优劣说的清清楚楚。本还想继续说说本朝的积弊，但是本着不作死就不会死的中心方针，赵惇表示我初中就学过，但我选择闭嘴。
领先半步是天才，领先一步是疯子。
赵玮可能清楚，也可能不清楚本朝的问题！但是他无法跳出这个时代。所有的学问与变革都是基于历史的积累！
还是那个道理，赵惇想当天才，不想当妖孽，他这个身份，太过于妖孽是会死人的！
赵玮今年刚过而立之年，说他有能力和才华吧。他敢用建王的身份去上书跟完颜构请战。你说他没才华和能力吧。他还偏偏有那么点东西，但不多。
看着眼前熟悉而又陌生的儿子，赵玮想要说些什么却没有开口！而是继续发问。
“贾谊五饵三表之说，班固讥其疏。然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于，其说未尝不效论”；
这个问题呢，大概说的是因为当初汉文帝即位，匈奴等势力强大，汉朝刚刚立国不就，喘息未定。不得不小心翼翼的过日子。
贾谊这时候给文帝上书，提出了比较“积极进取”的治国和外交方针，但是文皇帝却不敢采用，还因此冷落了这个“雄才”。
历史上留下了“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的概叹。其实就是皇帝认为此人志大才疏，不可实用，因此只问虚，不问实。因此“班固讥其疏”，就是笑话贾谊“书生之见”，不懂真正的治国之道。
这表面意义，是考他是否知道这段历史，而深层次是要考他回答一个很难回答的难题：
假如贾谊这种“对外强势扩张”的方案的确是迂腐的书生之见，不堪实用，以至于汉文帝不采用他的方案，班固也笑话他的迂腐。
但是为什么秦穆公却可以用类似的方案和策略，最终让秦国收拾了对手西戎，并励精图治而成为霸主，最终还吞并了六国？
如果此计策不行的话，为何后来投靠了匈奴，成为匈奴重要谋臣的中行说，也警告单于王不要上汉朝五饵三表的当；显然是认为此计策会有效才担心呢。因此，怎么能够说贾谊的政治策略就一定是错的呀？
这个问题直接提出这种反问和质疑，迫使他不得不去思考，找出合适的理由来解释这种“国家对外政策”的不同之处；
除了要理解“汉文帝的思维和角度”，他还必须理解贾谊的思维和角度。还要看在国家资源有限情况下，如何才能实现“大国崛起的战略”。
嗯，这题不会。
大国崛起的战略赵惇肯定不会啊！他要是真有这实力那就应该在CCTV1看他了。
但是从汉文帝，与贾谊的思维角度看这个事情，还是有巧可取！贾谊他太熟了，那不就是我那素未谋面的偶像之一吗！
后世我们最亲爱的教员曾将他的《治安策》评为西汉一代最好的政论。
什么？你对这人没啥印象？“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”熟吗？
赵惇很熟，这篇高中必背长文，不，不叫长文，应该叫噩梦。
当时背不过，中午老师看着他背，中午都不能回去！当然这篇文章随着他高考完就忘的七七八八了。
单这段话，到死他可能都不会忘记。席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当时听老师讲完立马变身小迷弟，顺带粉上了政哥那迷人的老祖宗，也开启了他成为历史学者的道路。
这说的是什么呢？大概就是周朝实行诸侯分封制，最后造成诸侯做大，周天子靠边站。唐朝则实行藩镇制，导致藩镇做大，形成事实上的藩镇割据。秦朝和北魏，中央集权制使权利集中于皇帝手中，地方权力过小。两个很不相同的“国家管理模式”，您认为这两种模式，分别有什么好处？
分封制与郡县制都是用于管理地方的行政制度，儿子觉得郡县制取代分封制是必然结果，郡县制有着太多分封制所没有的优点。而二者也都有缺点，一个是弊在当代，一个祸害未来。
周天子将自身无力管辖的土地分封给王室成员、功臣，贵族等人，让他们管理这些土地，而诸侯又把土地分封给其他士大夫管理，士大夫又将土地分给其他人管理，这些人的位子是世袭的，在自己的封地基本上拥有绝对的大权。
这虽然能在一定程度上增加中央的实力，但地方诸侯掌握绝对大权，毕竟中央几乎不插手地方的事务。最初诸侯与中央关系非常亲近，王室成员都不用说了，他们与君主都是打断骨头连着筋的兄弟、子侄。是一家人，肯定不会反对中央，至于贵族和功臣则是拥戴中央。
第一代君主与诸侯是兄弟，是一起打江山的君臣。可是随着时间的推移，地方的诸侯与中央的关系会越来越远，血缘更是淡薄。随着中央与地方的这种依赖关系越来越淡薄，直至消失。当地方的实力不断强大会出现反抗中央的情况。
春秋战国，礼乐崩坏就是唯一也是无法避免的结局！
而始皇帝吸取了前人的经验教训，建立了郡县制。郡县级官员都由中央统一任免，他们的权利大小，任期时间长短，由中央统一规定，无法世袭。
郡县制虽然能够把各个地方的权利集中在自己手中，可以牢牢掌控地方，这样就不容易造成地方割据。但缺点也同样明显，中央的各个命令可以迅速在各个地方执行，虽然效率高，但影响地方的积极性，毕竟地方做任何事都由中央决定，地方很少有自主大权。
中央作出的决定是针对全国的，不过未必在每个地方都适用，如果不适合地方的话会严重影响地方的发展。如果中央的决策有问题会影响到全国。
还有就是地方的人事都需要请示中央，会严重影响地方的办事效率。而且由于地方的官员都是任免的，地方不归管理的官员所有就会导致地方官员的怠政。即使有严格的考核制度也会有官员不在乎！
洋洋洒洒几百字，将二者优劣说的清清楚楚。本还想继续说说本朝的积弊，但是本着不作死就不会死的中心方针，赵惇表示我初中就学过，但我选择闭嘴。
领先半步是天才，领先一步是疯子。
赵玮可能清楚，也可能不清楚本朝的问题！但是他无法跳出这个时代。所有的学问与变革都是基于历史的积累！
还是那个道理，赵惇想当天才，不想当妖孽，他这个身份，太过于妖孽是会死人的！
赵玮今年刚过而立之年，说他有能力和才华吧。他敢用建王的身份去上书跟完颜构请战。你说他没才华和能力吧。他还偏偏有那么点东西，但不多。
看着眼前熟悉而又陌生的儿子，赵玮想要说些什么却没有开口！而是继续发问。
“贾谊五饵三表之说，班固讥其疏。然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于，其说未尝不效论”；
这个问题呢，大概说的是因为当初汉文帝即位，匈奴等势力强大，汉朝刚刚立国不就，喘息未定。不得不小心翼翼的过日子。
贾谊这时候给文帝上书，提出了比较“积极进取”的治国和外交方针，但是文皇帝却不敢采用，还因此冷落了这个“雄才”。
历史上留下了“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的概叹。其实就是皇帝认为此人志大才疏，不可实用，因此只问虚，不问实。因此“班固讥其疏”，就是笑话贾谊“书生之见”，不懂真正的治国之道。
这表面意义，是考他是否知道这段历史，而深层次是要考他回答一个很难回答的难题：
假如贾谊这种“对外强势扩张”的方案的确是迂腐的书生之见，不堪实用，以至于汉文帝不采用他的方案，班固也笑话他的迂腐。
但是为什么秦穆公却可以用类似的方案和策略，最终让秦国收拾了对手西戎，并励精图治而成为霸主，最终还吞并了六国？
如果此计策不行的话，为何后来投靠了匈奴，成为匈奴重要谋臣的中行说，也警告单于王不要上汉朝五饵三表的当；显然是认为此计策会有效才担心呢。因此，怎么能够说贾谊的政治策略就一定是错的呀？
这个问题直接提出这种反问和质疑，迫使他不得不去思考，找出合适的理由来解释这种“国家对外政策”的不同之处；
除了要理解“汉文帝的思维和角度”，他还必须理解贾谊的思维和角度。还要看在国家资源有限情况下，如何才能实现“大国崛起的战略”。
嗯，这题不会。
大国崛起的战略赵惇肯定不会啊！他要是真有这实力那就应该在CCTV1看他了。
但是从汉文帝，与贾谊的思维角度看这个事情，还是有巧可取！贾谊他太熟了，那不就是我那素未谋面的偶像之一吗！
后世我们最亲爱的教员曾将他的《治安策》评为西汉一代最好的政论。
什么？你对这人没啥印象？“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”熟吗？
赵惇很熟，这篇高中必背长文，不，不叫长文，应该叫噩梦。
当时背不过，中午老师看着他背，中午都不能回去！当然这篇文章随着他高考完就忘的七七八八了。
单这段话，到死他可能都不会忘记。席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当时听老师讲完立马变身小迷弟，顺带粉上了政哥那迷人的老祖宗，也开启了他成为历史学者的道路。
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