第三十五章 爱迪生的话被断章取义

    “有同学统计过了，咱们学校平均一年考上北大清华的是10个人。我目前的排名没有机会，而且等高二分班了，后面的同学还会冒上来，那样，我可能不但没有机会，现在的名次也可能保不住。”林溪鸣见王老师没有马上回答，继续说。

    “说平均每年只有10个人考上清华北大，这不准确。应该说是平均每年只有10个人进入北大清华就读，因为咱们学校每年达到北大清华录取分数线的同学不止10个，还要翻一倍。从去年开始，内地优秀学子赴香港读大学成为潮流，媒体形容为‘孔雀东南飞’。如果媒体所言非虚，去年全国省市区共有16名高考状元放弃北大清华，选择去香港就读。咱们学校去年达到清华北大录取分数线的同学有31人，其中22人去了香港大学和香港中文大学，剩下的9名同学中，还有一位同学选择了国防科技大学。在去年之前，咱们学校整体高考成绩确实不如去年，但每年能达到清华北大录取分数线的也不止10个，是十几个，接近20个。这些同学中，有部分同学会选择出国，还有些同学会因为志向和专业，选择其他学校，比如前面说到选择国防科技大学的那位同学，就因为志在参军报国放弃了北大。我之前带过的两个学生，一个因为志在钻研民法，放弃清华，选择了人大；另一个因为志在航空报国，并且因为想要成为航空工业总设计师杨伟教授的学生，同样放弃清华，选择了在西安的西北工业大学。这样的同学在‘山鹰班’‘领航班’以及第一层次，不胜枚举。所以，你说自己目前的排名没有机会这是不对的。但有一点你是对的，那就是危机感。不可否认，高二分班后，没有了政史地的包袱，不少排名相对靠后的同学会冲上来，而且往往冲的名次还较高。另外这时，第一层次也会有同学脱颖而出，进入‘山鹰班’或‘领航班’，你们要有危机感。不过，我可以告诉你，云舟学校高中部成立‘山鹰班’和‘领航班’八年以来，从来没有学生因为成绩下滑被迫下降到其他层次。学校和老师们不允许这样的事情发生。”王老师说。

    班主任老师有数据有事实的一连串输出，完全超出了林溪鸣的预想。他站在那里不知所措，昨晚想好的一肚子话一句也不见了，像是刚刚被班主任老师的气势吓跑得无影无踪。班主任见林溪鸣不说话，嘴角微微上扬，接着说：“你语文和英语是拔尖的，赵老师和潘老师都说，你是他们见过最有天赋的学生。数学你也很不错，每次考试也都排名前列。你稍微弱一点的是物理和化学。这两门课要多花点时间，多用功。”

    班主任的话一下子提醒了林溪鸣，肚子里被吓跑的话瞬间都回来了。他感到内心充实了起来，脚掌升起两股力量，传遍全身。他抬起头，双眼看着王老师说：“王老师，您说得对。语文和英语好是因为我有天赋，而我物理和化学弱只能多花点时间，多用功，这说明这方面我没有天赋，只能靠堆时间。而堆时间绝对比不过天赋。举个例子，我和我的室友，‘领航班’的黄超岳。我语文比他强，像《阿房宫赋》这样的古文，不到一个晨读的时间，基本我就会背了，而且以后都不会忘记，但他差不多要花一个星期的晨读时间，平时还要边读边写，才能勉强会背，过一段时间还会忘一部分。我不用花那么多时间去背一篇课文，能有更多的时间去刷大量与这篇课文相关的练习题，实话说，现在凡是高一学过的课文和古文，我基本都能猜到每一篇课文会考哪些题。而且，我还有时间去看课外书，因为《阿房宫赋》这篇古文，我专门去图书馆翻看了杜牧的作品《樊川文集》。我敢说，比语文成绩，只要我不偷懒，他永远都超不过我。但是，他物理比我强得多。比如说咱们高一学牛顿第二定律。对于我来说，要完全理解这个定律内容并且能够用它解题，除了上课要十分认真听您讲之外，课后还要花很多时间去复习课堂上您讲过的内容，期间还要请教同学，可能还会在晚自习上问一遍您，之后开始做课后练习题，等这种很基础的课后练习题会做了，再去做练习册里的例题，等做完几套对应的提高训练题，好不容易算是理解和掌握了。但这时，人家黄超岳已经在参加物理奥林匹克竞赛训练了，他甚至有空绘声绘色地给我讲牛顿和莱布尼兹关于谁先发明微积分的故事。因为，我还在一字一句地读‘物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同’时，他已经把这句话表述成了‘动量对时间的一阶导数等于外力之和’。这种差距，我不相信是仅仅依靠多花点时间和多用功就能缩小的。咱们教室里有一句爱迪生的话——天才是1%的灵感加上99%的汗水。黄超岳说，这句话是断章取义，爱迪生的原话是：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”

    王红梅老师被眼前这个穿着蓝白相间校服的学生给惊到了。从教十六年，即使是在云舟学校高中部这样的省级示范性高中，她也从没见过一个高中生有这样强的语言表达能力，恐怕，别说学生，就是云舟学校的部分老师都未必有这么好的语言表达能力。眼前这个来自农村的学生，虽然一直知道他语文成绩在全年级独领风骚，也多次听语文老师夸赞他有天赋，但作为他的班主任兼物理老师，平日里更多的是关注他的整体成绩排名、物理单科成绩和整个学习状态，至于他的所思所想，大体是按以往对一个农村孩子思想的掌握情况去理解，具体的，个性化的，关注得不多，或者说没有。班里30个学生，像他这样的还有多少？要是某天教务主任或分管‘山鹰班’和‘领航班’的杨副校长，掌握了这些情况，就班里某个学生的所思所想突然问到自己，而自己一无所知，或是只能说出个大概，那她这个‘山鹰班’的班主任恐怕也做到头了。想到这些，王红梅不由内心一颤。

    见王老师不说话，林溪鸣继续说：“王老师，我认为，保持优势的最好办法，是做减法。也就是减去自己不擅长的，或者学起来很吃力的，耗时间耗精力的学科，轻装上阵，专攻自己擅长的领域，让它好上加好，越来越强，达到别人难以望其项背的程度。这样一方面可以始终保持一定的优势，另一方面可以使竞争者感到极大的压力甚至是绝望，使其放弃追赶，或者即使追赶，也在内心认定不可能超过你，只能跟在你后面。如此一来，你保持的优势就会长期存在。我相信，希望尽快甩掉政史地这个大包袱的同学，绝大部分也是这么想的，比如黄超岳就是这么想的。而对于我，大包袱不是政史地，正好相反，政史地是我的优势，在咱们学校不重视的情况下，每次考试，我政史地成绩都是接近满分。我的大包袱是物理和化学。我应该甩掉它们。我的这个思路，和大多数同学、您、还有学校的想法，其实是完全一致的。”

    “你这个室友，一个高中生，那么小的年纪，怎么会有这么老练的想法？”冯老师忍不住问。