童年11

    直到遇到了两位好朋友，一位叫仙子峰，一位叫吴大超，两位都是我的好朋友，我们也不知道怎么就突然玩到一块了，说实活，这两位在校园年级排行榜上都赫赫有名，和他们在一起玩真的很心虚，因为我也知道自己心理是不健康的，这是确定的，所以在他们看来便是荒谬的，我被他们认为是一个外表和内在统一的存在的一个生命体，而这是错误的，所以这是必然的。

    从结果来看，我能考上本地第二高级中学还是多亏了他们的帮助，因为他们总是和我一起玩，帮助我学习，他们都是很不错的人，至于哪里不错？思想很丰满，行动很迅速，心胸很宽广，注意这里，我连用了三个很，虽说词汇不高级，但很贴合我当时的思想感受和接地气。

    有些时候，我们会一起在教室里讨论问题，有些时候我们会一起在宿舍中的自习室辩论一些东西，仙子峰的思维活跃，吴大超的态度诚恳，我想可能也是受他们的影响颇深，我恰恰二者特性兼有，好吧，被你发现了，我确实没说假话，因为这听上去很是荒谬的，所以这是确定的，这倒不是我多么伟大，因为我是一个大学生在和中学生作比较。

    仙子峰个头儿较高一些，特征在于牙齿部分，而吴大超个头儿虽不算什么高，但那种诚恳的态度是很招人喜欢的，假如我是女性的话，那过去不说喜欢一定在意过，总之，两位都是很不错的人，而我的个头恰恰在两者中间，我应该是比吴大超高一些，也瘦一些，并且当时有些白，大概是不爱做户外运动加之又很宅造成的，而说高和瘦，自然也是高瘦不过仙子峰。

    记得他们两个常常喜欢去打篮球，而我也常常被叫过去，即使自己最多就会在场上跑来跑去，但也心满意足。我当然是无法像他们那样在场上呼风唤雨，掌控雷电，就算自己有那个心，也没那个胆。而说来说去还是那个自卑，因为自己过去着了这个道，所以总是喜欢多提两句，正确地评价自己还是一门学问呢。

    上句话末尾刚提到学问，我便来谈一下自己的无知之言，何为学问？简单做个形容，你上学去做的就是学问，然后我问我自己，“我上学难道不是去学习吗？什么叫做学问啊？”学习，学习的对象是知识，学习是动词，学习需要满足一定的客观条件，我再问我自己，“什么客观条件啊？难道不是带了纸、笔、老师和脑袋就能学习的吗？”对于你的问题我嗤之以鼻，但也无奈，就让我来为你拨开云雾见太阳，“人有多大胆，地有多大产”是典型的傲慢无礼，而思想上的傲慢更是束缚了人的具体表现，而表现中便有知识信息的最大存载量，举两个例子，比如说边际效应，再比如说一口碗和一口缸，边际效应大家都懂，而我便直接解释下一个例子，你是一口缸，而我是一个碗，我们两个一起去盛水，自然你比我盛的多，而我也是被饮水人淘汰的工具。

    但也不必过于下定论，因为我们同样是碗，你所焦虑，你所忧愁，你所悲哀，你所憎恶，你所期待，你所向往，皆是，我所焦虑，我所忧愁，我所悲哀，我所憎恶，我所期待，我所向往。正如老话“上帝关一门，便开一窗。”

    初中的校园倒是活跃一片，很多人都在做很有趣的事情，我不算什么有趣的人，但也不算是无趣，说实话，现在想起来初高中满是心理阴影，自诩上过大学的几节研究生老师讲过的课，仿佛没遇到几个算是聪明的一点儿的老师，有一个J大的英语还算讲的不错，但我想也多亏了讲课内容简单。而初高中的授课老师就不光光是授课内容有问题了，可能连人品什么的都有洗不过来的地方，因此，我上初高中也算是提前感受了一下社会。

    这里扯的远一些，我觉得本国的工资待遇如果能提高的话，老师的授课水平是不是就会提高呢？老师不是自诩园丁吗？如身负这样职责的园丁都道貌岸然，那中国教育又何谈发展呢？我前些年上小学、初中的时候便因老师的明示暗示的收受贿赂而糟心不已，可想而知，祖国大陆的花朵，未曾绽放便就凋零。

    这里当然不是简简单单的工资问题，但我作为二流子，也就只能说这么多了，倒不是说不出更加黑暗的事实，而是我尚未研究清楚对象，况且本文确实也不是什么论文，而是我夏雨雷的，嗯，什么题材好呢？算了，随便吧，我想写什么写什么了，你看，我多谢，你不看，我也多谢。

    既然已经写跑偏了，那不妨再跑远点儿，我昨天晚上做梦了，其实我怕这个人是很少做梦的？以至于在妈妈问我的时候，我反问“什么是做梦？”但这次做梦很奇妙，很真实，我梦到自己又变的像以前一样胆小如鼠、唯唯诺诺，而仿佛在一个日本传统家庭那样的屏风拉门隔开来的一处屋内，我就跪在一座点燃香的金塑佛尊面前，双手合十，口中念叨着佛经，喃喃地，轻声细语，然后过了一阵，“啪”门被打开了，一个脸带疤痕的中年走了过来，他穿着白和棕色还有灰色的T恤衫，我虽然没有睁开眼，还在虔诚的祷告，但确能察觉到他直直的朝我走来。