第一百五十六章 虎妈的形成
在小宝宝决定要学习古筝之后，那每个星期一次的古筝学习，都是由李小芬带着孩子去琴行的------因为，那在外面公司上班的于何，也根本就没有那时间来管孩子！
但李小芬带孩子去学琴的更重要的原因是-----每次的古筝课，李小芬都能陪着孩子一道听课，如此，回家后，李小芬可以来指导孩子练琴！
李小芬和于何的女儿，或许由于那是李小芬和于何都有了一定年纪后才生的，所以，那李小芬和于何对自己的女儿，在照顾女儿时，那真的可以说是要考虑到一百个方方面面的因素------
小的时候，怕孩子摔着、碰着，于何和李小芬对孩子，那几乎是那孩子从来不会出了自己的视线地养育------而如此周到细致的照顾，直接的结果就是：那孩子得到太多的关注，没有养成良好的独立习惯，也没有养成良好的专心致志。
所以，当那孩子开始学琴之后，那注意力不能很久地集中，多动的性格及行为，就明显地显露出来------
每次在家里练琴的时候，那小宝宝只练了几分钟就开始魂不守舍。而为了能让小宝宝更好地练琴，李小芬每次都是强制孩子要去坚持！
那强制的结果就是------孩子会以哭闹来向你示威……
为了能让孩子养成-------“凡事只要是正确的，一旦你决定要去做了，就不能半途而废”的习惯，面对着那不停哭闹的孩子，李小芬就强迫自己静下心来，每次练琴的时候，左哄右骗的，尽量让孩子每次练琴都能坚持至少半个小时。
那强制的方法------那对孩子过多“溺爱”的李小芬，那奉行一切要以鼓励和正面教育为原则的李小芬，舍不得去使用太多的过于暴力的手段，所以，那强制的手段，更多的就是连哄带骗、拥抱鼓励……
所以，那刚刚开始学琴的孩子，每天在李小芬的甜言蜜语和拥抱鼓励中，每天在自己连续不断的哭闹声中，来结束自己每天半个小时的练琴时间……
刚刚初学琴的时候，小宝正是上幼儿园中班的时候。本来开始的时候，李小芬也就是抱着让孩子来尝试一门乐器的初衷，所以，一开始的时候，李小芬对孩子的要求就没有那么严格。
但随着孩子正式学琴的开始，每周固定的学琴时间，让李小芬在琴行，开始接触到越来越多的同样是学琴的孩子及家长。这其中，就有一位和李小芬的小宝宝同龄的女孩儿，比李小芬的宝宝来学琴的时间还要晚将近半年，可在这个孩子学古筝后的半年左右的时间，李小芬就听到那孩子的母亲在和老师探讨，如何报考古筝考级的事宜。
当李小芬看到这比自己孩子还晚学半年的孩子，现在都要参加古筝考级了，而自己的孩子到现在为止，已经学琴都快一年了，还没有能力去参加任何级别的古筝考级！
这让李小芬感到很汗颜！
因为从内心讲，那经过了那严苛、古板的应试教育的李小芬，从自己的人生经历中，特别痛恨那“一切以分数为大”、忽视其他方面的教育及发展的教育理念！因此，当面临着教育自己的孩子的时候，或许就是这份“痛恨”，让李小芬不想让自己的孩子去重蹈自己的覆辙，所以，那李小芬在教育自己的孩子的时候，更多的时候是----宽松、宽泛和教育孩子不要过于注重分数……
但人世间的事情往往都是------你的出发点是完美的，但结局是现实骨感的……
李小芬这宽松、宽泛的教育理念，直接的结果就是-------这李小芬的宝宝，开始在自己肆意和自我的征途上，越走越远……
直接的体现就是：那小宝宝在幼儿园里，不服管教，自我任性，放纵肆意……
而这些，又被那继续宽泛和宽容的妈妈，去给予继续的纵容和放纵------
那情况就是，李小芬会经常接到幼儿园老师的投诉，但都一笑而过，所以，那纵容自我的孩子，就没有得到及时的处罚和惩戒------而没有惩戒的孩子，自然就会更加的放纵和自我……
如此的情况，在李小芬的姑息纵容下，持续着，发展着，直到孩子上了小学后的第二年，那李小芬才真正意识到这个问题的严重性！
李小芬对孩子的教育理念的改变，是逐渐进行的。开始改变的节点------就是看到和自己宝宝同龄的孩子，在学习古筝半年后就能够去参加古筝级别考试的时候……
没有对比就没有伤害，那直接的对比，终于让李小芬开始对自己教育孩子的理念及方法产生了怀疑。
李小芬发现，对孩子一位的只是所谓的“鼓励”而没有一丝惩戒的教育，真的会导致孩子的任性、自我和对自己的纵容放纵！
李小芬终于意识到-----在教育孩子上，自己真的应该改变一下了！
所以，在孩子还在幼儿园大班的时候，在练习古筝上，李小芬开始有了不同------
面对着孩子每次练琴时的哭闹，李小芬开始还是先是给予鼓励，然后就是警告------反复三次的警告，如果还不听，结果就是一顿胖揍！
最初时候的惩戒，当听到李小芬在噼里啪啦地给孩子一顿的体罚的时候，那在外面的于何就会立即暴怒，冲进孩子的房间，对李小芬一顿的狂吼甚至是威胁-------
“踏马的有你这样的妈吗？你妈的你再打她一下试试？”
看到于何的护短，那李小芬的气就更不打一处来，就又冲着于何吼道：
“我自己的孩子我自己管，你管不着，你看不到吗？这孩子现在是惯坏了，继续这样下去，还学什么古筝？”
听到李小芬的回答，那于何也是怒火冲天------
“踏马的能学就学，学不会也照样吃饭，大不了就不学了！”
于何的回答和表现，让李小芬真的愤怒起来-----这踏马的哪里是个有远见的父亲？！一个孩子，你不从小给她建立良好的习惯和要有敬畏的心理，那这个孩子长大以后，你说会是什么情况？
想到这里，那李小芬就继续坚持着自己的理念，根本不理会那于何的态度和意见，把于何直接踢出门外，锁上门，继续自己的教育……
现在的李小芬，认定了那“一定范围内的惩戒，对一个孩子的成长是必须的”的教育理念，对自己宝宝的教育，李小芬不再只有鼓励、拥抱和甜言蜜语，更多的是------给你规矩，事不过三，越界，则必有惩罚！
……
李小芬不知道自己的教育，最后自己的孩子到底会教育成什么样子------毕竟那孩子还在成长中。
但李小芬信奉--------做自己认为对及合理的事情，自己尽力了，无论将来结果如何，自己将无怨无悔……
所以，在人生的征程上，你的一生，都是在不断地学习和成熟的过程------只要自己努力和尽力了，结果，老天安排，无怨无悔……
但李小芬带孩子去学琴的更重要的原因是-----每次的古筝课，李小芬都能陪着孩子一道听课，如此，回家后，李小芬可以来指导孩子练琴！
李小芬和于何的女儿，或许由于那是李小芬和于何都有了一定年纪后才生的，所以，那李小芬和于何对自己的女儿，在照顾女儿时，那真的可以说是要考虑到一百个方方面面的因素------
小的时候，怕孩子摔着、碰着，于何和李小芬对孩子，那几乎是那孩子从来不会出了自己的视线地养育------而如此周到细致的照顾，直接的结果就是：那孩子得到太多的关注，没有养成良好的独立习惯，也没有养成良好的专心致志。
所以，当那孩子开始学琴之后，那注意力不能很久地集中，多动的性格及行为，就明显地显露出来------
每次在家里练琴的时候，那小宝宝只练了几分钟就开始魂不守舍。而为了能让小宝宝更好地练琴，李小芬每次都是强制孩子要去坚持！
那强制的结果就是------孩子会以哭闹来向你示威……
为了能让孩子养成-------“凡事只要是正确的，一旦你决定要去做了，就不能半途而废”的习惯，面对着那不停哭闹的孩子，李小芬就强迫自己静下心来，每次练琴的时候，左哄右骗的，尽量让孩子每次练琴都能坚持至少半个小时。
那强制的方法------那对孩子过多“溺爱”的李小芬，那奉行一切要以鼓励和正面教育为原则的李小芬，舍不得去使用太多的过于暴力的手段，所以，那强制的手段，更多的就是连哄带骗、拥抱鼓励……
所以，那刚刚开始学琴的孩子，每天在李小芬的甜言蜜语和拥抱鼓励中，每天在自己连续不断的哭闹声中，来结束自己每天半个小时的练琴时间……
刚刚初学琴的时候，小宝正是上幼儿园中班的时候。本来开始的时候，李小芬也就是抱着让孩子来尝试一门乐器的初衷，所以，一开始的时候，李小芬对孩子的要求就没有那么严格。
但随着孩子正式学琴的开始，每周固定的学琴时间，让李小芬在琴行，开始接触到越来越多的同样是学琴的孩子及家长。这其中，就有一位和李小芬的小宝宝同龄的女孩儿，比李小芬的宝宝来学琴的时间还要晚将近半年，可在这个孩子学古筝后的半年左右的时间，李小芬就听到那孩子的母亲在和老师探讨，如何报考古筝考级的事宜。
当李小芬看到这比自己孩子还晚学半年的孩子，现在都要参加古筝考级了，而自己的孩子到现在为止，已经学琴都快一年了，还没有能力去参加任何级别的古筝考级！
这让李小芬感到很汗颜！
因为从内心讲，那经过了那严苛、古板的应试教育的李小芬，从自己的人生经历中，特别痛恨那“一切以分数为大”、忽视其他方面的教育及发展的教育理念！因此，当面临着教育自己的孩子的时候，或许就是这份“痛恨”，让李小芬不想让自己的孩子去重蹈自己的覆辙，所以，那李小芬在教育自己的孩子的时候，更多的时候是----宽松、宽泛和教育孩子不要过于注重分数……
但人世间的事情往往都是------你的出发点是完美的，但结局是现实骨感的……
李小芬这宽松、宽泛的教育理念，直接的结果就是-------这李小芬的宝宝，开始在自己肆意和自我的征途上，越走越远……
直接的体现就是：那小宝宝在幼儿园里，不服管教，自我任性，放纵肆意……
而这些，又被那继续宽泛和宽容的妈妈，去给予继续的纵容和放纵------
那情况就是，李小芬会经常接到幼儿园老师的投诉，但都一笑而过，所以，那纵容自我的孩子，就没有得到及时的处罚和惩戒------而没有惩戒的孩子，自然就会更加的放纵和自我……
如此的情况，在李小芬的姑息纵容下，持续着，发展着，直到孩子上了小学后的第二年，那李小芬才真正意识到这个问题的严重性！
李小芬对孩子的教育理念的改变，是逐渐进行的。开始改变的节点------就是看到和自己宝宝同龄的孩子，在学习古筝半年后就能够去参加古筝级别考试的时候……
没有对比就没有伤害，那直接的对比，终于让李小芬开始对自己教育孩子的理念及方法产生了怀疑。
李小芬发现，对孩子一位的只是所谓的“鼓励”而没有一丝惩戒的教育，真的会导致孩子的任性、自我和对自己的纵容放纵！
李小芬终于意识到-----在教育孩子上，自己真的应该改变一下了！
所以，在孩子还在幼儿园大班的时候，在练习古筝上，李小芬开始有了不同------
面对着孩子每次练琴时的哭闹，李小芬开始还是先是给予鼓励，然后就是警告------反复三次的警告，如果还不听，结果就是一顿胖揍！
最初时候的惩戒，当听到李小芬在噼里啪啦地给孩子一顿的体罚的时候，那在外面的于何就会立即暴怒，冲进孩子的房间，对李小芬一顿的狂吼甚至是威胁-------
“踏马的有你这样的妈吗？你妈的你再打她一下试试？”
看到于何的护短，那李小芬的气就更不打一处来，就又冲着于何吼道：
“我自己的孩子我自己管，你管不着，你看不到吗？这孩子现在是惯坏了，继续这样下去，还学什么古筝？”
听到李小芬的回答，那于何也是怒火冲天------
“踏马的能学就学，学不会也照样吃饭，大不了就不学了！”
于何的回答和表现，让李小芬真的愤怒起来-----这踏马的哪里是个有远见的父亲？！一个孩子，你不从小给她建立良好的习惯和要有敬畏的心理，那这个孩子长大以后，你说会是什么情况？
想到这里，那李小芬就继续坚持着自己的理念，根本不理会那于何的态度和意见，把于何直接踢出门外，锁上门，继续自己的教育……
现在的李小芬，认定了那“一定范围内的惩戒，对一个孩子的成长是必须的”的教育理念，对自己宝宝的教育，李小芬不再只有鼓励、拥抱和甜言蜜语，更多的是------给你规矩，事不过三，越界，则必有惩罚！
……
李小芬不知道自己的教育，最后自己的孩子到底会教育成什么样子------毕竟那孩子还在成长中。
但李小芬信奉--------做自己认为对及合理的事情，自己尽力了，无论将来结果如何，自己将无怨无悔……
所以，在人生的征程上，你的一生，都是在不断地学习和成熟的过程------只要自己努力和尽力了，结果，老天安排，无怨无悔……
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