第49章 哈利的新扫帚
“宗教？”尼可勒梅嗤笑一声，“那帮家伙只会认为魔法是神迹，而不敢承认‘凡人’能够使用它们。”
“早几个世纪前，他们就没人会所谓的‘神术’了。”
“用荧光术来说，对魔法而言这就只是简单地制造光亮，但对宗教来说却是神的职能——‘神说要有光，于是就有了光。’——这是神才能做到的事情，凡人又怎能做得到呢？”
“或许更久以前还可能会有——但他们搞得那些个异端歧视和猎物运动，又自己把这条路给彻彻底底地砍断了。”
“有天赋有能力的人都被打成了异端，谁还会去相信他们的宗教故事，然后复现那些过去的‘神迹’？”
“使用魔法最重要的就是相信——连相信都没办法做到，就更别提使用了。”
“所以尽管理论上可行，但实际上已经没有通过宗教信仰实现的可能了。”
“有魔法天赋的孩子，最开始是能够偶然间以这种方式用出魔法来的。”邓布利多补充道，“但这个概率太小了，并且这种方式还是太原始，对巫师的要求也太高了。”
“随着孩童的成长，对外界认识的增多，他们会逐渐丧失掉这种能力。因此霍格沃茨和其他魔法学校建校之后，教授的都是成体系的魔法。”
“所以你问能不能行——那肯定能行。只是条件太苛刻了，几乎没人能够成功。”
“更何况，你当时还消耗了大量的魔力，这对于其他的人来说更是一个相当艰难的门槛。”
李旻陷入了思考。那时的成功确实太过意外，当他回想起来的时候自己也感觉意外到有些荒唐——这样的心理认知下，他又要怎么去相信自己能做得到呢？
沉默半晌后，他又问道：“那你们用的那些魔法的挥杖动作和咒语是怎么来的？”
“那是知识对魔法的诠释。”邓布利多回答到，“咒语来自古代魔文，那是些用以诠释世界的文字；而动作则来自于对情绪的研究，”
“这些都是相当复杂的知识。大部分都失传了，会去研究的也很少了。”佩雷纳尔补充道，“现在的巫师越来越注重实用性，而忽视理论的研究了。”
“看来要学要研究的还有很多啊……”李旻心里想着，然后躺倒在了沙发上。
……
天亮了。
赫敏一整个周末都没见到李旻——她想去李旻的休息室看书，那里显然比别的地方更合适——既放松又安静。
但门锁着。
并且一锁锁了一整个周末。
导致她只能在拉文克劳公共休息室或者图书馆里跟别人一起内卷。
但是周一早上的早餐时间，李旻也没用出现。这也让她不禁疑惑了起来——直到上午的草药课——
她看着一旁即便是站着也困得不行，直打哈欠的李旻问道：“你这是怎么了？”
“嗯？什么？”李旻被她偷偷地一戳，从迷迷糊糊的状态中醒过来。也幸亏他有足够高的控制能力，不至于反应大过头。
“你怎么这么困？”赫敏转头看了眼正讲着课的斯普劳特教授，见她没注意这边，连忙低声问道。
“呵~~~欠。”李旻又打了个哈欠，“昨晚上有事，早上五六点才睡着，四个多小时根本不够睡的。”
片刻后，他又补充道：“或许我不睡觉还能精神一点。”
赫敏上下打量了他一眼，问：“什么事能熬这么晚？”
“别提了，邓布利多这会还在补觉呢。”
“啊？”
……只能说，认真起来的尼可勒梅，是可以不要命的——反正人家能靠长生不老药补回来。
老尼可自豪的表示：“生命就是用来挥霍的！”
——但李旻是熬不了。草药课之后他一直睡到下午飞行课前半小时，最后还是赫敏给他送饭并且把他叫醒的。
即便如此，飞行课他的状态也不怎么样，但好在飞行课也没用多么重要的内容——这门课设立的目的也只是让小巫师们习惯飞行扫帚而已。
……
时间很快来到周三。
那天之后赫敏倒是没再追问李旻周末到底干嘛去了，只是在赫敏对他的印象当中又增添了几份神秘感。
霍格沃茨依然还是那个平静的霍格沃茨，只是这份平静很快又被小小地打破了一下。
早上，猫头鹰们如往常一般拥进礼堂，递送着来自外面的新建。
但很快，礼堂中所有人的目光就都被一个由六只鸣角枭共同拎着的细长包裹吸引住了。
几只猫头鹰带着包裹盘旋而下落在了哈利面前，接着，又有一只猫头鹰飞过来，把一封信仍在包裹上。
很显然——哈利的扫帚到了，麦格教授送的那把。
读完信的哈利跟罗恩拎起包裹就匆匆跑了出去——但这一幕不禁李旻和赫敏看见了，马尔福也看见了。
事实上，这样形状的包裹其实很少见，很多人也能猜到那是什么——毕竟这又没有额外的包装。
猫头鹰的载重能力有限，不可能额外给扫帚装一个箱子。
沉寂了近一周的马尔福终于还是没忍住，带着克拉布和高尔追了上去。
“他们干什么去了？”注意到两方动向的赫敏向李旻问道。
“还能干嘛？这三个人凑一块总不可能是去一起学习的吧。”
“也是。”赫敏无奈地摇了摇头，然后继续吃她的早餐。
他们的面前摆放着几份杂志，都是各个学科的期刊，是李旻托邓布利多订的。
赫敏经常借来看，虽然不一定能看懂，但开阔眼界积累见识也是很不错的——起码她自己是很喜欢这么做的。
另一边，克拉布和高尔仗着自己身材高大强壮的优势（虽然只是又高又胖），堵住了哈利跟罗恩的去路。
马尔福从哈利的背后伸手抢走了那个包裹，然后用手摸了摸。
“一把飞天扫帚。”他走到二人面前，把包裹扔回了哈利的怀里，脸上带着一个非常复杂的表情。
“你到底是怎么想的，波特？”
“你什么意思？”
“一年级学生是不许玩这个的，波特，这次你跑不掉处罚的。”
“早几个世纪前，他们就没人会所谓的‘神术’了。”
“用荧光术来说，对魔法而言这就只是简单地制造光亮，但对宗教来说却是神的职能——‘神说要有光，于是就有了光。’——这是神才能做到的事情，凡人又怎能做得到呢？”
“或许更久以前还可能会有——但他们搞得那些个异端歧视和猎物运动，又自己把这条路给彻彻底底地砍断了。”
“有天赋有能力的人都被打成了异端，谁还会去相信他们的宗教故事，然后复现那些过去的‘神迹’？”
“使用魔法最重要的就是相信——连相信都没办法做到，就更别提使用了。”
“所以尽管理论上可行，但实际上已经没有通过宗教信仰实现的可能了。”
“有魔法天赋的孩子，最开始是能够偶然间以这种方式用出魔法来的。”邓布利多补充道，“但这个概率太小了，并且这种方式还是太原始，对巫师的要求也太高了。”
“随着孩童的成长，对外界认识的增多，他们会逐渐丧失掉这种能力。因此霍格沃茨和其他魔法学校建校之后，教授的都是成体系的魔法。”
“所以你问能不能行——那肯定能行。只是条件太苛刻了，几乎没人能够成功。”
“更何况，你当时还消耗了大量的魔力，这对于其他的人来说更是一个相当艰难的门槛。”
李旻陷入了思考。那时的成功确实太过意外，当他回想起来的时候自己也感觉意外到有些荒唐——这样的心理认知下，他又要怎么去相信自己能做得到呢？
沉默半晌后，他又问道：“那你们用的那些魔法的挥杖动作和咒语是怎么来的？”
“那是知识对魔法的诠释。”邓布利多回答到，“咒语来自古代魔文，那是些用以诠释世界的文字；而动作则来自于对情绪的研究，”
“这些都是相当复杂的知识。大部分都失传了，会去研究的也很少了。”佩雷纳尔补充道，“现在的巫师越来越注重实用性，而忽视理论的研究了。”
“看来要学要研究的还有很多啊……”李旻心里想着，然后躺倒在了沙发上。
……
天亮了。
赫敏一整个周末都没见到李旻——她想去李旻的休息室看书，那里显然比别的地方更合适——既放松又安静。
但门锁着。
并且一锁锁了一整个周末。
导致她只能在拉文克劳公共休息室或者图书馆里跟别人一起内卷。
但是周一早上的早餐时间，李旻也没用出现。这也让她不禁疑惑了起来——直到上午的草药课——
她看着一旁即便是站着也困得不行，直打哈欠的李旻问道：“你这是怎么了？”
“嗯？什么？”李旻被她偷偷地一戳，从迷迷糊糊的状态中醒过来。也幸亏他有足够高的控制能力，不至于反应大过头。
“你怎么这么困？”赫敏转头看了眼正讲着课的斯普劳特教授，见她没注意这边，连忙低声问道。
“呵~~~欠。”李旻又打了个哈欠，“昨晚上有事，早上五六点才睡着，四个多小时根本不够睡的。”
片刻后，他又补充道：“或许我不睡觉还能精神一点。”
赫敏上下打量了他一眼，问：“什么事能熬这么晚？”
“别提了，邓布利多这会还在补觉呢。”
“啊？”
……只能说，认真起来的尼可勒梅，是可以不要命的——反正人家能靠长生不老药补回来。
老尼可自豪的表示：“生命就是用来挥霍的！”
——但李旻是熬不了。草药课之后他一直睡到下午飞行课前半小时，最后还是赫敏给他送饭并且把他叫醒的。
即便如此，飞行课他的状态也不怎么样，但好在飞行课也没用多么重要的内容——这门课设立的目的也只是让小巫师们习惯飞行扫帚而已。
……
时间很快来到周三。
那天之后赫敏倒是没再追问李旻周末到底干嘛去了，只是在赫敏对他的印象当中又增添了几份神秘感。
霍格沃茨依然还是那个平静的霍格沃茨，只是这份平静很快又被小小地打破了一下。
早上，猫头鹰们如往常一般拥进礼堂，递送着来自外面的新建。
但很快，礼堂中所有人的目光就都被一个由六只鸣角枭共同拎着的细长包裹吸引住了。
几只猫头鹰带着包裹盘旋而下落在了哈利面前，接着，又有一只猫头鹰飞过来，把一封信仍在包裹上。
很显然——哈利的扫帚到了，麦格教授送的那把。
读完信的哈利跟罗恩拎起包裹就匆匆跑了出去——但这一幕不禁李旻和赫敏看见了，马尔福也看见了。
事实上，这样形状的包裹其实很少见，很多人也能猜到那是什么——毕竟这又没有额外的包装。
猫头鹰的载重能力有限，不可能额外给扫帚装一个箱子。
沉寂了近一周的马尔福终于还是没忍住，带着克拉布和高尔追了上去。
“他们干什么去了？”注意到两方动向的赫敏向李旻问道。
“还能干嘛？这三个人凑一块总不可能是去一起学习的吧。”
“也是。”赫敏无奈地摇了摇头，然后继续吃她的早餐。
他们的面前摆放着几份杂志，都是各个学科的期刊，是李旻托邓布利多订的。
赫敏经常借来看，虽然不一定能看懂，但开阔眼界积累见识也是很不错的——起码她自己是很喜欢这么做的。
另一边，克拉布和高尔仗着自己身材高大强壮的优势（虽然只是又高又胖），堵住了哈利跟罗恩的去路。
马尔福从哈利的背后伸手抢走了那个包裹，然后用手摸了摸。
“一把飞天扫帚。”他走到二人面前，把包裹扔回了哈利的怀里，脸上带着一个非常复杂的表情。
“你到底是怎么想的，波特？”
“你什么意思？”
“一年级学生是不许玩这个的，波特，这次你跑不掉处罚的。”
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