第十章 老师们（四）
八月
•“小王”
外语老师在（14）班的同学们中间有一个可爱的外号——小王。她怎么就成了“小王”了呢？风认为有如下的原因：
第一，小王老师和风他们这一届高一新生可以说是一块儿毕业的。不同的是，前者在今年夏天是大学毕业，而后者是初中刚毕业。正因为一毕业就来到了这所学校当老师，所以小王老师是全校最年轻的老师之一；
第二，在整个外语组的老师们当中，她是年龄最小的一个，所以组内的其他老师都管她叫“小王老师”。在跟学生们讲述这件事情的时候，她一边讲、一边格格儿的笑、笑得满脸通红，她说她觉着“小王老师”这个称呼真的是蛮好玩儿的；
第三，小王老师的身材很娇小。她的身高不足一米六，体型稍微有一点丰盈，其面部还因为过去长青春痘留下了一些痘印儿。因此，她的整个人看起来很像是一个脸上有着小点点儿的可爱洋娃娃；
第四，由于刚刚大学毕业，她的教学经验尚且不足，再加上其性格比较内向，课堂上的她总是表现得很紧张、很害羞。
刚开课的那些天，她在讲课的时候甚至连手都哆嗦，其说话的声音也由于身体的颤抖而显得很不自然，脸蛋儿始终都是红红的。
在一堂课的大部分时间里，她几乎都是在面对着黑板讲课。因为只要一转过身来、面对着台下的那么多双眼睛，她的脸色就会变得更红、一直能红到脖子根儿！总之，她在课堂上的最初表现就跟一个从未出过家门的小女娃儿一样！
年纪轻、资历浅、身材小、经验少，被老师和同学们叫做“小王老师”，她真的是名副其实！
对于风来讲，与其说他喜欢小王老师，莫不如说他对后者是发自内心的同情。年纪轻轻的就出门在外，诸事多有不易。况且，小王老师的教学生涯才刚刚开始，有点迷茫和不知所错也是很正常的。风虽然从未当过老师，但他最起码也给别人当了很多年的学生，所以他认为自己真的很理解小王老师的苦衷。
虽然性格有些过于内向，但小王老师的专业水平还是相当不错的。也许对她来说，作为一名老师的最大难处并不在传道、授业、解惑这件事情的本身，而是如何让自己克服紧张和恐惧的负面情绪。当然，这只是作为学生和旁观者的风自己的看法。
在（14）班的任课老师们当中，小王老师是唯一一个需要在讲课时用到扩音器的，因为她的嗓门儿实在是太小了！
有的时候，如果学生们不认真听讲了、整个课堂的纪律已经很乱了，在不用扩音器的前提下，无论她喊上多少遍“不许讲话”，都起不到任何作用！她的话就像是一颗小石子被扔进了波涛汹涌的大海一样，可能连个水花儿都不会有。因为同学们压根儿就听不到她说了啥！
不过话又说回来，学生这个群体偶尔也是会见人下菜碟、欺软怕硬的。小王老师的脾气很温和，她从不批评学生，更不可能去严厉的惩罚学生。正因如此，某些调皮的同学在她的课堂上就会更为肆无忌惮一些。
当小王老师管不住课堂纪律的时候，因为太过着急，她会在课堂上掉眼泪。在她执教（14）班之初，这种情况时有发生。作为一名老师，她的责任心还是很强的。要不然的话，她为什么要为了这群不懂事的孩子而哭泣呢？
小王老师只要一哭，同学们的课堂纪律就会好上那么几天。只要学生们乖乖听话，在顺利的完成了当堂课的教学任务之后，小王老师还会跟他们一起聊聊天、讲讲她在来到这个远离家乡的小城之后的种种：
能够来到这个环境优美的地方当老师，她还是很开心的。她很喜欢学校周边的小吃，尤其是学生用品商店旁边的那家小吃店里的小烤肠……
每当她跟同学们聊起这些，她的眼神便会散发出清新的光亮，语气也是饱含着兴奋与欢快。
对于一个喜欢自己家乡的人，你应该不会讨厌她的吧？这也是风喜欢小王老师的原因。
•“老王”
风的物理老师也姓王，不过，这个王老师跟他们班的外语小王老师可是有着很大的不同的！
论年龄，王老师都可以算作是全校很多年轻教师的前辈了！她也是全校为数不多的“高级教师”之一。
一位老师的性格如何、教学经验是否丰富、有没有权威，也许在你看到他第一眼的时候，就能够发现一些端倪。
那是在（14）班的第一堂物理课课前，王老师第一次出现在了班级的门口。此刻，她正面带着微笑、跟一位将要给隔壁班上课的年轻老师说着话。她的动作和表情自然而又随性，并不似她的谈话对象那般毕恭毕敬、拘谨矜持。上课铃响了，带着那抹和蔼、自信的微笑，她步履如风的走进了教室门、登上了讲台……
“这位老师绝对不简单！”
还没等王老师开口讲话，很多同学的心里就已经有了这样的感觉。
作为一名久经沙场、阅人无数的老前辈，在接下来的四十分钟里，王老师将她的言谈举止、形象气质和课堂风采展现的淋漓尽致！她的语言是那么的鞭辟入里，教学风格是那么的循循善诱，逻辑思维又是那么的缜密严谨。仅仅凭这一堂课，她就让全班同学对她产生了深深的崇拜和敬畏！
王老师讲课的语速很快，这是她多年的个人习惯。既然语速快，那么就需要听讲人把注意力加倍的集中起来，否则便会很容易错过一些重要的知识点。对于语速过快这个问题，王老师自己也承认，但这确实很难改变。她曾跟同学们说：
“孩子们，但凡是我教过的学生，没几个不嫌我语速快的。但是，他们当中也有不少人考上了清华北大和其他名牌院校。这说明什么呢？只要你们认真听讲、好好的跟我学，就不会太差。这一点，我可以用我几十年的教学名誉作保证！至于我的语速问题嘛，我恐怕到退休也改不过来啦，我就连说梦话也是这速度，哈哈哈……”
高中物理这门课程，风学起来还是感觉很吃力的！因其横向知识之繁杂、其纵向内容之深度，都是初中物理不能比的！
就拿他们最近所学的“力”这一章的有关内容来说吧，区区一只被放在斜面上的小木块，便可以分析出重力、摩擦力和斜面的支撑力几个分力来。如果再对重力去作进一步的分析，它还可以分解出下滑力和对斜面的压力来。
当然，这些还只是最基础的东西。要是把两三个大大小小的木块摞在一起的话，其受力的情况就会更为复杂！
还有诸如运动、做功、电学、磁力学等知识模块，它们都是很有难度和深度的。对于风来说，这些东西光是学起来就挺费劲儿了，如果再叫他利用这些知识和理论来解决问题的话，那真是难上加难的一件事情！
总之，很难、很棘手就是高中物理这门学科带给风的整体感觉。但即便如此，他还是为自己找到了一个坚持学下去的理由和动力，那就是：
“我还有一个像王老师这样的好老师！”
•“小王”
外语老师在（14）班的同学们中间有一个可爱的外号——小王。她怎么就成了“小王”了呢？风认为有如下的原因：
第一，小王老师和风他们这一届高一新生可以说是一块儿毕业的。不同的是，前者在今年夏天是大学毕业，而后者是初中刚毕业。正因为一毕业就来到了这所学校当老师，所以小王老师是全校最年轻的老师之一；
第二，在整个外语组的老师们当中，她是年龄最小的一个，所以组内的其他老师都管她叫“小王老师”。在跟学生们讲述这件事情的时候，她一边讲、一边格格儿的笑、笑得满脸通红，她说她觉着“小王老师”这个称呼真的是蛮好玩儿的；
第三，小王老师的身材很娇小。她的身高不足一米六，体型稍微有一点丰盈，其面部还因为过去长青春痘留下了一些痘印儿。因此，她的整个人看起来很像是一个脸上有着小点点儿的可爱洋娃娃；
第四，由于刚刚大学毕业，她的教学经验尚且不足，再加上其性格比较内向，课堂上的她总是表现得很紧张、很害羞。
刚开课的那些天，她在讲课的时候甚至连手都哆嗦，其说话的声音也由于身体的颤抖而显得很不自然，脸蛋儿始终都是红红的。
在一堂课的大部分时间里，她几乎都是在面对着黑板讲课。因为只要一转过身来、面对着台下的那么多双眼睛，她的脸色就会变得更红、一直能红到脖子根儿！总之，她在课堂上的最初表现就跟一个从未出过家门的小女娃儿一样！
年纪轻、资历浅、身材小、经验少，被老师和同学们叫做“小王老师”，她真的是名副其实！
对于风来讲，与其说他喜欢小王老师，莫不如说他对后者是发自内心的同情。年纪轻轻的就出门在外，诸事多有不易。况且，小王老师的教学生涯才刚刚开始，有点迷茫和不知所错也是很正常的。风虽然从未当过老师，但他最起码也给别人当了很多年的学生，所以他认为自己真的很理解小王老师的苦衷。
虽然性格有些过于内向，但小王老师的专业水平还是相当不错的。也许对她来说，作为一名老师的最大难处并不在传道、授业、解惑这件事情的本身，而是如何让自己克服紧张和恐惧的负面情绪。当然，这只是作为学生和旁观者的风自己的看法。
在（14）班的任课老师们当中，小王老师是唯一一个需要在讲课时用到扩音器的，因为她的嗓门儿实在是太小了！
有的时候，如果学生们不认真听讲了、整个课堂的纪律已经很乱了，在不用扩音器的前提下，无论她喊上多少遍“不许讲话”，都起不到任何作用！她的话就像是一颗小石子被扔进了波涛汹涌的大海一样，可能连个水花儿都不会有。因为同学们压根儿就听不到她说了啥！
不过话又说回来，学生这个群体偶尔也是会见人下菜碟、欺软怕硬的。小王老师的脾气很温和，她从不批评学生，更不可能去严厉的惩罚学生。正因如此，某些调皮的同学在她的课堂上就会更为肆无忌惮一些。
当小王老师管不住课堂纪律的时候，因为太过着急，她会在课堂上掉眼泪。在她执教（14）班之初，这种情况时有发生。作为一名老师，她的责任心还是很强的。要不然的话，她为什么要为了这群不懂事的孩子而哭泣呢？
小王老师只要一哭，同学们的课堂纪律就会好上那么几天。只要学生们乖乖听话，在顺利的完成了当堂课的教学任务之后，小王老师还会跟他们一起聊聊天、讲讲她在来到这个远离家乡的小城之后的种种：
能够来到这个环境优美的地方当老师，她还是很开心的。她很喜欢学校周边的小吃，尤其是学生用品商店旁边的那家小吃店里的小烤肠……
每当她跟同学们聊起这些，她的眼神便会散发出清新的光亮，语气也是饱含着兴奋与欢快。
对于一个喜欢自己家乡的人，你应该不会讨厌她的吧？这也是风喜欢小王老师的原因。
•“老王”
风的物理老师也姓王，不过，这个王老师跟他们班的外语小王老师可是有着很大的不同的！
论年龄，王老师都可以算作是全校很多年轻教师的前辈了！她也是全校为数不多的“高级教师”之一。
一位老师的性格如何、教学经验是否丰富、有没有权威，也许在你看到他第一眼的时候，就能够发现一些端倪。
那是在（14）班的第一堂物理课课前，王老师第一次出现在了班级的门口。此刻，她正面带着微笑、跟一位将要给隔壁班上课的年轻老师说着话。她的动作和表情自然而又随性，并不似她的谈话对象那般毕恭毕敬、拘谨矜持。上课铃响了，带着那抹和蔼、自信的微笑，她步履如风的走进了教室门、登上了讲台……
“这位老师绝对不简单！”
还没等王老师开口讲话，很多同学的心里就已经有了这样的感觉。
作为一名久经沙场、阅人无数的老前辈，在接下来的四十分钟里，王老师将她的言谈举止、形象气质和课堂风采展现的淋漓尽致！她的语言是那么的鞭辟入里，教学风格是那么的循循善诱，逻辑思维又是那么的缜密严谨。仅仅凭这一堂课，她就让全班同学对她产生了深深的崇拜和敬畏！
王老师讲课的语速很快，这是她多年的个人习惯。既然语速快，那么就需要听讲人把注意力加倍的集中起来，否则便会很容易错过一些重要的知识点。对于语速过快这个问题，王老师自己也承认，但这确实很难改变。她曾跟同学们说：
“孩子们，但凡是我教过的学生，没几个不嫌我语速快的。但是，他们当中也有不少人考上了清华北大和其他名牌院校。这说明什么呢？只要你们认真听讲、好好的跟我学，就不会太差。这一点，我可以用我几十年的教学名誉作保证！至于我的语速问题嘛，我恐怕到退休也改不过来啦，我就连说梦话也是这速度，哈哈哈……”
高中物理这门课程，风学起来还是感觉很吃力的！因其横向知识之繁杂、其纵向内容之深度，都是初中物理不能比的！
就拿他们最近所学的“力”这一章的有关内容来说吧，区区一只被放在斜面上的小木块，便可以分析出重力、摩擦力和斜面的支撑力几个分力来。如果再对重力去作进一步的分析，它还可以分解出下滑力和对斜面的压力来。
当然，这些还只是最基础的东西。要是把两三个大大小小的木块摞在一起的话，其受力的情况就会更为复杂！
还有诸如运动、做功、电学、磁力学等知识模块，它们都是很有难度和深度的。对于风来说，这些东西光是学起来就挺费劲儿了，如果再叫他利用这些知识和理论来解决问题的话，那真是难上加难的一件事情！
总之，很难、很棘手就是高中物理这门学科带给风的整体感觉。但即便如此，他还是为自己找到了一个坚持学下去的理由和动力，那就是：
“我还有一个像王老师这样的好老师！”
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