78、体育课很重要
这节课是体育课。
高三（九）班作为文科火箭班，很多同学都把学习成绩放在第一位，都想着争分夺秒学习。
只要能够尽可能多的挖掘学习时间，那有时候可以做到水都不喝，洗手间都懒得上的地步。
这就是尖子生的决心和觉悟。
所以，他们觉得体育课没有什么上的价值，下意识都想逃课，然后留在教室继续自习。
其实这里有个悖论存在。
我们国家的教育一直都强调的是，培养德智体美劳全面发展的学生的。
可2012年这会，高考暂时还不用考体育。
那样的话，在“唯分数论”的大多数学生群体当中，体育这门课上不上，其实影响都不大。
反正也不没有分数占比，也不会影响到最后的高考成绩。
那谁主动去上体育课，就是纯纯地挥霍浪费宝贵的复习时间。
尤其是到了高三下学期，高考的时间无限接近，学生们的复习时间只会更加感到不够，恨不得连刷牙洗脸睡觉的时间都省了。
谁还愿意浪费这宝贵的40来分钟，去操场上蹦蹦跶跶一番。
就算被迫下去操场上课，此刻大多数学生的心里想的都是这道数学题怎么解答，英语还有几个单词没有背诵之类的学习问题。
俗话说得好，“人在心不在”，说的就是这种情况。
这会儿高三（九）班的这些学生，也是这么认为的。
他们一个个坐在教室位置上，一动不动，完全没有要下去操场集合的意思。
这时候就得班主任赵小刚出马了。
“全部同学现在都放下笔，立刻到操场集合。这节课可是体育课，不是自习课哈！！！”
赵小刚的理念是比较超前的。
他觉得学习固然重要，但是如果一个学生，只看重学习成绩，却没有良好的身体素质。
那样到了高考冲刺的最后阶段，万一身体扛不住最后阶段的学习压力，生病啊头痛啊这些问题，就会接踵而至，往轻的方面看，会极大影响学生们在这个阶段的复习进度。
往重的角度说，会直接影响学生个人的高考状态，甚至严重起来，会让学生无法按时参加全国高考。
如果无法参加高考的话吗，这十几年的寒窗苦读，不是都白费了嘛。
赵小刚亲眼见过太多太多这样的悲剧发生了。
在他的任教生涯中，有很多学生因为身体原因，倒在了这冲刺的最后一步，最后要不只能选择复读，要不只能硬着头皮去上自己不喜欢的大学。
总而言之，这些学生都是抱着浓浓的遗憾和伤感，离开学校的。
那时候，赵小刚很想做点什么，能够阻止这一切发生，可是都为时已晚了。
不管他怎么安慰这些失落的学生，在血淋淋的事实面前，所有的语言都显得苍白无力。
赵小刚现在都还记得，之前有个在高考前夕，突发疾病的超级尖子生，直接错过了当年的高考，本来这名学生有望冲击清华北大等重点名校的。
结果因为这个意外插曲，不仅没能参加高考，还只能被迫在家休学一年，等这名学生把身体照料好，再回到学校的时候，已经是后年的事情了。
那会儿不管是学习状态还是个人心态，都已经不复当年勇了，再度参加高考的时候，也只能勉强考个重本而已。
这对于学生个人来说，整个人生经历完全就逆转了。
老赵到现在还记得，这个学生离开学校前，跟自己说的这么一句话：
“赵老师，早知道我就好好听你的话，认真上好每一节体育课，下课以后也经常出去锻炼身体了，这样的话身体也不会在高考前夕出现状况，也许我的前途命运也就不一样了~”
这个学生讲的这句话，对赵小刚的影响很大。
从那以后，赵小刚不管带什么样的班级，无论面对多么顽固不灵、热爱学习的尖子生，他都会亲自到场，亲自监督班上每一名同学。
有没有按时到操场做热身运动啊？
有没有人在体育课上敷衍了事，“人在心不在”，没有达到锻炼身体效果的？
甚至是上课上到一半，插科打诨找借口，然后提前溜之大吉跑路的学生，老赵也会亲自蹲守在操场，一个个都逮回来继续上课。
他这样做的良苦用心，很多尖子生是不理解的。
这些尖子生，甚至会觉得老赵就是纯纯地多管闲事。
锻炼身体又没办法加分数，有这个时间还不如放他们回去复习一下，搞不好多复习几个知识点，刚好在高考上又考到了，多拿这几分的话，在整个粤东省的高考排名上，还能一下干掉上千人咧。
赵小刚根本不会听这些学生的“胡搅蛮缠”，这时候他都会统一回复一句：“没有了身体，就什么都没有了啊！！！”
当然，这句话虽然大家都会说，但是真正的个中含义，却没几个人能够真正读懂。
毕竟身体健康这种东西，当你没有失去的时候，肯定不会觉得有什么。
但是一旦你身体不舒服，或者生病影响到日常工作和学习的时候，那就另当别论了。
这在高三学子的身上，体现的尤为突出。
随便一个伤风感冒，都能让学生连续几个晚自习，不在状态。
大多数学生都会把自己感冒这件事，解释成偶然事件。
通俗地讲，就是自己运气太差了，所以才会感冒。
而不会这样解释：
都是自己最近没有好好锻炼身体，搞到身体免疫力下降了，所以才会生病啊啊啊。
而且这个过程会周而复始地不断发生，直到发生无可挽回的重大病痛的时候，这些“固执”的学生，才会幡然醒悟过来。
原来是自己缺少运动，体质差的锅，才会落得这个下场和田地。
那时候肯定是已经追悔莫及了。
现在的高三（九）班，绝大多数同学正处于这个阶段，仍然觉得自己感冒，完全是运气差的小概率事件。
个别同学还对老赵“多管闲事”，亲自督着自己上体育课，在内心里颇有微词。
毕竟赵小刚是教地理的，又不是上体育课的老师。
每次大家上体育课的时候，赵小刚还亲自到场，跟着大部队一起拉练，实在是没有道理的。
但是不管怎么不服，这些学生面上都不敢“忤逆”赵小刚的意思。
赵小刚这么一喊，虽然都不舍得离开自己的“战壕”——书桌，但是都还是站了起来，陆陆续续、磨磨唧唧地下楼走到操场。
“老秦啊，我实在是搞不懂，为啥赵老师要我们一定得上体育课，让我们在教室里自学不就好了嘛？”
黄子鸿也无法理解赵小刚的苦衷，有点兴致缺缺地询问道。
秦诚作为有社会经验的过来人，早就已经体会过“没有身体，就啥都没有了”这句话的真正含义。
他想起之前自己外派期间，又是连续熬夜高强度码字写材料，又是连轴转一直参加各种专题研讨会议，饭也没时间吃，哪怕实在饿了，也是随便吃吃应付一下而已，最后身体实在是扛不住了。
在某个出差的路上，先是感觉到头晕目眩，后面就直接两眼一抹黑直接倒下了，结果秦诚醒来以后，直接就躺在医院的床上。
那次秦诚直接在医院呆了快一个星期，影响了工作先不说，就连自己的身体状况也大不如前了。
就连自己重生回到现在的高中年代，也是因为连续多日高强度加班，最后心肌梗塞晕了过去，才侥幸穿越回来这个高三年代的。
因此，秦诚是完全能够理解赵小刚的难言之隐和一片苦心的。
想到这，他开口跟黄子鸿解释道：
“赵老师这是一片良苦用心啊，我们可不能像其他同学那样，觉得他是在妨碍我们学习，一定得认真上好每一节体育课，课间有时间还要多出去外面走走锻炼身体哈~”
秦诚说话的语气和角度，和赵小刚太像了。
以至于黄子鸿恍惚间觉得，自己这会是在跟赵小刚谈心，而不是跟自己的死党秦诚聊天。
“老秦啊，你什么时候拜赵小刚为师了啊啊啊！！！”
黄子鸿没有秦诚这样的过往经历，在他看来，秦诚就是被赵小刚的这套理论给洗脑了，所以才会跟他一样，说出这么一大堆没有营养的“废话”。
秦诚叹了口气，不仅仅是因为黄子鸿，还是出于对所有不想上体育课的学生们的担忧。
黄子鸿觉得秦诚被赵小刚洗脑了，正是学生们不认可“锻炼身体跟日常学习一样重要”这个理念的缩影。
虽然没有办法说服每一个同学理解这个理念的极端重要性，秦诚还是抱着能救一个是一个的心态，想方设法地扭转黄子鸿的错误观念。
秦诚先是思索了好一会，然后开口跟黄子鸿解释道：
“小胖，我就这么跟你说吧，如果你在高考前夕，因为身体突然出现问题，然后没办法参加高考了，你会怎么办嘛？”
“我肯定会相当绝望啊，毕竟自己寒窗苦读这么多年，为的就是顺利参加高考，期待终有一日能够金榜题名嘛！！”
秦诚这么一解释，黄子鸿的代入感就特么强了。
黄子鸿收敛起刚刚嬉皮笑脸的样子，双眼瞪得大大的，明显有在认真思考秦诚提出的假设性问题。
眼看黄子鸿开始有在认真思考了，秦诚开始循循善诱：
“那你觉得自己没能参加高考，应该是出于什么原因呢？”
黄子鸿想了想，然后试探性地说道：
“怪自己不争气生病了？？？”
秦诚又继续问道：
“那你有没有好好想过，你为什么会这么不争气生病啊？？？”
好家伙，秦诚这个问题，直接把黄子鸿问得口哑哑了。
黄子鸿在脑子里头脑风暴一番，半晌之后才逐渐明白过来，秦诚这样层层递进式询问的目的所在。
秦诚这是想引导自己去思考，假如自己生病或者身体不舒服的话，背后的深沉次原因究竟是啥？
答案已经显而易见了。
“老秦，我明白了，是因为我忽略了运动，身体平时就缺少锻炼了，所以才会大大增加身体出现状况的概率！！！”
听到黄子鸿的回答，秦诚这才松了口气。
看来黄子鸿平时憨憨的，经过一番点拨，还是能够悟出来一些真理的。
“孺子可教也啊”
秦诚露出灿烂的笑容，不禁感叹道。
“去你的，我本来就知道这些好不！！！”
没想到，黄子鸿被秦诚这么一教育，还有点不服气的感觉。
不过秦诚对这些也不在意，打了个哈哈没有再跟黄子鸿争论什么。
只要黄子鸿能够懂得上体育课的背后含义，不是比什么都来得重要吗？
……
高三（九）班作为文科火箭班，很多同学都把学习成绩放在第一位，都想着争分夺秒学习。
只要能够尽可能多的挖掘学习时间，那有时候可以做到水都不喝，洗手间都懒得上的地步。
这就是尖子生的决心和觉悟。
所以，他们觉得体育课没有什么上的价值，下意识都想逃课，然后留在教室继续自习。
其实这里有个悖论存在。
我们国家的教育一直都强调的是，培养德智体美劳全面发展的学生的。
可2012年这会，高考暂时还不用考体育。
那样的话，在“唯分数论”的大多数学生群体当中，体育这门课上不上，其实影响都不大。
反正也不没有分数占比，也不会影响到最后的高考成绩。
那谁主动去上体育课，就是纯纯地挥霍浪费宝贵的复习时间。
尤其是到了高三下学期，高考的时间无限接近，学生们的复习时间只会更加感到不够，恨不得连刷牙洗脸睡觉的时间都省了。
谁还愿意浪费这宝贵的40来分钟，去操场上蹦蹦跶跶一番。
就算被迫下去操场上课，此刻大多数学生的心里想的都是这道数学题怎么解答，英语还有几个单词没有背诵之类的学习问题。
俗话说得好，“人在心不在”，说的就是这种情况。
这会儿高三（九）班的这些学生，也是这么认为的。
他们一个个坐在教室位置上，一动不动，完全没有要下去操场集合的意思。
这时候就得班主任赵小刚出马了。
“全部同学现在都放下笔，立刻到操场集合。这节课可是体育课，不是自习课哈！！！”
赵小刚的理念是比较超前的。
他觉得学习固然重要，但是如果一个学生，只看重学习成绩，却没有良好的身体素质。
那样到了高考冲刺的最后阶段，万一身体扛不住最后阶段的学习压力，生病啊头痛啊这些问题，就会接踵而至，往轻的方面看，会极大影响学生们在这个阶段的复习进度。
往重的角度说，会直接影响学生个人的高考状态，甚至严重起来，会让学生无法按时参加全国高考。
如果无法参加高考的话吗，这十几年的寒窗苦读，不是都白费了嘛。
赵小刚亲眼见过太多太多这样的悲剧发生了。
在他的任教生涯中，有很多学生因为身体原因，倒在了这冲刺的最后一步，最后要不只能选择复读，要不只能硬着头皮去上自己不喜欢的大学。
总而言之，这些学生都是抱着浓浓的遗憾和伤感，离开学校的。
那时候，赵小刚很想做点什么，能够阻止这一切发生，可是都为时已晚了。
不管他怎么安慰这些失落的学生，在血淋淋的事实面前，所有的语言都显得苍白无力。
赵小刚现在都还记得，之前有个在高考前夕，突发疾病的超级尖子生，直接错过了当年的高考，本来这名学生有望冲击清华北大等重点名校的。
结果因为这个意外插曲，不仅没能参加高考，还只能被迫在家休学一年，等这名学生把身体照料好，再回到学校的时候，已经是后年的事情了。
那会儿不管是学习状态还是个人心态，都已经不复当年勇了，再度参加高考的时候，也只能勉强考个重本而已。
这对于学生个人来说，整个人生经历完全就逆转了。
老赵到现在还记得，这个学生离开学校前，跟自己说的这么一句话：
“赵老师，早知道我就好好听你的话，认真上好每一节体育课，下课以后也经常出去锻炼身体了，这样的话身体也不会在高考前夕出现状况，也许我的前途命运也就不一样了~”
这个学生讲的这句话，对赵小刚的影响很大。
从那以后，赵小刚不管带什么样的班级，无论面对多么顽固不灵、热爱学习的尖子生，他都会亲自到场，亲自监督班上每一名同学。
有没有按时到操场做热身运动啊？
有没有人在体育课上敷衍了事，“人在心不在”，没有达到锻炼身体效果的？
甚至是上课上到一半，插科打诨找借口，然后提前溜之大吉跑路的学生，老赵也会亲自蹲守在操场，一个个都逮回来继续上课。
他这样做的良苦用心，很多尖子生是不理解的。
这些尖子生，甚至会觉得老赵就是纯纯地多管闲事。
锻炼身体又没办法加分数，有这个时间还不如放他们回去复习一下，搞不好多复习几个知识点，刚好在高考上又考到了，多拿这几分的话，在整个粤东省的高考排名上，还能一下干掉上千人咧。
赵小刚根本不会听这些学生的“胡搅蛮缠”，这时候他都会统一回复一句：“没有了身体，就什么都没有了啊！！！”
当然，这句话虽然大家都会说，但是真正的个中含义，却没几个人能够真正读懂。
毕竟身体健康这种东西，当你没有失去的时候，肯定不会觉得有什么。
但是一旦你身体不舒服，或者生病影响到日常工作和学习的时候，那就另当别论了。
这在高三学子的身上，体现的尤为突出。
随便一个伤风感冒，都能让学生连续几个晚自习，不在状态。
大多数学生都会把自己感冒这件事，解释成偶然事件。
通俗地讲，就是自己运气太差了，所以才会感冒。
而不会这样解释：
都是自己最近没有好好锻炼身体，搞到身体免疫力下降了，所以才会生病啊啊啊。
而且这个过程会周而复始地不断发生，直到发生无可挽回的重大病痛的时候，这些“固执”的学生，才会幡然醒悟过来。
原来是自己缺少运动，体质差的锅，才会落得这个下场和田地。
那时候肯定是已经追悔莫及了。
现在的高三（九）班，绝大多数同学正处于这个阶段，仍然觉得自己感冒，完全是运气差的小概率事件。
个别同学还对老赵“多管闲事”，亲自督着自己上体育课，在内心里颇有微词。
毕竟赵小刚是教地理的，又不是上体育课的老师。
每次大家上体育课的时候，赵小刚还亲自到场，跟着大部队一起拉练，实在是没有道理的。
但是不管怎么不服，这些学生面上都不敢“忤逆”赵小刚的意思。
赵小刚这么一喊，虽然都不舍得离开自己的“战壕”——书桌，但是都还是站了起来，陆陆续续、磨磨唧唧地下楼走到操场。
“老秦啊，我实在是搞不懂，为啥赵老师要我们一定得上体育课，让我们在教室里自学不就好了嘛？”
黄子鸿也无法理解赵小刚的苦衷，有点兴致缺缺地询问道。
秦诚作为有社会经验的过来人，早就已经体会过“没有身体，就啥都没有了”这句话的真正含义。
他想起之前自己外派期间，又是连续熬夜高强度码字写材料，又是连轴转一直参加各种专题研讨会议，饭也没时间吃，哪怕实在饿了，也是随便吃吃应付一下而已，最后身体实在是扛不住了。
在某个出差的路上，先是感觉到头晕目眩，后面就直接两眼一抹黑直接倒下了，结果秦诚醒来以后，直接就躺在医院的床上。
那次秦诚直接在医院呆了快一个星期，影响了工作先不说，就连自己的身体状况也大不如前了。
就连自己重生回到现在的高中年代，也是因为连续多日高强度加班，最后心肌梗塞晕了过去，才侥幸穿越回来这个高三年代的。
因此，秦诚是完全能够理解赵小刚的难言之隐和一片苦心的。
想到这，他开口跟黄子鸿解释道：
“赵老师这是一片良苦用心啊，我们可不能像其他同学那样，觉得他是在妨碍我们学习，一定得认真上好每一节体育课，课间有时间还要多出去外面走走锻炼身体哈~”
秦诚说话的语气和角度，和赵小刚太像了。
以至于黄子鸿恍惚间觉得，自己这会是在跟赵小刚谈心，而不是跟自己的死党秦诚聊天。
“老秦啊，你什么时候拜赵小刚为师了啊啊啊！！！”
黄子鸿没有秦诚这样的过往经历，在他看来，秦诚就是被赵小刚的这套理论给洗脑了，所以才会跟他一样，说出这么一大堆没有营养的“废话”。
秦诚叹了口气，不仅仅是因为黄子鸿，还是出于对所有不想上体育课的学生们的担忧。
黄子鸿觉得秦诚被赵小刚洗脑了，正是学生们不认可“锻炼身体跟日常学习一样重要”这个理念的缩影。
虽然没有办法说服每一个同学理解这个理念的极端重要性，秦诚还是抱着能救一个是一个的心态，想方设法地扭转黄子鸿的错误观念。
秦诚先是思索了好一会，然后开口跟黄子鸿解释道：
“小胖，我就这么跟你说吧，如果你在高考前夕，因为身体突然出现问题，然后没办法参加高考了，你会怎么办嘛？”
“我肯定会相当绝望啊，毕竟自己寒窗苦读这么多年，为的就是顺利参加高考，期待终有一日能够金榜题名嘛！！”
秦诚这么一解释，黄子鸿的代入感就特么强了。
黄子鸿收敛起刚刚嬉皮笑脸的样子，双眼瞪得大大的，明显有在认真思考秦诚提出的假设性问题。
眼看黄子鸿开始有在认真思考了，秦诚开始循循善诱：
“那你觉得自己没能参加高考，应该是出于什么原因呢？”
黄子鸿想了想，然后试探性地说道：
“怪自己不争气生病了？？？”
秦诚又继续问道：
“那你有没有好好想过，你为什么会这么不争气生病啊？？？”
好家伙，秦诚这个问题，直接把黄子鸿问得口哑哑了。
黄子鸿在脑子里头脑风暴一番，半晌之后才逐渐明白过来，秦诚这样层层递进式询问的目的所在。
秦诚这是想引导自己去思考，假如自己生病或者身体不舒服的话，背后的深沉次原因究竟是啥？
答案已经显而易见了。
“老秦，我明白了，是因为我忽略了运动，身体平时就缺少锻炼了，所以才会大大增加身体出现状况的概率！！！”
听到黄子鸿的回答，秦诚这才松了口气。
看来黄子鸿平时憨憨的，经过一番点拨，还是能够悟出来一些真理的。
“孺子可教也啊”
秦诚露出灿烂的笑容，不禁感叹道。
“去你的，我本来就知道这些好不！！！”
没想到，黄子鸿被秦诚这么一教育，还有点不服气的感觉。
不过秦诚对这些也不在意，打了个哈哈没有再跟黄子鸿争论什么。
只要黄子鸿能够懂得上体育课的背后含义，不是比什么都来得重要吗？
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