109、第二次主动回答问题
秦诚发言完毕之后，高三（九）班整间课室陷入了一阵短暂的沉默当中。
陈佳新觉得这阵沉默，应该会一直持续到下课铃声响起。
不止是陈佳新这么认为的，就连其他同学也是这么想的。
毕竟大家都不愿意接着秦诚的“尾巴”，去回答这个问题，那整个课堂气氛就自然而然地冷了下去。
这种时候，最难为的还是陈佳新这个语文老师，他一开始还觉得自己真的是想了个“好点子”，能够一举扭转他上课没有同学愿意听讲和互动的尴尬局面。
结果到头来，除了秦诚这个“老粉丝”愿意给陈佳新捧场以外，其他的学生还是一如既往地当“看客观众”，一点主人翁的意识都没有。
这会儿，如果换做是别的老师，肯定早就破防开始不顾形象地大骂这些学生，或者无差别地随便点人回答问题了。
可是陈佳新做不出这样的事情。
除了因为陈佳新个人一贯的修养和品行以外，还有就是他始终坚持的教学理念。
他没有办法强迫自己的学生，去学一些他们不感兴趣的诗词文章，更没有办法要求他们去听自己不感兴趣的课程。
哪怕这些课程，是他这个语文老师主讲的，也是没有例外可言。
陈佳新学文这么多年，又有幸在北大燕园中陶冶情操、修身养性多年，所坚持或者追求的东西，有时候已经不是单纯的教学成绩这种东西，他还想着能够好好引导自己的学生，让他们发自内心地喜欢上语文。
而不是为了考试能够获得高分，才强迫自己去背诵名言名句，才去学习晦涩难懂的文言文，才去硬啃不知所云的现代诗或者散文。
这在陈佳新看来，不仅对学生个人来说是一种折磨，对于先贤们留下的优秀作品来说，更是一种莫大的侮辱。
学习语文这门学科，本来就是一门非常之快乐的事情。
如果有任何人感到勉强的东西存在的话，那从一开始就已经失去了学好语文的可能性了。
哪怕偶尔超常发挥考到了一次高分，也是纯属自欺欺人。
陈佳新想着想着，突然萌生了这么一种想法。
或许自己确实不适合当一个语文老师，也没有好的方法能够很好地引导这些尖子生，真正地去感受语文的学科魅力。
这些尖子生们想要的，仅仅只是越高越好的分数，心里想的多半是如何考取尽量前的名次，恰巧这些东西都不是陈佳新所擅长的。
“要不还是跟雷校长说一下，另外找一个老师给高三（九）班当语文老师吧……”
陈佳新还是头一次萌生了这样的一种想法。
也不是说他真的累了，而是发自内心地尊重同学们的选择权和自主权。
陈佳新作为鹏城中学少有的“学院派”老师，确实有着追求“先贤风骨”的这么超然脱俗的一面。
虽然他在高就校党政办副主任之后，把更多地时间和精力投入到了学校的行政事务上，并且他也想着能够在这个位置上干出成绩，看起来是在为自己的仕途在发愤图强。
学校里很多老师甚至都认为，陈佳新已经蜕变成为了一个行政人员了，再也不是之前那个追求语言之美的语文老师了。
其实他们都没有真正理解陈佳新的良苦用心。
自从陈佳新入职鹏城中学任教以来，他就明显觉得鹏城中学的语文教学实在是有点“急功近利”。
整个语文备课组，从带头的科组长到下面的普通老师，都是坚持这么一个教学原则。
只要是对提高学生分数有帮助的东西，不管对学习语文有没有实际上的帮助，都会强制要求学生必须认真学习。
另外的那些见效慢的但是却能“强基固本”的文学赏析或者时政剖析，根本就没有人去关注或者理会。
也许在提高高考分数这个层面上，他们确实没有做错。
但是！
如果站在弘扬博大精深的中华文化，致力于让我们的下一代能够领略语言之美这个角度来看，这些老师的做法却是在开倒车。
陈佳新是完全没有办法跟他们“同流合污”的，所以他在语文备课组里，一直都是被孤立的特殊存在。
在其他老师眼中，陈佳新除了毕业于北大这所超级名校以外，其他方面都是一朵不折不扣的奇葩。
教学能力很一般，课堂氛围很尴尬，学生口碑也偏差。
就连陈佳新能够担任文科火箭班的语文老师，外界都普遍认为跟雷建军校长有着莫大的关系。
如果不是因为雷建军校长也是北大燕园校友，还力排众议把陈佳新招揽了进来。
按照陈佳新这样的讲课水平，别说执教高三（九）班这样的文科火箭班了，就连能不能进入鹏城中学当老师都得打一个大大的问号了。
很多人私底下都是这么认为的。
陈佳新私底下也经常听到这样的“流言蜚语”。
其实陈佳新被人这样质疑也很正常。
毕竟雷建军校长确实在是否录取陈佳新进入鹏城中学这个决定上，起到了举足轻重的推波助澜作用。
甚至可以说，就是他把陈佳新捞进来鹏城中学的也没有一点错。
但是跟外界理解的不一样。
雷校长之所以坚持招揽陈佳新，看重的也是陈佳新对于语文这门学科的执着和热情。
私底下，雷建军是很支持陈佳新对于语文教学的看法的，要不然也不会放心地让他当高三（九）班的语文老师。
陈佳新之所以愿意当校党政办副主任，甚至还想继续往上到达一个更高的位置，实际上就是想获得更大的教学话语权。
他的最终目标是能够引导整个鹏城中学的语文教学，朝向素质教育的方向转变，而不是成为应试教育背景下的奴隶和附庸。
除了要能够帮助学生们提高语文考试分数以外，还要能够引导他们主动提高个人素养，努力挖掘中华语言之美。
这个目标听起来就很宏大，做起来难度也十分之高，但是陈佳新既然已经做了决定，他就想着默默努力，朝着这个方向奔去。
一直以来，陈佳新都没有丝毫动摇这个信念，想着有朝一日一定能够打动全校师生。
可是今天面对这些“眼神呆滞”的尖子生，陈佳新头一次感觉到了什么叫做“力不从心”，也第一次萌生了放弃的念头。
他没想到“应试教育”已经把孩子们侵蚀到了这一步，让他们变得这么“麻木不仁”，就连这么基本的站起来分享自己的个人想法，都会有这么多的“思想顾虑”，甚至变得这么“举步维艰”。
这样子学习语文，一点都没有无拘无束、自由奔放的感觉，既让自己感到很憋屈，也让周围的人感到很是无奈。
陈佳新感觉到还是自己太天真了，竟然想靠一己之力改变这个现状。
他在心里默默总结了自从进入鹏城中学以来，努力推动语文素质教育，真正有所收获的学生到底都有几个。
结果经过一番思索，还真的是想不出来哪个学生，是真的能够从陈佳新的语文素质教育中有所收获的。
陈佳新很想把秦诚也算上，毕竟这样就能找到最后一块也是唯一一块遮羞布了，但是他最终也没有这样做。
第一，秦诚是这个学期才插班进入高三（九）班的，陈佳新只当了他那么几个月的语文老师，也不意思在他身上过于强调个人作用。
第二，陈佳新感觉到秦诚这个学生，不管是思维模式和语言素养，跟其他的学生完全都不是一个层次的。与其说是陈佳新在教他怎么学语文，还不如说秦诚从一开始就已经拥有了极高的文学素养。
换句话说，今天不管是不是陈佳新来当秦诚的语文老师，都不会对秦诚的语文成绩造成任何影响的，
陈佳新相信秦诚的语文成绩都会一直这么好，甚至还会获得更大的进步。
尤其是秦诚在日常习作当中，所传递出来的思想和观点，更是对陈佳新这个老师启发颇多。
如果不是一开始就知道秦诚只是一个高三学生而已，陈佳新在看到他写的这些优秀时评文章的时候，肯定会各种找关系搭线，想着跟秦诚这样有着睿智的思想光芒的人交朋友。
从这个角度来说，陈佳新来高三（九）班走一遭当语文老师，还是有所收获的。
最起码他知道有秦诚这么一个优秀的学生，还从他的身上看到魅力四射的思想光芒。
说起来，陈佳新也是因为想着继续看看秦诚能写出来什么样的文章，才会努力说服雷校长，让他在担任校党政办副主任之后，还能够兼任高三（九）班的语文老师。
如果硬是要说，还是秦诚间接助力陈佳新坚持了下来。
这节无比尴尬的语文课上，也是秦诚第一个主动举手回答问题，还这么生动形象地解答这些网络热词，不仅完美达到了陈佳新的期盼和要求，还顺便给他也上了一课，向他安利了“矮穷矬”这个这么新颖的词汇。
“以后哪怕不当九班的语文老师了，还是得找由头喊秦诚过来我办公室一起唠嗑才行。”
这就是释怀以后的陈佳新，想到的第一件事情。
陈佳新正准备宣布：
既然没有同学主动举手回答问题，那么我宣布接下来的时间请大家自习。
虽然准备说出这句话的时候，陈佳新本人都感觉到唏嘘不已，但是又是他不得不说的一句话。
他只是没想到自己的“最后一节课”，竟然是以这种挫败的结果结束，真的是太特么窝囊了。
突然一只修长纤细的手举了起来，刚好吸引了陈佳新的目光。
陈佳新定睛一看，这会主动举手的人，竟然是秦诚的同桌林若雪。
陈佳新对林若雪可是印象深刻，除了她是高三（九）班成绩最好的几个学生以外，还有就是她在学生和老师当中出了名的清冷。
不管是上课还是下课，林若雪都极少跟同学交谈，或者主动找老师问问题。
因此，当看到林若雪主动举手示意，表示想要回复问题的时候，陈佳新整个人是又惊又喜啊。
“若雪同学，那就请你给我们介绍一下，你对2012年网络流行热词是怎么看的？”
本来还想“鸣金收兵”的陈佳新，这会儿又因为林若雪的主动举手，又找到了续命的“理由”。
班里的其他同学，也对林若雪主动举手回答问题这个行为，很是惊讶。
这已经是第二次了。
有些记性比较好的同学，甚至还能想起来，上一次林若雪主动举手回答问题，还是为了帮助回答不出来地理问题的秦诚。
那这次她在语文课上，主动举手想要回答问题，又到底是为了什么呢？
这个问题瞬间萦绕在其他同学的脑海之中。
尤其是齐世强，更是觉得特别错愕。
突然，他好像想到了什么，把视线都聚集到了秦诚的身上。
按照齐世强对林若雪的认知和了解，她根本就不是会主动回答问题的那种性格。
上次在地理课上主动举手回答问题，包括齐世强在内都能猜到是想帮忙秦城“打掩护”。
虽然齐世强对此很是嫉妒和不服气，凭啥你秦诚能够获得林校花的特别帮助啊？？？
但是齐世强转念一想，又通过精神胜利法，自己成功把自己说服了。
林若雪毕竟是班里的地理科代表，又被老赵钦点作为秦诚这个“地理学渣”的“学习搭子”，那她出于要给老赵一个合理交代的角度，主动帮忙秦诚回答一个明显其个人水平的地理问题，怎么说都是无可厚非吧。
这只能说明林校花人美心善、责任心极强而已，跟秦诚这号人物一点关系都没有。
如果换作是其他人的话，林校花也一定会这样伸出援手的。
至于齐世强自己因为惹怒了老赵，被迫回答一个非常无厘头的问题的时候，林校花为何没有伸出援手呢？
很明显她是真的也不会，所以才没有帮忙自己回答问题嘛。
……
陈佳新觉得这阵沉默，应该会一直持续到下课铃声响起。
不止是陈佳新这么认为的，就连其他同学也是这么想的。
毕竟大家都不愿意接着秦诚的“尾巴”，去回答这个问题，那整个课堂气氛就自然而然地冷了下去。
这种时候，最难为的还是陈佳新这个语文老师，他一开始还觉得自己真的是想了个“好点子”，能够一举扭转他上课没有同学愿意听讲和互动的尴尬局面。
结果到头来，除了秦诚这个“老粉丝”愿意给陈佳新捧场以外，其他的学生还是一如既往地当“看客观众”，一点主人翁的意识都没有。
这会儿，如果换做是别的老师，肯定早就破防开始不顾形象地大骂这些学生，或者无差别地随便点人回答问题了。
可是陈佳新做不出这样的事情。
除了因为陈佳新个人一贯的修养和品行以外，还有就是他始终坚持的教学理念。
他没有办法强迫自己的学生，去学一些他们不感兴趣的诗词文章，更没有办法要求他们去听自己不感兴趣的课程。
哪怕这些课程，是他这个语文老师主讲的，也是没有例外可言。
陈佳新学文这么多年，又有幸在北大燕园中陶冶情操、修身养性多年，所坚持或者追求的东西，有时候已经不是单纯的教学成绩这种东西，他还想着能够好好引导自己的学生，让他们发自内心地喜欢上语文。
而不是为了考试能够获得高分，才强迫自己去背诵名言名句，才去学习晦涩难懂的文言文，才去硬啃不知所云的现代诗或者散文。
这在陈佳新看来，不仅对学生个人来说是一种折磨，对于先贤们留下的优秀作品来说，更是一种莫大的侮辱。
学习语文这门学科，本来就是一门非常之快乐的事情。
如果有任何人感到勉强的东西存在的话，那从一开始就已经失去了学好语文的可能性了。
哪怕偶尔超常发挥考到了一次高分，也是纯属自欺欺人。
陈佳新想着想着，突然萌生了这么一种想法。
或许自己确实不适合当一个语文老师，也没有好的方法能够很好地引导这些尖子生，真正地去感受语文的学科魅力。
这些尖子生们想要的，仅仅只是越高越好的分数，心里想的多半是如何考取尽量前的名次，恰巧这些东西都不是陈佳新所擅长的。
“要不还是跟雷校长说一下，另外找一个老师给高三（九）班当语文老师吧……”
陈佳新还是头一次萌生了这样的一种想法。
也不是说他真的累了，而是发自内心地尊重同学们的选择权和自主权。
陈佳新作为鹏城中学少有的“学院派”老师，确实有着追求“先贤风骨”的这么超然脱俗的一面。
虽然他在高就校党政办副主任之后，把更多地时间和精力投入到了学校的行政事务上，并且他也想着能够在这个位置上干出成绩，看起来是在为自己的仕途在发愤图强。
学校里很多老师甚至都认为，陈佳新已经蜕变成为了一个行政人员了，再也不是之前那个追求语言之美的语文老师了。
其实他们都没有真正理解陈佳新的良苦用心。
自从陈佳新入职鹏城中学任教以来，他就明显觉得鹏城中学的语文教学实在是有点“急功近利”。
整个语文备课组，从带头的科组长到下面的普通老师，都是坚持这么一个教学原则。
只要是对提高学生分数有帮助的东西，不管对学习语文有没有实际上的帮助，都会强制要求学生必须认真学习。
另外的那些见效慢的但是却能“强基固本”的文学赏析或者时政剖析，根本就没有人去关注或者理会。
也许在提高高考分数这个层面上，他们确实没有做错。
但是！
如果站在弘扬博大精深的中华文化，致力于让我们的下一代能够领略语言之美这个角度来看，这些老师的做法却是在开倒车。
陈佳新是完全没有办法跟他们“同流合污”的，所以他在语文备课组里，一直都是被孤立的特殊存在。
在其他老师眼中，陈佳新除了毕业于北大这所超级名校以外，其他方面都是一朵不折不扣的奇葩。
教学能力很一般，课堂氛围很尴尬，学生口碑也偏差。
就连陈佳新能够担任文科火箭班的语文老师，外界都普遍认为跟雷建军校长有着莫大的关系。
如果不是因为雷建军校长也是北大燕园校友，还力排众议把陈佳新招揽了进来。
按照陈佳新这样的讲课水平，别说执教高三（九）班这样的文科火箭班了，就连能不能进入鹏城中学当老师都得打一个大大的问号了。
很多人私底下都是这么认为的。
陈佳新私底下也经常听到这样的“流言蜚语”。
其实陈佳新被人这样质疑也很正常。
毕竟雷建军校长确实在是否录取陈佳新进入鹏城中学这个决定上，起到了举足轻重的推波助澜作用。
甚至可以说，就是他把陈佳新捞进来鹏城中学的也没有一点错。
但是跟外界理解的不一样。
雷校长之所以坚持招揽陈佳新，看重的也是陈佳新对于语文这门学科的执着和热情。
私底下，雷建军是很支持陈佳新对于语文教学的看法的，要不然也不会放心地让他当高三（九）班的语文老师。
陈佳新之所以愿意当校党政办副主任，甚至还想继续往上到达一个更高的位置，实际上就是想获得更大的教学话语权。
他的最终目标是能够引导整个鹏城中学的语文教学，朝向素质教育的方向转变，而不是成为应试教育背景下的奴隶和附庸。
除了要能够帮助学生们提高语文考试分数以外，还要能够引导他们主动提高个人素养，努力挖掘中华语言之美。
这个目标听起来就很宏大，做起来难度也十分之高，但是陈佳新既然已经做了决定，他就想着默默努力，朝着这个方向奔去。
一直以来，陈佳新都没有丝毫动摇这个信念，想着有朝一日一定能够打动全校师生。
可是今天面对这些“眼神呆滞”的尖子生，陈佳新头一次感觉到了什么叫做“力不从心”，也第一次萌生了放弃的念头。
他没想到“应试教育”已经把孩子们侵蚀到了这一步，让他们变得这么“麻木不仁”，就连这么基本的站起来分享自己的个人想法，都会有这么多的“思想顾虑”，甚至变得这么“举步维艰”。
这样子学习语文，一点都没有无拘无束、自由奔放的感觉，既让自己感到很憋屈，也让周围的人感到很是无奈。
陈佳新感觉到还是自己太天真了，竟然想靠一己之力改变这个现状。
他在心里默默总结了自从进入鹏城中学以来，努力推动语文素质教育，真正有所收获的学生到底都有几个。
结果经过一番思索，还真的是想不出来哪个学生，是真的能够从陈佳新的语文素质教育中有所收获的。
陈佳新很想把秦诚也算上，毕竟这样就能找到最后一块也是唯一一块遮羞布了，但是他最终也没有这样做。
第一，秦诚是这个学期才插班进入高三（九）班的，陈佳新只当了他那么几个月的语文老师，也不意思在他身上过于强调个人作用。
第二，陈佳新感觉到秦诚这个学生，不管是思维模式和语言素养，跟其他的学生完全都不是一个层次的。与其说是陈佳新在教他怎么学语文，还不如说秦诚从一开始就已经拥有了极高的文学素养。
换句话说，今天不管是不是陈佳新来当秦诚的语文老师，都不会对秦诚的语文成绩造成任何影响的，
陈佳新相信秦诚的语文成绩都会一直这么好，甚至还会获得更大的进步。
尤其是秦诚在日常习作当中，所传递出来的思想和观点，更是对陈佳新这个老师启发颇多。
如果不是一开始就知道秦诚只是一个高三学生而已，陈佳新在看到他写的这些优秀时评文章的时候，肯定会各种找关系搭线，想着跟秦诚这样有着睿智的思想光芒的人交朋友。
从这个角度来说，陈佳新来高三（九）班走一遭当语文老师，还是有所收获的。
最起码他知道有秦诚这么一个优秀的学生，还从他的身上看到魅力四射的思想光芒。
说起来，陈佳新也是因为想着继续看看秦诚能写出来什么样的文章，才会努力说服雷校长，让他在担任校党政办副主任之后，还能够兼任高三（九）班的语文老师。
如果硬是要说，还是秦诚间接助力陈佳新坚持了下来。
这节无比尴尬的语文课上，也是秦诚第一个主动举手回答问题，还这么生动形象地解答这些网络热词，不仅完美达到了陈佳新的期盼和要求，还顺便给他也上了一课，向他安利了“矮穷矬”这个这么新颖的词汇。
“以后哪怕不当九班的语文老师了，还是得找由头喊秦诚过来我办公室一起唠嗑才行。”
这就是释怀以后的陈佳新，想到的第一件事情。
陈佳新正准备宣布：
既然没有同学主动举手回答问题，那么我宣布接下来的时间请大家自习。
虽然准备说出这句话的时候，陈佳新本人都感觉到唏嘘不已，但是又是他不得不说的一句话。
他只是没想到自己的“最后一节课”，竟然是以这种挫败的结果结束，真的是太特么窝囊了。
突然一只修长纤细的手举了起来，刚好吸引了陈佳新的目光。
陈佳新定睛一看，这会主动举手的人，竟然是秦诚的同桌林若雪。
陈佳新对林若雪可是印象深刻，除了她是高三（九）班成绩最好的几个学生以外，还有就是她在学生和老师当中出了名的清冷。
不管是上课还是下课，林若雪都极少跟同学交谈，或者主动找老师问问题。
因此，当看到林若雪主动举手示意，表示想要回复问题的时候，陈佳新整个人是又惊又喜啊。
“若雪同学，那就请你给我们介绍一下，你对2012年网络流行热词是怎么看的？”
本来还想“鸣金收兵”的陈佳新，这会儿又因为林若雪的主动举手，又找到了续命的“理由”。
班里的其他同学，也对林若雪主动举手回答问题这个行为，很是惊讶。
这已经是第二次了。
有些记性比较好的同学，甚至还能想起来，上一次林若雪主动举手回答问题，还是为了帮助回答不出来地理问题的秦诚。
那这次她在语文课上，主动举手想要回答问题，又到底是为了什么呢？
这个问题瞬间萦绕在其他同学的脑海之中。
尤其是齐世强，更是觉得特别错愕。
突然，他好像想到了什么，把视线都聚集到了秦诚的身上。
按照齐世强对林若雪的认知和了解，她根本就不是会主动回答问题的那种性格。
上次在地理课上主动举手回答问题，包括齐世强在内都能猜到是想帮忙秦城“打掩护”。
虽然齐世强对此很是嫉妒和不服气，凭啥你秦诚能够获得林校花的特别帮助啊？？？
但是齐世强转念一想，又通过精神胜利法，自己成功把自己说服了。
林若雪毕竟是班里的地理科代表，又被老赵钦点作为秦诚这个“地理学渣”的“学习搭子”，那她出于要给老赵一个合理交代的角度，主动帮忙秦诚回答一个明显其个人水平的地理问题，怎么说都是无可厚非吧。
这只能说明林校花人美心善、责任心极强而已，跟秦诚这号人物一点关系都没有。
如果换作是其他人的话，林校花也一定会这样伸出援手的。
至于齐世强自己因为惹怒了老赵，被迫回答一个非常无厘头的问题的时候，林校花为何没有伸出援手呢？
很明显她是真的也不会，所以才没有帮忙自己回答问题嘛。
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