第十章 第一课
到达竞赛教室，里面已是人满为患，学生们三两成群地聚在一起，有的在讨论最近的学习生活，有的在商量下课后的活动，也有的在畅想课程的内容……
李慕江拉着南欣穿过密集的人群，费力地在教室中间的位置找了个两人的位子，刚把书本掏出来放到桌子上，便看到一个很独特的家伙从门口走了进来，说是学生他也没穿校服，说是老师，但他的形象着实让人难以相信，圆圆的脑袋，圆圆的身子，再搭配上一双圆睁的眼睛，和浓浓的黑眼圈莫名的充满了喜感。
他绕着教室走了一圈又一圈，看着学生充满活力的样子不禁扬起了眉头，听到学生聊天的内容竟很少与学习有关又在挂上了忧愁，李慕江的目光也随着他绕了一圈又一圈，看着他丰富的面部表情，李慕江也忍不住扑哧笑了出来。
南欣看到李慕江突然笑了起来也有些好奇，顺着李慕江的目光望去，也发现了那个在教室中游走的神奇生物，便也是笑得花枝招展，神奇生物仿佛也感觉到了有人在嘲笑他，突然转头看了过来，李慕江也是眼疾手快，刹那按住了南欣的脑袋，自己也低下了头。
上课铃响起，四处散落着的同学们迅速归位，而那个神奇生物也缓步走到了讲台上，扶着讲台清了清嗓子道“同学们晚上好，很高兴能见到那么多同学来听我讲解物理竞赛的课程，我是竞赛的主讲老师南涯慕，希望通过今天晚上的学习，同学们也能够爱上物理，随我一起玩物理。”
随着台下掌声响起，李慕江悄悄和南欣说道“那个神奇生物居然真的是咱们的老师，他的名字也好有意思，还是你的本家呢。”
南欣正要回怼李慕江，却听见台上的神奇生物又发话了“课前我在教室溜达了好几圈，想了解一下同学们对什么内容感兴趣呢，没想到居然没有同学发现我，一直在聊些与课程无关的内容，搞得我也很尴尬啊，只有那位同学发现了我，所以我决定本节课的主题就交由他来决定了。”
南涯慕边说边走到了李慕江桌前，把圆圆的脑袋探到了李慕江面前亲切的问道“这位同学，你有这么敏锐的观察力，一定能提出好的建议的，来吧。”
李慕江满脸的黑线，没想到居然被这个腹黑的家伙发现了，只得尴尬地起身说道“额，我也不是很了解呀，要不还是老师您按照正常的来？”
“正常的就是同学们想听什么我讲什么呀。”南涯慕故作无辜地说道。
“那要不然从运动学开始讲？”李慕江害怕这位腹黑的老师在讲课的时候再整什么花活，绞尽脑汁也只能想到前几天讲的运动学。
“这种简单的内容老师应该也整不出什么花活吧”李慕江暗暗想到。
得到答案后，南涯慕便立刻转身走向讲台，说道“既然这位同学已经决定了，那么我们本节课就从运动学开始讲解，课程中如果有什么问题的话希望同学们及时提出哦。”
话音未落，这位老师便在黑板上画下了一个扭曲的火柴人在悬崖上拽着一根绳子，而绳子则与悬崖下的水面呈θ角度倾斜，连接着一艘歪歪扭扭的小船，画风充满了梵高的抽象风格又带着点孩童的幻想风格，抽象却让人能够轻易的理解他想要做什么。
画完画，南老师便转过身说道“我知道你们刚讲完运动学，也学过s，v，a，t四个变量间的关系式了，我们既然是竞赛课程，自然要讲点不一样的。”
“初中时运动学中应该讲过滑轮吧，也学过速度的合成与分解，绳子的长度是不可以改变的，所以绳子上每一点在沿绳方向的速度分量都应该相等，这是解决滑轮类题目的基础。”
“那么对于黑板上的这个问题，小人拉着小船，若小船以恒定的速度v沿着水平方向行动，小人的速度是多少呢，若是小船的位置随时间发生变化，小人的速度又会如何变化呢？同学们可以先思考一下，一会就让提出这个主题的同学来讲解一下这个问题吧。”
“坏了”李慕江暗暗想到，经过一阵讨论后，李慕江迈着沉重的步伐走向讲台，通过将船速分解到绳上，再传递给小人的方式求出了小人的速度应为vcosθ，又通过运动方程的带入求解，得到了角度随时间的函数解决了第二个问题。
正当李慕江准备下台的时候，南涯慕却从一旁跳出来拦住了他，说道“这位同学的思路非常清晰，不愧是我选中的孩子，但是这里有个问题，你为什么要乘cos，而不是除以cos呢，难道不是绳速的投影是船速吗？”
李慕江听到了南涯慕的问题，初想感觉没有问题，仔细想来却越发混乱，是啊，为什么呢。
正当李慕江陷入南涯慕的陷阱中，南欣却主动起身说道“船在绳端，而绳端的速度分为两部分，一部分是沿着绳的速度，即人的速度，而另一部分是垂直绳的速度，即是角度发生变化的速度，所以应是船速向绳分解，而非绳速向船分解，老师你这明显是在构建逻辑陷阱。”南欣的语气中略带些火气。
南涯慕闻言有些惊讶，看了看李慕江，又鼓了鼓掌，说道“这位同学逻辑很严密呀，没想到咱们这一级优秀的同学那么多啊，台上的同学也请回吧，再不让你下台的话估计那位姑娘要琢磨怎么让我下不来台了。”
台下顿时哄堂大笑，南欣也害羞的把脑袋埋到了桌子下面，只有李慕江一个人乐呵呵地走到了台下，摸了摸南欣的脑袋，想到“这个老师还是蛮有意思的嘛。”
南涯慕继续在台上讲到“其实物理就是这么简单，只要你能够洞穿陷阱，抽丝剥茧，一步步地找到真实的脉络，一切都会很轻松的解决。”
接下来南涯慕又用各种不同的方式讲解了这道题的解法，竟是通过这一道题引出了各类运动学问题的解题方法，在课程的最后，他又讲到了微积分在中学物理的应用，让同学们在课后自己思考应当如何使用导数解决这个问题。
下课后南涯慕又在纷乱的人群中找到了李慕江和南欣两人，问道“哟，你们二位关系不错呀，刚才有没有感受到物理的乐趣呀，以后有没有兴趣和我一起玩物理呀？”
南欣闻言脸上又是一红，李慕江倒是坦荡的说“我俩从小一起长大，估计是她看到我挂在台上有些冲动了，没有针对老师您的意思，把知识揉在一道题里确实是很有趣，以后也打算继续尝试学习。”
南涯慕听了便笑了起来，说道“是吧，物理就是很有意思嘛，只要有方法，不论天才还是笨蛋都能玩的明白的！我又不是小心眼的人，怎么会在意这种小事呢，叫你也只是因为比较有趣而已，期待下节课再看到你们两个哦。”话毕，南涯慕又伸出了圆圆的手，与李慕江郑重地握了握手才离开……
李慕江拉着南欣穿过密集的人群，费力地在教室中间的位置找了个两人的位子，刚把书本掏出来放到桌子上，便看到一个很独特的家伙从门口走了进来，说是学生他也没穿校服，说是老师，但他的形象着实让人难以相信，圆圆的脑袋，圆圆的身子，再搭配上一双圆睁的眼睛，和浓浓的黑眼圈莫名的充满了喜感。
他绕着教室走了一圈又一圈，看着学生充满活力的样子不禁扬起了眉头，听到学生聊天的内容竟很少与学习有关又在挂上了忧愁，李慕江的目光也随着他绕了一圈又一圈，看着他丰富的面部表情，李慕江也忍不住扑哧笑了出来。
南欣看到李慕江突然笑了起来也有些好奇，顺着李慕江的目光望去，也发现了那个在教室中游走的神奇生物，便也是笑得花枝招展，神奇生物仿佛也感觉到了有人在嘲笑他，突然转头看了过来，李慕江也是眼疾手快，刹那按住了南欣的脑袋，自己也低下了头。
上课铃响起，四处散落着的同学们迅速归位，而那个神奇生物也缓步走到了讲台上，扶着讲台清了清嗓子道“同学们晚上好，很高兴能见到那么多同学来听我讲解物理竞赛的课程，我是竞赛的主讲老师南涯慕，希望通过今天晚上的学习，同学们也能够爱上物理，随我一起玩物理。”
随着台下掌声响起，李慕江悄悄和南欣说道“那个神奇生物居然真的是咱们的老师，他的名字也好有意思，还是你的本家呢。”
南欣正要回怼李慕江，却听见台上的神奇生物又发话了“课前我在教室溜达了好几圈，想了解一下同学们对什么内容感兴趣呢，没想到居然没有同学发现我，一直在聊些与课程无关的内容，搞得我也很尴尬啊，只有那位同学发现了我，所以我决定本节课的主题就交由他来决定了。”
南涯慕边说边走到了李慕江桌前，把圆圆的脑袋探到了李慕江面前亲切的问道“这位同学，你有这么敏锐的观察力，一定能提出好的建议的，来吧。”
李慕江满脸的黑线，没想到居然被这个腹黑的家伙发现了，只得尴尬地起身说道“额，我也不是很了解呀，要不还是老师您按照正常的来？”
“正常的就是同学们想听什么我讲什么呀。”南涯慕故作无辜地说道。
“那要不然从运动学开始讲？”李慕江害怕这位腹黑的老师在讲课的时候再整什么花活，绞尽脑汁也只能想到前几天讲的运动学。
“这种简单的内容老师应该也整不出什么花活吧”李慕江暗暗想到。
得到答案后，南涯慕便立刻转身走向讲台，说道“既然这位同学已经决定了，那么我们本节课就从运动学开始讲解，课程中如果有什么问题的话希望同学们及时提出哦。”
话音未落，这位老师便在黑板上画下了一个扭曲的火柴人在悬崖上拽着一根绳子，而绳子则与悬崖下的水面呈θ角度倾斜，连接着一艘歪歪扭扭的小船，画风充满了梵高的抽象风格又带着点孩童的幻想风格，抽象却让人能够轻易的理解他想要做什么。
画完画，南老师便转过身说道“我知道你们刚讲完运动学，也学过s，v，a，t四个变量间的关系式了，我们既然是竞赛课程，自然要讲点不一样的。”
“初中时运动学中应该讲过滑轮吧，也学过速度的合成与分解，绳子的长度是不可以改变的，所以绳子上每一点在沿绳方向的速度分量都应该相等，这是解决滑轮类题目的基础。”
“那么对于黑板上的这个问题，小人拉着小船，若小船以恒定的速度v沿着水平方向行动，小人的速度是多少呢，若是小船的位置随时间发生变化，小人的速度又会如何变化呢？同学们可以先思考一下，一会就让提出这个主题的同学来讲解一下这个问题吧。”
“坏了”李慕江暗暗想到，经过一阵讨论后，李慕江迈着沉重的步伐走向讲台，通过将船速分解到绳上，再传递给小人的方式求出了小人的速度应为vcosθ，又通过运动方程的带入求解，得到了角度随时间的函数解决了第二个问题。
正当李慕江准备下台的时候，南涯慕却从一旁跳出来拦住了他，说道“这位同学的思路非常清晰，不愧是我选中的孩子，但是这里有个问题，你为什么要乘cos，而不是除以cos呢，难道不是绳速的投影是船速吗？”
李慕江听到了南涯慕的问题，初想感觉没有问题，仔细想来却越发混乱，是啊，为什么呢。
正当李慕江陷入南涯慕的陷阱中，南欣却主动起身说道“船在绳端，而绳端的速度分为两部分，一部分是沿着绳的速度，即人的速度，而另一部分是垂直绳的速度，即是角度发生变化的速度，所以应是船速向绳分解，而非绳速向船分解，老师你这明显是在构建逻辑陷阱。”南欣的语气中略带些火气。
南涯慕闻言有些惊讶，看了看李慕江，又鼓了鼓掌，说道“这位同学逻辑很严密呀，没想到咱们这一级优秀的同学那么多啊，台上的同学也请回吧，再不让你下台的话估计那位姑娘要琢磨怎么让我下不来台了。”
台下顿时哄堂大笑，南欣也害羞的把脑袋埋到了桌子下面，只有李慕江一个人乐呵呵地走到了台下，摸了摸南欣的脑袋，想到“这个老师还是蛮有意思的嘛。”
南涯慕继续在台上讲到“其实物理就是这么简单，只要你能够洞穿陷阱，抽丝剥茧，一步步地找到真实的脉络，一切都会很轻松的解决。”
接下来南涯慕又用各种不同的方式讲解了这道题的解法，竟是通过这一道题引出了各类运动学问题的解题方法，在课程的最后，他又讲到了微积分在中学物理的应用，让同学们在课后自己思考应当如何使用导数解决这个问题。
下课后南涯慕又在纷乱的人群中找到了李慕江和南欣两人，问道“哟，你们二位关系不错呀，刚才有没有感受到物理的乐趣呀，以后有没有兴趣和我一起玩物理呀？”
南欣闻言脸上又是一红，李慕江倒是坦荡的说“我俩从小一起长大，估计是她看到我挂在台上有些冲动了，没有针对老师您的意思，把知识揉在一道题里确实是很有趣，以后也打算继续尝试学习。”
南涯慕听了便笑了起来，说道“是吧，物理就是很有意思嘛，只要有方法，不论天才还是笨蛋都能玩的明白的！我又不是小心眼的人，怎么会在意这种小事呢，叫你也只是因为比较有趣而已，期待下节课再看到你们两个哦。”话毕，南涯慕又伸出了圆圆的手，与李慕江郑重地握了握手才离开……
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