第十章 现场教学

    “哦，能帮你做事，我乐意效劳！”。

    “是这样”，丁龄思忖着说，“我们医院定期会对学生进行现场教学。你这个病患很经典，我想请你配合我们进行一次现场教学，是否愿意，骑哥？”，似乎，我感受到了丁龄的亲切。

    “愿意，很愿意，我正好有很多问题也想向专家们求证！”。

    “好，那就这么说定了，具体时间地点我再通知你”。

    丁龄伸出手，我赶紧握了握。丁龄手指纤细白皙修长，柔若无骨，令人印象深刻难忘！

    现场教学在几天后的一个上午进行，教室中坐满了人，有研究生也有年轻的实习大夫。坐在前排的显然都是教授或高阶医生，看着气质形象不凡。

    丁龄介绍了这次教学的目的、人员组成等寥寥几句后就将教学交给了一个主任医师主持。

    我先被请到讲台边上坐定。一个住院医生，就病人入院时，负责医生应进行的必要神经反应检查做了示范，包括病人眼睛按指示转动、语言、肢体反应指标等等，对我好一番折腾。

    后来就是询问、答疑，专家教授就病理、正确的处置措施等进行讲解等环节。

    终于等到自由互动环节，我迫不及待地问主持人：“我作为病人，能不能向专家们问几个我心中的疑问？”。

    “当然可以，请！”，主持人干脆利落。

    “第一个问题：我脑部出的血哪去了，会不会结痂？”。

    一个年轻漂亮的女教授微微一笑，答道：“我们人体中有一种噬血细胞，会将游离于血管之外的血液吞噬干净。这也是肌体的一种自我保护，所以脑部出血不会结痂脱落。当然，出血的消失有个过程，出血量大的话还需钻孔抽血”。

    “第二个问题：血管破裂之后伤口会愈合如初吗？”，我又问。

    “当然”，年轻漂亮的女教授又一笑，“你这个只是毛细血管出血，脑部压力很大，外部脑组织会很快挤压使它封闭如初的！”。

    “那我就放心了。我还有第三个问题，比较复杂，不是三言两语能说清的”，我打算说出此行的主要目的，“是这样，我有个想法，我认为我们人类科技现在这么发达，完全有可能制造出一种人脑节点，部分实现脑神经的替代。具体说，我想复制基底节！”。

    “哈哈......”，回应我的是人们的哄堂大笑。

    “想法很实际，也很有意义！”，笑声过后，一直不拘言笑严肃的老教授对我说道：“科技界、医学界已经或正在进行这方面的研究，并取得了一定的成果。我和我带的历届博士生也在进行着这方面的尝试，但限于科技的瓶颈及现有材料和手段的约束，预计短期内还难有可以用于临床的产品”。

    “骑哥，介绍一下，这是咱仲大的董教授，全国著名的神经学专家，也是我的导师”，丁龄发言道，言辞间充满着尊敬与自豪。

    “董教授，久仰久仰！我在学刊上读到过你的论文，受益匪浅，敬佩敬佩！”，一听说是董教授，我立即起身鞠躬致敬。

    “噢，你读过我的文章？我写的可都是专业性极强的文章，一般人......”，董教授奇道。

    “是这样，最近我一直在寻找可以合作的专业团队，我想复制基底节！”，见我说的认真，这次人们并没有笑，“我的专业技能是AI工程，迫切需要医学方面的技术支持！”。

    董教授似乎在深思。

    丁龄却站起来表示：“骑哥，我感受到了你的认真！也很佩服你的执着！但你也知道想做与能做到做成，可以说过程坚如铁！假如而今我们想迈步从头越，那首要的问题就是经费，对，钱！”。

    钱！这种在人类历史中多次扮演重要角色的东西，有时候真能决定一切！

    丁龄继续说：“我知道骑哥在IT界有些人脉，如能搞来投资，那什么都有可能！”。

    董教授似乎想明白了，笑着说：“希望骑哥能投资我的团队。当然，不投资也希望你能加入我的团队。你知道生命科学研究需要合适的志愿者，我希望你能首先成为我们项目的志愿者！”。

    很明白了，要想复制基底节或者是要开展相关的研究，钱决定一切！

    “好，先搞钱！”，我坚定地说！