第四章 科学尽头（求追读）
吴承乾将两种图一经过对比，似乎还真的很有相似之处！
不对！
这完全就可以称之为同一幅图！
“不会吧，老师你确定这真是量子纠缠示意图，而不就是一副太极图？”有个女生一脸懵，也和吴承乾一样，心里有这种疑惑。
“量子纠缠真的有这么神奇？我不信。”有一位同学是东北地区到蜀地的移民，此刻用方言表达自己的感慨，他刻意做的呆呆傻傻的，一脸认真，在做模仿秀，看着夸张而搞笑。
韩老师浅笑：“都带手机了吗？学习工具用起来。”
既然韩老师都这么说了，当下班级里开始有人迫不及待动手了，掏出手机搜索。
学校并不禁止学生带手机，相反，借助于手机的学习软件反而可以提高学生学习效率，小猿搜题网易词典等的作用不亚于为学生们配备一个随问随答的电子老师。
不过前提是这个学校的学生自我约束能力是真的很好，手机是真的用来学习，碰上三流高中一群自制力不行的家伙，在这个邦邦硬的年纪，不天天拿来看嗷嗷嗷小视频才怪。
很快，便有人搜到了答案，有个叫刘思思的女生激动的小声惊呼：“哇！天呐，是真的耶，难道科学的尽头真是玄学吗？！”
这顿时吸引了剩余人的兴趣，纷纷加入了搜索大军。
“量子纠缠动态成像图”吴承乾也想亲眼看一下才甘心，在搜索引擎上输入这几个字，然后慢慢翻看弹出的结果。
嗯？
韩老师播放的东西绝对可靠！
因为，这他喵是三位科学家的论文原文的配图啊！
吴承乾深思，他的困惑也还是回到刚才那位明叫刘思思的那位女同学那句话。
难道，科学的尽头真的是玄学吗？
世间，难道真的存在超自然力量？！
存不存在吴承乾自然无法说出个所以然，但据他所知，很多物理学届的泰斗、巨擘在晚年时期都有些神神叨叨的，为人们所不能理解，被称为现代物理学之父的牛顿，还有誉为全世界最聪明大脑的爱因斯坦，皆未能免俗，晚年时期皆曾痴迷于探索超自然力量。
难道，这些学术巨人，在生命的最后时光里，感应或者发现了什么不可言说的东西或者事物？
课堂上，讨论连连，其他学生自然也知晓众多物理学家晚年的事。
……………
“那些顶级的科学家晚年似乎都迷上了一些奇怪的东西，他们到底在探索什么？”
“老师，难道世上真的有神不成？”
“对呀，华夏老祖先的阴阳图，竟然具备量子纠缠的原理，他们怎么可能在几千年前就知道有这种知识？我们，不会真是神的后裔吧？”有人神秘兮兮的说道。
在大家苦思冥想，一筹莫展之际，韩老师适时开口。
韩老师眼神皎洁，但蛾媚微皱，丹凤眼斜瞟，红唇鲜艳，开口道：“神不神暂且不提，我也不知道有没有，但是物理学发展数百年，古人“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的愿景不是也被现代科学技术给实现了吗？这些可不是神赐予的，而是实实在在的勤奋与智慧的力量！
玄学，其实可以理解为还没被人类发现运行原理的科学。
赞不赞同？”
“赞同！”同学们觉得韩老师说得很有道理！
如果将现代科学技术带到古代，古代之人必然也会将之视为神的手段，这是毋庸置疑的，同理可解当下的困惑。
韩老师站在讲台上，大腿修长，从小皮包里拿出课本：“可以说，量子纠缠理论已经将物理学带到了一个具有里程碑意义的三岔路口，请同学们翻开物理选修3—5，今天我们便是要一起去探索这个神秘的世界，到底将可能把现代物理科学带向何方？”
胖子看着多媒体教学屏，痴痴的回应了一句：“那神圣的三岔路口，虽杂草丛生，不知是否有人探寻过，但真的令人向往啊，三岔路口的秘密，我来了嘻嘻嘻！”他摇头晃脑的，充满向往，仿佛是要去到温柔乡，兴高采烈的打开了物理课本。
吴承乾疑惑，这家伙难道在书里夹了维密的时尚杂志？
他特地捏了捏胖子的书本，怕胖子在书里卡了模特写真集。
但让吴承乾疑惑的是，厚度正常！
太怪了！
他不认为这爱作死的大黑胖子真的会对量子力学如此有兴趣。
咦？
他这话听着不对劲！
哦～～
吴承乾露出恍然大悟的表情。
LSP！
二等饼干！
他私下在桌子下向胖子伸出国际手势，果断进行鄙视。
胖子对他连连坏笑与挑眉，露出一副“还是你懂我，咱俩惺惺相惜。”的表情。
“若换了参考系来思考，或许我们所在的地球也可当成一个“量子”，毕竟有的星体实在太庞大了，体积是太阳的数亿倍！是地球的数百万亿倍，在它面前，地球微不足计，渺小如沧海一粟，因此，会有存在一个“平行地球”的可能，它和地球之间的“阴阳量子力”可能会相互影响，而在所谓的“平行地球”上，就会有和我们长得一模一样的人！不过，可能会存在“反像原理”。”
“老师，何为“反像原理”？”有学生发问。
韩老师摸动洁白的小下巴，突然眼前一亮，噗嗤笑出声来，像是想起了什么很高兴的事。道：
“我知道我们班有个很受欢迎的小男生是吧，或许在另一个世界，他是一个人人喊打的小魔头也说不定呢。”
班上的大部分男生皆沉默，因为那个很受欢迎的人就是他们心中的一座山，学习学不过，长得没人帅，打架更没法比了。
韩老师的课，很生动有趣，即便是连堂一起上，也完全没有疲累感，而且时间不知不觉就过去了，转眼便是要课间操了。
在课堂的最后，韩老师也着重提点到，现代科学的发展在于微观物理应用技术的进步，无论是半导体还是芯片，这些引领时代进步至关重要的科技产品都和微观物理有紧密联系，呼吁大家好好学习量子相关的知识，以后好找工作好赚小钱钱。
不对！
这完全就可以称之为同一幅图！
“不会吧，老师你确定这真是量子纠缠示意图，而不就是一副太极图？”有个女生一脸懵，也和吴承乾一样，心里有这种疑惑。
“量子纠缠真的有这么神奇？我不信。”有一位同学是东北地区到蜀地的移民，此刻用方言表达自己的感慨，他刻意做的呆呆傻傻的，一脸认真，在做模仿秀，看着夸张而搞笑。
韩老师浅笑：“都带手机了吗？学习工具用起来。”
既然韩老师都这么说了，当下班级里开始有人迫不及待动手了，掏出手机搜索。
学校并不禁止学生带手机，相反，借助于手机的学习软件反而可以提高学生学习效率，小猿搜题网易词典等的作用不亚于为学生们配备一个随问随答的电子老师。
不过前提是这个学校的学生自我约束能力是真的很好，手机是真的用来学习，碰上三流高中一群自制力不行的家伙，在这个邦邦硬的年纪，不天天拿来看嗷嗷嗷小视频才怪。
很快，便有人搜到了答案，有个叫刘思思的女生激动的小声惊呼：“哇！天呐，是真的耶，难道科学的尽头真是玄学吗？！”
这顿时吸引了剩余人的兴趣，纷纷加入了搜索大军。
“量子纠缠动态成像图”吴承乾也想亲眼看一下才甘心，在搜索引擎上输入这几个字，然后慢慢翻看弹出的结果。
嗯？
韩老师播放的东西绝对可靠！
因为，这他喵是三位科学家的论文原文的配图啊！
吴承乾深思，他的困惑也还是回到刚才那位明叫刘思思的那位女同学那句话。
难道，科学的尽头真的是玄学吗？
世间，难道真的存在超自然力量？！
存不存在吴承乾自然无法说出个所以然，但据他所知，很多物理学届的泰斗、巨擘在晚年时期都有些神神叨叨的，为人们所不能理解，被称为现代物理学之父的牛顿，还有誉为全世界最聪明大脑的爱因斯坦，皆未能免俗，晚年时期皆曾痴迷于探索超自然力量。
难道，这些学术巨人，在生命的最后时光里，感应或者发现了什么不可言说的东西或者事物？
课堂上，讨论连连，其他学生自然也知晓众多物理学家晚年的事。
……………
“那些顶级的科学家晚年似乎都迷上了一些奇怪的东西，他们到底在探索什么？”
“老师，难道世上真的有神不成？”
“对呀，华夏老祖先的阴阳图，竟然具备量子纠缠的原理，他们怎么可能在几千年前就知道有这种知识？我们，不会真是神的后裔吧？”有人神秘兮兮的说道。
在大家苦思冥想，一筹莫展之际，韩老师适时开口。
韩老师眼神皎洁，但蛾媚微皱，丹凤眼斜瞟，红唇鲜艳，开口道：“神不神暂且不提，我也不知道有没有，但是物理学发展数百年，古人“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的愿景不是也被现代科学技术给实现了吗？这些可不是神赐予的，而是实实在在的勤奋与智慧的力量！
玄学，其实可以理解为还没被人类发现运行原理的科学。
赞不赞同？”
“赞同！”同学们觉得韩老师说得很有道理！
如果将现代科学技术带到古代，古代之人必然也会将之视为神的手段，这是毋庸置疑的，同理可解当下的困惑。
韩老师站在讲台上，大腿修长，从小皮包里拿出课本：“可以说，量子纠缠理论已经将物理学带到了一个具有里程碑意义的三岔路口，请同学们翻开物理选修3—5，今天我们便是要一起去探索这个神秘的世界，到底将可能把现代物理科学带向何方？”
胖子看着多媒体教学屏，痴痴的回应了一句：“那神圣的三岔路口，虽杂草丛生，不知是否有人探寻过，但真的令人向往啊，三岔路口的秘密，我来了嘻嘻嘻！”他摇头晃脑的，充满向往，仿佛是要去到温柔乡，兴高采烈的打开了物理课本。
吴承乾疑惑，这家伙难道在书里夹了维密的时尚杂志？
他特地捏了捏胖子的书本，怕胖子在书里卡了模特写真集。
但让吴承乾疑惑的是，厚度正常！
太怪了！
他不认为这爱作死的大黑胖子真的会对量子力学如此有兴趣。
咦？
他这话听着不对劲！
哦～～
吴承乾露出恍然大悟的表情。
LSP！
二等饼干！
他私下在桌子下向胖子伸出国际手势，果断进行鄙视。
胖子对他连连坏笑与挑眉，露出一副“还是你懂我，咱俩惺惺相惜。”的表情。
“若换了参考系来思考，或许我们所在的地球也可当成一个“量子”，毕竟有的星体实在太庞大了，体积是太阳的数亿倍！是地球的数百万亿倍，在它面前，地球微不足计，渺小如沧海一粟，因此，会有存在一个“平行地球”的可能，它和地球之间的“阴阳量子力”可能会相互影响，而在所谓的“平行地球”上，就会有和我们长得一模一样的人！不过，可能会存在“反像原理”。”
“老师，何为“反像原理”？”有学生发问。
韩老师摸动洁白的小下巴，突然眼前一亮，噗嗤笑出声来，像是想起了什么很高兴的事。道：
“我知道我们班有个很受欢迎的小男生是吧，或许在另一个世界，他是一个人人喊打的小魔头也说不定呢。”
班上的大部分男生皆沉默，因为那个很受欢迎的人就是他们心中的一座山，学习学不过，长得没人帅，打架更没法比了。
韩老师的课，很生动有趣，即便是连堂一起上，也完全没有疲累感，而且时间不知不觉就过去了，转眼便是要课间操了。
在课堂的最后，韩老师也着重提点到，现代科学的发展在于微观物理应用技术的进步，无论是半导体还是芯片，这些引领时代进步至关重要的科技产品都和微观物理有紧密联系，呼吁大家好好学习量子相关的知识，以后好找工作好赚小钱钱。
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