17.放火烧山
郁峥狠狠地咬了一下自己的舌尖，利用疼痛让自己迅速从金羽鹰雕的攻击里回神，他向金羽鹰雕甩出一枚符箓。
二阶攻击符篆：炎火焱爆咒！
扑面而来的火焰带着强势的热浪在郁峥与金羽鹰雕之间划出一道天堑，郁峥趁机向远处遁去。
奔逃离去时，郁峥大手一挥，又是一枚符箓丢下。
他携带的最后一枚符箓——三阶风系攻击符篆：风过沙堤。这本是一阶辅助符篆，郁峥觉得这枚符篆的辅助功能强大很好用，昨夜在拘留所，他又研究一番加以改进，最后就成了这枚攻击符篆，在加强原有辅助功能的同时兼顾了一定的攻击性。
青色的符篆被轻飘飘地抛了出去，刮起了一阵近乎肉眼可见的青色的风。风如浪般卷去，掠过炎火焱爆咒时，扩大了那还在爆炸中的符箓威力，肉眼可见的炎浪荡开，直扑金羽鹰雕而去。
趁此机会，郁峥以指为笔，灵力为墨在自己的裤脚上迅速画出两枚符篆——二阶风系辅助符篆：疾行。
因为郁峥的极品符道天赋、风系单灵根与特殊体质：道统异瞳，郁峥的符道进度要比常人快上不少。
正常的符道修士，练气就画一阶符箓；筑基就画二阶符箓；金丹就画三阶符箓。而且这些符箓还是单系同灵根的，多系符纹根本不可能。
而郁峥练气的时候，就能尝试二阶符篆，如今他筑基二阶符篆不在话下。只是他刚刚步入筑基，三阶符篆目前只有风系符篆成功。
而且他们所画的符篆也是单个符文组成的符纹；而郁峥练气的时候就已经能画自成一体的符篆，这是很多极有天赋的修士金丹期才能做到，而大多数人则要等到元婴期。
所以当屏幕之外的人看到郁峥对符篆信手拈来时，他们才一阵惊呼。
渊泽中学，周测监控室。
很多在教老师与校长正在观察学生们的周测表现，恰好大屏幕正播放郁峥与金羽鹰雕的对峙。
郁峥两枚符篆叠加的威力确确实实地伤到了金羽鹰雕，高温的热浪让金羽鹰雕水亮光滑的羽毛焦了边。
也不知道金羽鹰雕是被火焰灼得痛苦，还是心疼自己焦边的羽毛，它又是一声尖啸，但郁峥已经远遁不见踪影，没有受着一声影响。
炎浪被灵风扩大了威力，变异为灵火，攻击着近处的山林。
须臾片刻，一颗树木的叶子便燃起了火焰，星星之火在这片山林里迅速蔓延，不久便烧遍了整座山。
“这是一阶风系符篆风过沙堤？竟然被他改造成三阶符篆！不对，他居然才筑基？”符纹课老师盛砚一阵惊呼，他眼看着郁峥信手拈来就是两枚风系符篆，这违背他常识的一幕迅速吸引了他的注意，“这不可能！”
“盛砚老师何必惊讶，您学生这么厉害，无需如此，我们都会注意。”一向和盛砚不对付的符文课老师付玉雪弹了弹指甲，阴阳怪气道。
因为渊泽中学的入学条件高，1890级筑基班就四个班，盛砚和付玉雪各教导两个班。渊泽内部对教师的能力考察很严、竞争很强，所以盛砚与付玉雪两人一向不对付。
郁峥不是付玉雪的学生，那么就是盛砚的学生，这种逻辑想来也是没有问题。
但盛砚本人是个大直男，他不知道自己还有这么个学生，也没听出来付玉雪阴阳怪气里的酸溜溜，有些迷惘：“我的学生？”
坐在前排的老校长听见二人的拌嘴，捋了捋胡子，笑眯眯道：“都别吵啦！这年轻的小后生是今天刚来的转学生，三班的，你们都没见过面呢。”
三班恰恰好是付玉雪教导的班级。
自己教导的班级，突然又多了个极有天赋的好苗子，付玉雪顿时收起了自己心不在焉的态度，连忙正襟危坐。她掐诀在面前召唤了一面水镜，观察着郁峥的表现，甚至还拿出了一个小本子，对郁峥的表现写写画画。
老校长又摸了把自己的胡子，笑呵呵地看着屏幕里郁峥的表现，把话头丢给了赵堪，“赵老师觉得，你这新学生表现如何？”
赵堪从进入监控室起就自觉找了一个角落窝着，其他老师或站或坐，也不知是有意还是无意，在他周围让出了一块地，形成了一个“真空圈”。他万万没想到老校长会突然把话头丢给他，一时间呜呜啊啊不知道怎么回答。
见赵堪一句话也说不出，老校长眼里闪过一阵失望。他也不做声，专注地看着屏幕上郁峥的行动。
看见赵堪出丑，有的老师默不作声，有的老师嘴角微扬，像是在看笑话。
赵堪见老校长也不再追问，倒是松了口气，把头低得更低了，厚重的刘海遮住了他的表情，也不知在想些什么。
这时，一个门卫敲了敲监控室的门，便推门而入。
他小跑到老校长身边，俯身小声说道：“校长，校外有人求见，说是要应聘咱们学校的老师，我见他修为至少是大乘，又更像渡劫期，一时拿不准主意。”
这门卫不过金丹期，在场的老师起码是元婴，门卫再怎么小声，老师们也听个清清楚楚。一时间，老师们面面相觑，以后不会要有一个渡劫期做同事吧？
不同于天宫、帝国，联邦追求全民修仙，因为有人造灵根和人造金丹的加持，资质不好的人都能够修炼到金丹期，再突破就是元婴。因此在联邦金丹与元婴期的修士几乎占人口的一半。但再往后的境界，大乘期数量就很少，渡劫更是寥寥无几，天门期修士可以说是屈指可数。
若是那人真有渡劫期的修为，何必来学校做个老师？渡劫期的修士到哪里不是个香饽饽？
老校长年纪已经很大了，见识不小，就算听到可能是渡劫期的修士也没多大的情绪变化，只是点点头：“那小蔡你和小江去看看吧。”
被他叫到的人是学校的教导主任和人事部主任，二人连忙应答，跟着门卫就出了门。
二阶攻击符篆：炎火焱爆咒！
扑面而来的火焰带着强势的热浪在郁峥与金羽鹰雕之间划出一道天堑，郁峥趁机向远处遁去。
奔逃离去时，郁峥大手一挥，又是一枚符箓丢下。
他携带的最后一枚符箓——三阶风系攻击符篆：风过沙堤。这本是一阶辅助符篆，郁峥觉得这枚符篆的辅助功能强大很好用，昨夜在拘留所，他又研究一番加以改进，最后就成了这枚攻击符篆，在加强原有辅助功能的同时兼顾了一定的攻击性。
青色的符篆被轻飘飘地抛了出去，刮起了一阵近乎肉眼可见的青色的风。风如浪般卷去，掠过炎火焱爆咒时，扩大了那还在爆炸中的符箓威力，肉眼可见的炎浪荡开，直扑金羽鹰雕而去。
趁此机会，郁峥以指为笔，灵力为墨在自己的裤脚上迅速画出两枚符篆——二阶风系辅助符篆：疾行。
因为郁峥的极品符道天赋、风系单灵根与特殊体质：道统异瞳，郁峥的符道进度要比常人快上不少。
正常的符道修士，练气就画一阶符箓；筑基就画二阶符箓；金丹就画三阶符箓。而且这些符箓还是单系同灵根的，多系符纹根本不可能。
而郁峥练气的时候，就能尝试二阶符篆，如今他筑基二阶符篆不在话下。只是他刚刚步入筑基，三阶符篆目前只有风系符篆成功。
而且他们所画的符篆也是单个符文组成的符纹；而郁峥练气的时候就已经能画自成一体的符篆，这是很多极有天赋的修士金丹期才能做到，而大多数人则要等到元婴期。
所以当屏幕之外的人看到郁峥对符篆信手拈来时，他们才一阵惊呼。
渊泽中学，周测监控室。
很多在教老师与校长正在观察学生们的周测表现，恰好大屏幕正播放郁峥与金羽鹰雕的对峙。
郁峥两枚符篆叠加的威力确确实实地伤到了金羽鹰雕，高温的热浪让金羽鹰雕水亮光滑的羽毛焦了边。
也不知道金羽鹰雕是被火焰灼得痛苦，还是心疼自己焦边的羽毛，它又是一声尖啸，但郁峥已经远遁不见踪影，没有受着一声影响。
炎浪被灵风扩大了威力，变异为灵火，攻击着近处的山林。
须臾片刻，一颗树木的叶子便燃起了火焰，星星之火在这片山林里迅速蔓延，不久便烧遍了整座山。
“这是一阶风系符篆风过沙堤？竟然被他改造成三阶符篆！不对，他居然才筑基？”符纹课老师盛砚一阵惊呼，他眼看着郁峥信手拈来就是两枚风系符篆，这违背他常识的一幕迅速吸引了他的注意，“这不可能！”
“盛砚老师何必惊讶，您学生这么厉害，无需如此，我们都会注意。”一向和盛砚不对付的符文课老师付玉雪弹了弹指甲，阴阳怪气道。
因为渊泽中学的入学条件高，1890级筑基班就四个班，盛砚和付玉雪各教导两个班。渊泽内部对教师的能力考察很严、竞争很强，所以盛砚与付玉雪两人一向不对付。
郁峥不是付玉雪的学生，那么就是盛砚的学生，这种逻辑想来也是没有问题。
但盛砚本人是个大直男，他不知道自己还有这么个学生，也没听出来付玉雪阴阳怪气里的酸溜溜，有些迷惘：“我的学生？”
坐在前排的老校长听见二人的拌嘴，捋了捋胡子，笑眯眯道：“都别吵啦！这年轻的小后生是今天刚来的转学生，三班的，你们都没见过面呢。”
三班恰恰好是付玉雪教导的班级。
自己教导的班级，突然又多了个极有天赋的好苗子，付玉雪顿时收起了自己心不在焉的态度，连忙正襟危坐。她掐诀在面前召唤了一面水镜，观察着郁峥的表现，甚至还拿出了一个小本子，对郁峥的表现写写画画。
老校长又摸了把自己的胡子，笑呵呵地看着屏幕里郁峥的表现，把话头丢给了赵堪，“赵老师觉得，你这新学生表现如何？”
赵堪从进入监控室起就自觉找了一个角落窝着，其他老师或站或坐，也不知是有意还是无意，在他周围让出了一块地，形成了一个“真空圈”。他万万没想到老校长会突然把话头丢给他，一时间呜呜啊啊不知道怎么回答。
见赵堪一句话也说不出，老校长眼里闪过一阵失望。他也不做声，专注地看着屏幕上郁峥的行动。
看见赵堪出丑，有的老师默不作声，有的老师嘴角微扬，像是在看笑话。
赵堪见老校长也不再追问，倒是松了口气，把头低得更低了，厚重的刘海遮住了他的表情，也不知在想些什么。
这时，一个门卫敲了敲监控室的门，便推门而入。
他小跑到老校长身边，俯身小声说道：“校长，校外有人求见，说是要应聘咱们学校的老师，我见他修为至少是大乘，又更像渡劫期，一时拿不准主意。”
这门卫不过金丹期，在场的老师起码是元婴，门卫再怎么小声，老师们也听个清清楚楚。一时间，老师们面面相觑，以后不会要有一个渡劫期做同事吧？
不同于天宫、帝国，联邦追求全民修仙，因为有人造灵根和人造金丹的加持，资质不好的人都能够修炼到金丹期，再突破就是元婴。因此在联邦金丹与元婴期的修士几乎占人口的一半。但再往后的境界，大乘期数量就很少，渡劫更是寥寥无几，天门期修士可以说是屈指可数。
若是那人真有渡劫期的修为，何必来学校做个老师？渡劫期的修士到哪里不是个香饽饽？
老校长年纪已经很大了，见识不小，就算听到可能是渡劫期的修士也没多大的情绪变化，只是点点头：“那小蔡你和小江去看看吧。”
被他叫到的人是学校的教导主任和人事部主任，二人连忙应答，跟着门卫就出了门。
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