第19章：要治河，先治人
先放下了对于顾轩作弊的怀疑，秦怀民翻到了他的那篇重考作文，这才是他今晚的最主要目的。
秦怀民没有直接从第三段看起，而是把这篇名为《家乡的小河》的作文，重头开始又读了一遍。
作文的第三段，顾轩描述自己某一天经过老君河畔，河的两岸遍布着各种建筑工地，他漫行其中，口鼻中尽是老君河泥沙的臭气。
他从一名建筑工人口中得知，这里正在建造一座小区，而建筑所有的泥沙，都是来自于老君河。
秦怀民的手陡然捏紧了试卷，甚至呼吸都有些急促起来。
假若顾轩在试卷中所写的是真实的，那自己对于老君河的治理开发，可能从开始的时候，就注定了要失败。
根据秦怀民所知，现在老君河两岸的各种楼房建筑，早就竣工好几年了，所以顾轩所写的应该是他几年前的见闻。
也正是因为如此，今年才刚上任的秦怀民，并不知道之前君北县的城市建设所用的泥沙，竟然都是来自于老君河。
而顾轩第二段所写的，过去为了清理老君河的泥沙，一年四季都需要招人。
据秦怀民所知，现在那几个承包老君河清理工程的公司，也是在一年四季的招人。
如果过去清理出来的泥沙，全部用来建设了老君河南岸的新城，那现在新城已经基本全部竣工，现在清理出来的，每年数以万吨计的泥沙，又流往了何处？
秦怀民的目光落在了这篇作文的最后一段的那一句话上。
过去的老君河，养活了一群人，现在的老君河，又养活了一群人。
平平淡淡的一句话，让秦怀民感觉到振聋发聩。
以前靠着老君河养活的是下游的村民，那现在靠着老君河养活的，又是些什么人？
他之前认为，将老君河彻底的清理干净，唯一的阻碍就是靠着清理工程吃饭的那几个承包公司，以及数千名工人。
这也是他提出这个计划时，县里反对他的人的说辞。
此刻他明白了，真正阻碍他这个计划的，不是该如何安置那几千名工人，而是隐藏在幕后，真正靠着老君河养活的那一群人。
秦怀民眉头紧锁，目光又看到了作文命题上那一篇晦涩难懂的文言文。
“语文卷作文这里的文言文是什么意思？”
听到秦怀民的疑问，早就坐好了的马承恩立刻答道：“是讲述了一个道理，说要做一件事，一定要搞清楚事情的本质所在，不然的话，贸然动手，就会功亏一篑。”
“功亏一篑……”秦怀民重复了一遍这个词语。
说的真好啊，随后注意到顾轩的作文只得了15分，便有些奇怪的问道：“顾轩的作文为什么只得了一半的分数？”
“因为跑题了。”马承恩说道。
秦怀民差点失声笑了出来，你们竟然觉得他跑题了？
但很快意识到，恐怕这篇作文，只有包括自己在内的少部分人能看懂，那些老师看不懂，认为顾轩跑题了，也是正常的。
此时秦怀民对于顾轩已经充满了好奇，为什么他会写出这么一篇作文，甚至他都怀疑，这篇作文，顾轩是专门写给自己看的。
但是他怎么能料到，我一定能会看到这篇作文？
不管怎么说，此时秦怀民，通过这篇作文，完全推翻了之前对老君河治理定下的计划，甚至改变了他对君北县的认识。
这要完全归功于顾轩这个高中生，秦怀民有些感叹。
心里对于顾轩是否作弊的怀疑，已经不知不觉的烟消云散，作文可没有标准答案，能够写出这样充满内涵的文章，乃至还能给自己的小姨子写出那首歌，这样的人，怎么可能会是靠作弊获得的成绩。
为了避免别人生疑，秦怀民本想将顾轩的试卷重新放回到文件袋里，让马承恩带回去。
但转念一想，自己今晚的行为，恐怕瞒不住那些一直关注自己一举一动的有心人，倘若他们也看到了这篇作文，恐怕会迁怒到顾轩。
于是直接当着马承恩的面，将顾轩的试卷抽了出来，甚至不避讳的对他说道：“也不瞒你，这个顾轩，是我小姨子给我女儿找的辅导她作文的老师，我就是听说顾轩这个学生有作弊的嫌疑，所以想看看他的试卷。”
“他重考的试卷，我先留下，到时候给我爱人看一下，她也比较关注这件事。”
马承恩如梦初醒，终于明白了秦怀民为什么会对自己学校的这次重考如此关注，原来是这方面的原因。
同时也感叹，顾轩运气如此之好，竟然被选中辅导秦书记的女儿课业。
但他也没多少意外，他作为校长，不但关心每次考试全校总成绩的排名，也同时关注三大主科成绩比较好的学生，而顾轩的语文成绩，从高一开始，就一直名列前茅，特别是作文，鲜少有拿不到满分的时候。
因为这一点，被秦书记看中，再正常不过了。
“秦书记，我向你保证，顾轩的成绩绝对没有问题，也不存在任何作弊的可能。”
秦怀民点点头，转而说道：“你们学校也要注意，没有确凿的证据，不要随便怀疑一个学生作弊，太胡闹了，这有可能毁了他们的一生。”
马承恩听得连连点头，表示回去一定会严肃处理这件事情。
秦怀民亲自送马承恩离开，重新回到家中，看到林翎依旧抱着她的吉他，埋头练习着那首顾轩送给他的曲子。
犹豫了几秒，秦怀民对自己的小姨子说道：“林翎，你看我们要不要请个阿姨，就比如刚才客人来了，也能有人过来倒杯水。”
吉他声没有停，林翎抬头看一眼秦怀民，点了点头表示知道了。
暗示失败，秦怀民有些无奈的重新回到了书房。
他看了一眼钟表，已经晚上10点多了，到了正常人该休息的时候了。
但他知道自己不能睡。
他再次拿出顾轩的那篇作文，又重新读了一遍后。
拿出钢笔笔，在作文的最后面，写了一句话。
“要治河，先治人。”
秦怀民没有直接从第三段看起，而是把这篇名为《家乡的小河》的作文，重头开始又读了一遍。
作文的第三段，顾轩描述自己某一天经过老君河畔，河的两岸遍布着各种建筑工地，他漫行其中，口鼻中尽是老君河泥沙的臭气。
他从一名建筑工人口中得知，这里正在建造一座小区，而建筑所有的泥沙，都是来自于老君河。
秦怀民的手陡然捏紧了试卷，甚至呼吸都有些急促起来。
假若顾轩在试卷中所写的是真实的，那自己对于老君河的治理开发，可能从开始的时候，就注定了要失败。
根据秦怀民所知，现在老君河两岸的各种楼房建筑，早就竣工好几年了，所以顾轩所写的应该是他几年前的见闻。
也正是因为如此，今年才刚上任的秦怀民，并不知道之前君北县的城市建设所用的泥沙，竟然都是来自于老君河。
而顾轩第二段所写的，过去为了清理老君河的泥沙，一年四季都需要招人。
据秦怀民所知，现在那几个承包老君河清理工程的公司，也是在一年四季的招人。
如果过去清理出来的泥沙，全部用来建设了老君河南岸的新城，那现在新城已经基本全部竣工，现在清理出来的，每年数以万吨计的泥沙，又流往了何处？
秦怀民的目光落在了这篇作文的最后一段的那一句话上。
过去的老君河，养活了一群人，现在的老君河，又养活了一群人。
平平淡淡的一句话，让秦怀民感觉到振聋发聩。
以前靠着老君河养活的是下游的村民，那现在靠着老君河养活的，又是些什么人？
他之前认为，将老君河彻底的清理干净，唯一的阻碍就是靠着清理工程吃饭的那几个承包公司，以及数千名工人。
这也是他提出这个计划时，县里反对他的人的说辞。
此刻他明白了，真正阻碍他这个计划的，不是该如何安置那几千名工人，而是隐藏在幕后，真正靠着老君河养活的那一群人。
秦怀民眉头紧锁，目光又看到了作文命题上那一篇晦涩难懂的文言文。
“语文卷作文这里的文言文是什么意思？”
听到秦怀民的疑问，早就坐好了的马承恩立刻答道：“是讲述了一个道理，说要做一件事，一定要搞清楚事情的本质所在，不然的话，贸然动手，就会功亏一篑。”
“功亏一篑……”秦怀民重复了一遍这个词语。
说的真好啊，随后注意到顾轩的作文只得了15分，便有些奇怪的问道：“顾轩的作文为什么只得了一半的分数？”
“因为跑题了。”马承恩说道。
秦怀民差点失声笑了出来，你们竟然觉得他跑题了？
但很快意识到，恐怕这篇作文，只有包括自己在内的少部分人能看懂，那些老师看不懂，认为顾轩跑题了，也是正常的。
此时秦怀民对于顾轩已经充满了好奇，为什么他会写出这么一篇作文，甚至他都怀疑，这篇作文，顾轩是专门写给自己看的。
但是他怎么能料到，我一定能会看到这篇作文？
不管怎么说，此时秦怀民，通过这篇作文，完全推翻了之前对老君河治理定下的计划，甚至改变了他对君北县的认识。
这要完全归功于顾轩这个高中生，秦怀民有些感叹。
心里对于顾轩是否作弊的怀疑，已经不知不觉的烟消云散，作文可没有标准答案，能够写出这样充满内涵的文章，乃至还能给自己的小姨子写出那首歌，这样的人，怎么可能会是靠作弊获得的成绩。
为了避免别人生疑，秦怀民本想将顾轩的试卷重新放回到文件袋里，让马承恩带回去。
但转念一想，自己今晚的行为，恐怕瞒不住那些一直关注自己一举一动的有心人，倘若他们也看到了这篇作文，恐怕会迁怒到顾轩。
于是直接当着马承恩的面，将顾轩的试卷抽了出来，甚至不避讳的对他说道：“也不瞒你，这个顾轩，是我小姨子给我女儿找的辅导她作文的老师，我就是听说顾轩这个学生有作弊的嫌疑，所以想看看他的试卷。”
“他重考的试卷，我先留下，到时候给我爱人看一下，她也比较关注这件事。”
马承恩如梦初醒，终于明白了秦怀民为什么会对自己学校的这次重考如此关注，原来是这方面的原因。
同时也感叹，顾轩运气如此之好，竟然被选中辅导秦书记的女儿课业。
但他也没多少意外，他作为校长，不但关心每次考试全校总成绩的排名，也同时关注三大主科成绩比较好的学生，而顾轩的语文成绩，从高一开始，就一直名列前茅，特别是作文，鲜少有拿不到满分的时候。
因为这一点，被秦书记看中，再正常不过了。
“秦书记，我向你保证，顾轩的成绩绝对没有问题，也不存在任何作弊的可能。”
秦怀民点点头，转而说道：“你们学校也要注意，没有确凿的证据，不要随便怀疑一个学生作弊，太胡闹了，这有可能毁了他们的一生。”
马承恩听得连连点头，表示回去一定会严肃处理这件事情。
秦怀民亲自送马承恩离开，重新回到家中，看到林翎依旧抱着她的吉他，埋头练习着那首顾轩送给他的曲子。
犹豫了几秒，秦怀民对自己的小姨子说道：“林翎，你看我们要不要请个阿姨，就比如刚才客人来了，也能有人过来倒杯水。”
吉他声没有停，林翎抬头看一眼秦怀民，点了点头表示知道了。
暗示失败，秦怀民有些无奈的重新回到了书房。
他看了一眼钟表，已经晚上10点多了，到了正常人该休息的时候了。
但他知道自己不能睡。
他再次拿出顾轩的那篇作文，又重新读了一遍后。
拿出钢笔笔，在作文的最后面，写了一句话。
“要治河，先治人。”
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