第三章 第一次接触
当日用过晚餐，回到自己的小窝，打发走仆从。杨二槐看着窗前的蔷薇怔怔出神。
不知何时起，梦中总闪过许多画面。有嬉闹玩耍，有听讲作业，有爬树掏鸟窝，也有下水摸鱼，模模糊糊醒来也记不大清楚。府里郎中说是“小儿神识不全，失眠多梦、惊悸，主神乏。”于是多了不少补药，据说得长大些慢慢就能康复了。也没什么不好的影响，就不了了之了。待得读书习字，先生称赞“记忆过人，深思敏捷，发问常有过人之言，若能专心学问，定当有大成就”。阿母担心他神乏体弱，又担心读书伤神，不耐久坐，准许他学习三日可修养两日。
偶尔跟阿母说起梦中点滴，阿母总以为小儿臆想，神思不凝，又请来了大巫又是各种苦药滋补，实实在在的吃了很多苦头的他终于知道自己或许与众不同的，慢慢就成了自己独有的秘密。只独自存神观想，窥探着仿佛是另外一个世界的神奇隐秘。
双目微阖，仿佛鼻观心，神秘的影像浮现，水波不兴的神海今日荡起波纹，俄而若有飓风袭来，识海掀起大浪，浪头随风轰然砸落旋转间一个小小漩涡出现在识海，声光色忽然消失不见坍塌在小小漩涡中。惊疑不定间，忽见亮光，感知复苏，竟是换了人间。
抬眼，前方白墙上嵌着一大大的黑板，上方贴着八个大字“放眼未来，阅读世界”。以世界为书本，能观古今未来啊！
大气魄，大格局！
讲台中央偏右侧置一长桌，有一先生安坐椅上，静静翻书，一头短发微卷曲向后方整齐延伸，黑亮的头发无一杂乱，窗外过堂风吹过，那头发竟一丝未动~
居世间而自成世界，风吹浪打我自巍然！这是宗师啊，大宗师？仙人法相？心中一时慌乱，不敢再肆意打量。
难怪，难怪！数十人落座此间，竟是落针可闻，鸦雀无声。深呼吸，稳住，稳住，不慌。
“回，回，回归！给我转~”心中念叨，拼命招呼神念，微波不兴。
“回不去了啊，仙人抓我来上课，只能先上着了，总不至于拘我来此间为难我一个小孩的”当下正襟危坐，细细回忆起“相术”观人妙法。
“双眉开阔，间无冗杂，主心胸豁达，不是坏种；人中长过两指宽，主寿长，嗯，仙人肯定寿长的的；双目，嗯，没敢打量~”总体来看，暂时是安全的。且先安坐，不能出头。阿母说我是神童的，好好学，不冒尖，不拉下课业，先做个混子。心有定见，翻开书本，从扉页开始。果然是天书啊，这小小书页罗列万象，智慧啊，这题，还能这么解！逐渐走进书中，心头升起喜悦，当然多数他是看不懂的，什么因数、公倍数、约数等，也有看明白的，一时高兴不由得拊掌赞叹。
“啪”一个击掌，还没来得及叫声好来~满室轰然，一时有叫好戏谑的，有掉头观望的。。。
“安静”先生取戒尺轻敲桌案。
“你，说说看，为什么拍掌？”先生指了指杨二槐。
杨二槐忙起身站立，这起哄闹腾的他有些难招架，小脸涨红，吞吞吐吐的回道：“先生，我看这鸡兔同笼题，35个头，96条腿，我数数就出来了，一时高兴没注意~”
先生点头道“这叫枚举法，也是个办法。可以再想想有没有别的好办法~”
“哈哈~笨蛋”
教室里竖起了小半手掌。第一次被人说笨蛋，看着半数手掌，不由大为沮丧。这里人这么聪明的吗？
先生摆了摆手，笑着说：“你们都觉得数是个笨办法是不是？那我出个题，哪位同学数数？”
说罢先生返身在黑板列了一组数“33，34，35——39”，问“35和39间填什么？”
一众小童抓耳摸腮，先生于是讲解说：“数数也有规律的，你们看会数也是个本事对不对？”接着先生开始了讲解。
原来如此！
“这小小一行数字竟有这么多学问啊！数数也不仅是一二三，也有规律可循。这仙人道场果然非比寻常啊！我刚到来，一时落后却是不能失了心气，这些无谓的攀比只会耽误学业，能有这机缘进得此间或许是我观想数年的造化！”心下思量，鼓劲，也不管他人起哄。
待满室安静，先生双手扶案，凌然生威“我很高兴来本班执教，我更高兴的是看到有同学喜欢数学，从数学学习中寻找到了快乐啊！”顿了顿道：“数学是科学的基础。数学提供了一组精确的，逻辑性的表达方式，能帮助科学家们更好理解和解释自然现象，从而推动科学研究的发展。达芬奇认为，在科学中，凡是用不上数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的。”
在这个道场，无论如何感应神念、气血都消失不见，无影无踪。这里灵气不存，诸法归墟。唯有数与理永恒？能描述风雨雷电?
杨二槐不断尝试，终究还是作罢。拿起书本，博闻在这里他不敢说，强记他还是有把握的。过目不忘的记忆甚至如同扫描般的影像记忆让他瞬间翻完整本书，他第一次发现光记住了好像没大用处，很多还是不会，难以理解，他缺太多基础了啊！
过往的梦境，身上的服饰，腿上传来清晰的疼痛感都几乎明示，这或许是另一个世界的自己了。近十年来，他第一次走进这个道场或者世界。窗外略模糊，无法及远，或许他当前仅能看见这小小一间屋子。宏大的世界观他是没有的，不妨碍他对此保持敬畏，这里有个叫数学的工具虽不见威能却能丈量世界与尺寸之间。这比担山赶海更见伟大啊！或许是他觉醒了神念才得以进入这里，贯通了天地门让他见得方寸智慧之地，心念如电转。
唯有数学是可靠的！数字能跨越世界，唯数永恒！这些数字至少目前通行了两界，彼此印证。这些简洁的符号不停在心中盘旋，真是神奇伟大的创造！
这或许是把自由来往的钥匙啊！
“下课了！”先生发话，他一下就离开了这个世界。
不知何时起，梦中总闪过许多画面。有嬉闹玩耍，有听讲作业，有爬树掏鸟窝，也有下水摸鱼，模模糊糊醒来也记不大清楚。府里郎中说是“小儿神识不全，失眠多梦、惊悸，主神乏。”于是多了不少补药，据说得长大些慢慢就能康复了。也没什么不好的影响，就不了了之了。待得读书习字，先生称赞“记忆过人，深思敏捷，发问常有过人之言，若能专心学问，定当有大成就”。阿母担心他神乏体弱，又担心读书伤神，不耐久坐，准许他学习三日可修养两日。
偶尔跟阿母说起梦中点滴，阿母总以为小儿臆想，神思不凝，又请来了大巫又是各种苦药滋补，实实在在的吃了很多苦头的他终于知道自己或许与众不同的，慢慢就成了自己独有的秘密。只独自存神观想，窥探着仿佛是另外一个世界的神奇隐秘。
双目微阖，仿佛鼻观心，神秘的影像浮现，水波不兴的神海今日荡起波纹，俄而若有飓风袭来，识海掀起大浪，浪头随风轰然砸落旋转间一个小小漩涡出现在识海，声光色忽然消失不见坍塌在小小漩涡中。惊疑不定间，忽见亮光，感知复苏，竟是换了人间。
抬眼，前方白墙上嵌着一大大的黑板，上方贴着八个大字“放眼未来，阅读世界”。以世界为书本，能观古今未来啊！
大气魄，大格局！
讲台中央偏右侧置一长桌，有一先生安坐椅上，静静翻书，一头短发微卷曲向后方整齐延伸，黑亮的头发无一杂乱，窗外过堂风吹过，那头发竟一丝未动~
居世间而自成世界，风吹浪打我自巍然！这是宗师啊，大宗师？仙人法相？心中一时慌乱，不敢再肆意打量。
难怪，难怪！数十人落座此间，竟是落针可闻，鸦雀无声。深呼吸，稳住，稳住，不慌。
“回，回，回归！给我转~”心中念叨，拼命招呼神念，微波不兴。
“回不去了啊，仙人抓我来上课，只能先上着了，总不至于拘我来此间为难我一个小孩的”当下正襟危坐，细细回忆起“相术”观人妙法。
“双眉开阔，间无冗杂，主心胸豁达，不是坏种；人中长过两指宽，主寿长，嗯，仙人肯定寿长的的；双目，嗯，没敢打量~”总体来看，暂时是安全的。且先安坐，不能出头。阿母说我是神童的，好好学，不冒尖，不拉下课业，先做个混子。心有定见，翻开书本，从扉页开始。果然是天书啊，这小小书页罗列万象，智慧啊，这题，还能这么解！逐渐走进书中，心头升起喜悦，当然多数他是看不懂的，什么因数、公倍数、约数等，也有看明白的，一时高兴不由得拊掌赞叹。
“啪”一个击掌，还没来得及叫声好来~满室轰然，一时有叫好戏谑的，有掉头观望的。。。
“安静”先生取戒尺轻敲桌案。
“你，说说看，为什么拍掌？”先生指了指杨二槐。
杨二槐忙起身站立，这起哄闹腾的他有些难招架，小脸涨红，吞吞吐吐的回道：“先生，我看这鸡兔同笼题，35个头，96条腿，我数数就出来了，一时高兴没注意~”
先生点头道“这叫枚举法，也是个办法。可以再想想有没有别的好办法~”
“哈哈~笨蛋”
教室里竖起了小半手掌。第一次被人说笨蛋，看着半数手掌，不由大为沮丧。这里人这么聪明的吗？
先生摆了摆手，笑着说：“你们都觉得数是个笨办法是不是？那我出个题，哪位同学数数？”
说罢先生返身在黑板列了一组数“33，34，35——39”，问“35和39间填什么？”
一众小童抓耳摸腮，先生于是讲解说：“数数也有规律的，你们看会数也是个本事对不对？”接着先生开始了讲解。
原来如此！
“这小小一行数字竟有这么多学问啊！数数也不仅是一二三，也有规律可循。这仙人道场果然非比寻常啊！我刚到来，一时落后却是不能失了心气，这些无谓的攀比只会耽误学业，能有这机缘进得此间或许是我观想数年的造化！”心下思量，鼓劲，也不管他人起哄。
待满室安静，先生双手扶案，凌然生威“我很高兴来本班执教，我更高兴的是看到有同学喜欢数学，从数学学习中寻找到了快乐啊！”顿了顿道：“数学是科学的基础。数学提供了一组精确的，逻辑性的表达方式，能帮助科学家们更好理解和解释自然现象，从而推动科学研究的发展。达芬奇认为，在科学中，凡是用不上数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的。”
在这个道场，无论如何感应神念、气血都消失不见，无影无踪。这里灵气不存，诸法归墟。唯有数与理永恒？能描述风雨雷电?
杨二槐不断尝试，终究还是作罢。拿起书本，博闻在这里他不敢说，强记他还是有把握的。过目不忘的记忆甚至如同扫描般的影像记忆让他瞬间翻完整本书，他第一次发现光记住了好像没大用处，很多还是不会，难以理解，他缺太多基础了啊！
过往的梦境，身上的服饰，腿上传来清晰的疼痛感都几乎明示，这或许是另一个世界的自己了。近十年来，他第一次走进这个道场或者世界。窗外略模糊，无法及远，或许他当前仅能看见这小小一间屋子。宏大的世界观他是没有的，不妨碍他对此保持敬畏，这里有个叫数学的工具虽不见威能却能丈量世界与尺寸之间。这比担山赶海更见伟大啊！或许是他觉醒了神念才得以进入这里，贯通了天地门让他见得方寸智慧之地，心念如电转。
唯有数学是可靠的！数字能跨越世界，唯数永恒！这些数字至少目前通行了两界，彼此印证。这些简洁的符号不停在心中盘旋，真是神奇伟大的创造！
这或许是把自由来往的钥匙啊！
“下课了！”先生发话，他一下就离开了这个世界。
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