第142章 战斗法阵
“铃铃铃铃，铃铃铃铃”
正当罗方还在思考阵法教材的时候，上课的铃声响起。
罗方抬头一看，一个梳着爆炸头的老头子已经在讲台上面就位。
“同学们，这节课我们来讲解一下战斗法阵的区分。”刚刚上课，老头子就开始滔滔不绝地讲起了战斗法阵。
和罗方看战斗法阵的路径不同的是，老头子讲解战斗法阵是运用比较来进行教学的。
比如最开始，老头子就在黑板上画了两个图，他们分别是火滋法阵和烈拳法阵。
他对比了一下这两个法阵，道：“从大小和纹路的密集程度，我们可以判断烈拳法阵的放大倍数大于火滋的放大倍数。”
“这样子看来，烈拳法阵的规格是大于火滋发展的。”
“这就意味着，在等级层次上烈拳是要高于的。”
老头子以火滋法阵为例，首先为复读班的同学们讲解了如何利用魔法阵的规格来分辨法阵。
这样看来，假如他们知道这两个法阵分别是火滋法阵和烈拳法阵的话。
那么毫无疑问，那个大一点的法阵就是烈拳法阵，而小一点的法阵就是火滋法阵。
老头子讲完法阵的规格后，继续在讲台的黑板上画着东西。
他将原来的烈拳法阵擦掉，取而代之的是花了一个水御魔法的法阵。
通过对比这两个法阵，老头子讲道：“这两个法阵分别是火滋法阵和水御法阵，那么请大家看看这两个法阵的特点。”
“其实我们不难发现，这个火滋法阵里有一团火焰样子的纹路，在水御法阵里有一个水滴样子的纹路。”
“其实，这个火焰就是火系战斗魔法阵的标志，而这个水滴就是水系战斗魔法阵的标志。”
“这样子看来，我们就能通过这个既定的标志来快速区分战斗法阵的属性。”
看着台下鸦雀无声的复读生们，爆炸头老师循循善诱地解释道。
紧接着，在讲完魔法阵的属性后，爆炸头老师又将黑板上的水御魔法阵给擦掉了。
之后，他又画了一个土系的初阶魔法阵。
他用红粉笔将两个法阵的不同之处一一标识了出来，道：“大家看看，这两个魔法阵的区别有何特点。”
罗方抬头看着两个法阵，心想老师应该是考察战斗魔法阵的布局。
这个布局可以区分不同战斗法阵间的功能差别。
罗方快速地通过辅助法阵的纹路和攻击法阵的纹路判断出了一个是地波魔法，另外一个是火滋魔法。
“其实也不难发现，这两个魔法阵的布局各有自己的特色。”
“比方说火滋的法阵一段密集纹路，一段稀疏纹路，就是为了将整个魔法阵的能量从一小段缺口出进行输出，从而达到爆破的效果。”
“而地波的魔法阵纹路则是分布均匀，就是为了更好地利用大地进行波动的手段输出。”
老师看着懵懵懂懂的复读班学生们，耐心地解释道。
“原来如此。”罗方边听爆炸头的讲述，边点点头。
其实战斗魔纹的判断就是如此的。
先是通过规格，即魔法阵的大小和复杂程度来判断战斗魔法阵的规格。
通过这个规格，就可以知道这个魔法阵是哪个阶层的魔法，从而对其威力心底有数。
紧接着，要根据魔法阵各种魔法属性自带的魔法系标志来判断他们的魔法系归属。
比如带着耀光标志的魔法阵就是光系魔法阵，而带着毒药标志的魔法真就是毒系魔法阵。
最后，再根据魔法阵纹路的大体走向，就可以直接判断出魔法阵到底是输出的还是防御。
或者，反正魔法阵纹路的布局能够反应出魔法阵的具体功能。
可能是罗方比较能够听得懂战斗法阵吧，所以罗方的这节课过得非常地快。
不过老师的客容量也挺小的。
因为他才讲完一个战斗法阵辨别，这节课就这样过去了。
罗方看了看书上后面的内容，其实还有战斗法阵的三个小节要讲。
就是不知道，阵法老师打算明天一口气讲完呢，还是放在后面慢慢讲。
在罗方看来，这个老师很可能是要明天一口气讲完呢。
阵法课下课之后，台下的复读生们又是一阵鬼哭狼嚎起来。
凯南看着满黑板的法阵图，正抱着脑袋一脸沮丧。
罗方看着凯南一脸便秘的表情，顿时感觉无奈，然后上前安慰道：“凯南，你怎么了？”
凯南抬起头，看到罗方的脸，道：“方哥，这个阵法课实在是太难了吧。”
听着凯南的问题，罗方沉思了一会儿，接着道：“的确挺难的，要是上课的听不懂，课后还是要多花一点时间温故知新啊。”
“好吧，方哥。”凯南摇了摇头，麻木道。
上完这节阵法课后，罗方今天的课程就算是上完了。
罗方抬头看了看表，还有两个小时就要回宿舍睡大觉了。
趁着现在还有空，他赶紧写一下今天的作业吧。
罗方发现学委今天没有把作业写在黑板上，他只好先打开了自己的作业笔记本翻阅起来。
今天的魔法分类作业是完成元素系魔法之间的魔法转化。
说到魔法转换，罗方突然感觉有点不可思议。
因为他以前看全职法师的时候，书上似乎都没有提到过魔法转化这种东西。
或许，这就是壁垒吧。
就是读者能够了解到的世界和世界其实是两种完全不同的概念。
就好比游戏和玩游戏的人是两个概念。
玩游戏只是玩了游戏，而游戏中的世界也的确是游戏中的世界。
罗方翻开了记录作业的笔记本，很快，他就确定今天要写的各科作业。
他打算先写第一科魔法分类的作业。
魔法分类的作业涉及到了高阶魔法的内容。
老师的大意是这样子的，将元素系的每个魔法只见所有的转化可能都一一列出来。
这个问题问得虽然很简单，但是要回答起来却很困难。
比方说，光系如何衍生出雷系、水系、冰系、风系、火系、和土系呢。
罗方见到这个问题，整个人直接懵逼。
光似乎可以生火。
将所有光芒聚集在一起，就可以产生巨大的能量。
这股能量就能给魔法师带来巨大的温度。
比如光耀魔法似乎就有灼烧的作用。
就是因为光耀利用了聚集高温的特点，才能够产生如此大的能量，进行魔法灼烧。
正当罗方还在思考阵法教材的时候，上课的铃声响起。
罗方抬头一看，一个梳着爆炸头的老头子已经在讲台上面就位。
“同学们，这节课我们来讲解一下战斗法阵的区分。”刚刚上课，老头子就开始滔滔不绝地讲起了战斗法阵。
和罗方看战斗法阵的路径不同的是，老头子讲解战斗法阵是运用比较来进行教学的。
比如最开始，老头子就在黑板上画了两个图，他们分别是火滋法阵和烈拳法阵。
他对比了一下这两个法阵，道：“从大小和纹路的密集程度，我们可以判断烈拳法阵的放大倍数大于火滋的放大倍数。”
“这样子看来，烈拳法阵的规格是大于火滋发展的。”
“这就意味着，在等级层次上烈拳是要高于的。”
老头子以火滋法阵为例，首先为复读班的同学们讲解了如何利用魔法阵的规格来分辨法阵。
这样看来，假如他们知道这两个法阵分别是火滋法阵和烈拳法阵的话。
那么毫无疑问，那个大一点的法阵就是烈拳法阵，而小一点的法阵就是火滋法阵。
老头子讲完法阵的规格后，继续在讲台的黑板上画着东西。
他将原来的烈拳法阵擦掉，取而代之的是花了一个水御魔法的法阵。
通过对比这两个法阵，老头子讲道：“这两个法阵分别是火滋法阵和水御法阵，那么请大家看看这两个法阵的特点。”
“其实我们不难发现，这个火滋法阵里有一团火焰样子的纹路，在水御法阵里有一个水滴样子的纹路。”
“其实，这个火焰就是火系战斗魔法阵的标志，而这个水滴就是水系战斗魔法阵的标志。”
“这样子看来，我们就能通过这个既定的标志来快速区分战斗法阵的属性。”
看着台下鸦雀无声的复读生们，爆炸头老师循循善诱地解释道。
紧接着，在讲完魔法阵的属性后，爆炸头老师又将黑板上的水御魔法阵给擦掉了。
之后，他又画了一个土系的初阶魔法阵。
他用红粉笔将两个法阵的不同之处一一标识了出来，道：“大家看看，这两个魔法阵的区别有何特点。”
罗方抬头看着两个法阵，心想老师应该是考察战斗魔法阵的布局。
这个布局可以区分不同战斗法阵间的功能差别。
罗方快速地通过辅助法阵的纹路和攻击法阵的纹路判断出了一个是地波魔法，另外一个是火滋魔法。
“其实也不难发现，这两个魔法阵的布局各有自己的特色。”
“比方说火滋的法阵一段密集纹路，一段稀疏纹路，就是为了将整个魔法阵的能量从一小段缺口出进行输出，从而达到爆破的效果。”
“而地波的魔法阵纹路则是分布均匀，就是为了更好地利用大地进行波动的手段输出。”
老师看着懵懵懂懂的复读班学生们，耐心地解释道。
“原来如此。”罗方边听爆炸头的讲述，边点点头。
其实战斗魔纹的判断就是如此的。
先是通过规格，即魔法阵的大小和复杂程度来判断战斗魔法阵的规格。
通过这个规格，就可以知道这个魔法阵是哪个阶层的魔法，从而对其威力心底有数。
紧接着，要根据魔法阵各种魔法属性自带的魔法系标志来判断他们的魔法系归属。
比如带着耀光标志的魔法阵就是光系魔法阵，而带着毒药标志的魔法真就是毒系魔法阵。
最后，再根据魔法阵纹路的大体走向，就可以直接判断出魔法阵到底是输出的还是防御。
或者，反正魔法阵纹路的布局能够反应出魔法阵的具体功能。
可能是罗方比较能够听得懂战斗法阵吧，所以罗方的这节课过得非常地快。
不过老师的客容量也挺小的。
因为他才讲完一个战斗法阵辨别，这节课就这样过去了。
罗方看了看书上后面的内容，其实还有战斗法阵的三个小节要讲。
就是不知道，阵法老师打算明天一口气讲完呢，还是放在后面慢慢讲。
在罗方看来，这个老师很可能是要明天一口气讲完呢。
阵法课下课之后，台下的复读生们又是一阵鬼哭狼嚎起来。
凯南看着满黑板的法阵图，正抱着脑袋一脸沮丧。
罗方看着凯南一脸便秘的表情，顿时感觉无奈，然后上前安慰道：“凯南，你怎么了？”
凯南抬起头，看到罗方的脸，道：“方哥，这个阵法课实在是太难了吧。”
听着凯南的问题，罗方沉思了一会儿，接着道：“的确挺难的，要是上课的听不懂，课后还是要多花一点时间温故知新啊。”
“好吧，方哥。”凯南摇了摇头，麻木道。
上完这节阵法课后，罗方今天的课程就算是上完了。
罗方抬头看了看表，还有两个小时就要回宿舍睡大觉了。
趁着现在还有空，他赶紧写一下今天的作业吧。
罗方发现学委今天没有把作业写在黑板上，他只好先打开了自己的作业笔记本翻阅起来。
今天的魔法分类作业是完成元素系魔法之间的魔法转化。
说到魔法转换，罗方突然感觉有点不可思议。
因为他以前看全职法师的时候，书上似乎都没有提到过魔法转化这种东西。
或许，这就是壁垒吧。
就是读者能够了解到的世界和世界其实是两种完全不同的概念。
就好比游戏和玩游戏的人是两个概念。
玩游戏只是玩了游戏，而游戏中的世界也的确是游戏中的世界。
罗方翻开了记录作业的笔记本，很快，他就确定今天要写的各科作业。
他打算先写第一科魔法分类的作业。
魔法分类的作业涉及到了高阶魔法的内容。
老师的大意是这样子的，将元素系的每个魔法只见所有的转化可能都一一列出来。
这个问题问得虽然很简单，但是要回答起来却很困难。
比方说，光系如何衍生出雷系、水系、冰系、风系、火系、和土系呢。
罗方见到这个问题，整个人直接懵逼。
光似乎可以生火。
将所有光芒聚集在一起，就可以产生巨大的能量。
这股能量就能给魔法师带来巨大的温度。
比如光耀魔法似乎就有灼烧的作用。
就是因为光耀利用了聚集高温的特点，才能够产生如此大的能量，进行魔法灼烧。
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