第十七章
高考成绩公布之后，怀言让秦政帮着参考，填报学校。
怀言想考好一些的大学，纠结了许久，秦政看不下去了。
他说：“人死不过卵朝天，你怕个啥？”
怀言也觉得很恼心，于是依次把想去的学校填进了志愿表。
为了被录取选择了服从调剂。让怀言苦恼的是后来被调剂的专业名不见经传，在那个学校根本就算被学校放弃的专业。怀言犹疑不定，不知道是选择读大学还是复读高三。
怀言征求奶奶的意见，奶奶说：“不尝试怎么知道自己喜不喜欢呢？”
而妈妈却坚持要怀言复读一年，怀言却又不想再经历一年难熬的高三。
妈妈和怀言说了许多话。
“高三太难熬了，我觉得我就算再复读一年也不会有好结果的。”
“万事开头难，我知道要你迈出这一步你会有很多顾忌，但如果你不去尝试，读了大学你可能会遗憾没有选择复读，再给自己一次选择的机会不是更好吗？”
怀言觉得妈妈说得也有道理，但都提到了尝试，他不知道哪个尝试是自己该去做的。
见怀言依旧不安，妈妈就接着说：“虽然奶奶也说尝试，但她说的尝试是尝试未知的事，你不一定会喜欢，我说的尝试是尝试给自己一个重新选择的机会。”
怀言懂了，他说：“我只是不想浪费一年在高三上。”
“你才几岁？再说这怎么能叫浪费时间呢？”
其实怀言很懂事，奶奶已是行将就木的年纪，而妈妈一个人受累撑起一个家，他很想早些工作，减轻妈妈的负担。
虽然这看起来还不足以主导怀言做决定的意愿，但实际上在怀言心里，这就是他所有决定的目的，甚至只是为了妈妈和奶奶而活着。
最后怀言还是决定复读了，如果去了大学，就算他想着能早日混完学生生涯，为家里分担，他也一定会有些后悔当初不复读。
七月二十三日是怀言的成人礼，妈妈给怀言买了一大沓书，不过是辅导书等复习资料。附了一封信：
小言：
妈妈这段时间很忙，不能回来陪你过生日了。
我给你买的这些书没让你失望吧，妈妈希望你下定决心好好复读。
妈妈不知道你为什么不想复读，但妈妈之所以让你复读，并不是因为你考的学校不好，专业不好，而是希望通过再一次的努力和选择让自己不给过去留遗憾。
你以前成绩一直都很好，既然高考你没有考到自己期望的成绩，那你自身一定是存在懈怠之类各种不利于学习的问题的。重来一次高三，我是希望你能给自己一个反省的机会。
你要明白，一个人的能力不可能样样突出，甚至还会有缺陷，但是人可以利用自己的优势或发展其它能力来弥补不足，同样也能顺利地完成任务或表现出才能。
假如你以前懈怠，那么从新学期开始，一心放在学习上，心无旁骛完成好学习任务，这样你就能变得专注。做事专注是很重要的个人能力。
假如你以前自制力薄弱，那么新学期开始给自己制定一个计划，给自己实行具体的奖惩措施，严格按照计划行事，久而久之，你就能变得自律。
不只是学习上，你要明白精神品质是贯穿一个人所有社会活动的，你在学校真正要学到的并非怎样去做那个计算题，要学到的是解决问题的方法，和一种良好的精神品质。
简而言之，无论怎样，再一个高三一定不会白白浪费的，至少你能改变自己。
当然，外人在意的都只是结果，你去复读，外人只会关注你最终有没有考出好的成绩，但妈妈只站在你这边，就算最终你还是没考好，只要你看到了自己在往好的方向改变，那就是成功的。
生日快乐。
妈妈
怀言看完便下定了复读的决心，他明白了妈妈的意思，钦佩妈妈长远的眼光，有了这一针镇定剂，怀言认为自己可以毫无顾忌地搏一次。
开学的第一天，怀言回到原来的学校，却觉得所有的一切都很新鲜，因为他从来没有以现在这样轻松的角度看过这个校园。
如今这里没有荀语迟，也没有那些让人纠结的暧昧关系。
学校的复读生不多，所以怀言被分到了一个应届高三的班里。
新班主任依旧姓李，不过是一位看起来很高冷严酷的女老师。
自我介绍时，怀言还是如往日一样害羞内向，只轻声说了句：“我叫怀言，复读的，希望以后同学们多多关照。”
怀言说完就急着下台，李老师却说：“你权且做个反面教材给同学们分享一下你高考失利的经验呗。”
李老师一问，班上的同学们就大笑了起来，还不断鼓掌。
这个突如其来的意料之外让怀言不知如何是好，结结巴巴地小声说道：“我觉得...嗯...反正就是要好好学习吧...不能给自己留遗憾...”
“好好说话，大声一点!”李老师抱着手，严肃地对怀言说道。
怀言被难住了，觉得李老师是在故意刁难他，难道姓李的老师都是这么讨人厌的吗？
这种场合怀言从来没有不紧张过，更何况老师一番为难。好在他想起来妈妈信里说的话，再加之盯着讲桌让他平静了许多，于是组织了一下语言：
“学习最不能缺乏的就是专注和自律...嗯...你可以为自己制定一个计划之类的...然后...嗯...自己要对自己有一个期望吧，心无旁骛一点...我之前没考好正是因为心没放在学习上...只要努力，都会有好结果的，自己能看到自己在变好那就是最好的...谢谢大家。”
怀言讲完台下就响起了掌声，李老师也鼓了掌。还特意就怀言所讲的自律和专注跟同学们发表了一番长论。这倒是给了怀言很大鼓励，甚至有点沾沾自喜。
李老师很欣赏怀言，她认为这个孩子无非有点内向而已，却很懂事。
她安排给了怀言一个特殊的位置，在讲桌旁。
刚开始几日怀言感觉浑身不自在，老师就在自己面前转来转去，小动作都不敢有。不过他认为这样也好，他正需要这样一种心理督促，好让他能一心听课。
怀言想考好一些的大学，纠结了许久，秦政看不下去了。
他说：“人死不过卵朝天，你怕个啥？”
怀言也觉得很恼心，于是依次把想去的学校填进了志愿表。
为了被录取选择了服从调剂。让怀言苦恼的是后来被调剂的专业名不见经传，在那个学校根本就算被学校放弃的专业。怀言犹疑不定，不知道是选择读大学还是复读高三。
怀言征求奶奶的意见，奶奶说：“不尝试怎么知道自己喜不喜欢呢？”
而妈妈却坚持要怀言复读一年，怀言却又不想再经历一年难熬的高三。
妈妈和怀言说了许多话。
“高三太难熬了，我觉得我就算再复读一年也不会有好结果的。”
“万事开头难，我知道要你迈出这一步你会有很多顾忌，但如果你不去尝试，读了大学你可能会遗憾没有选择复读，再给自己一次选择的机会不是更好吗？”
怀言觉得妈妈说得也有道理，但都提到了尝试，他不知道哪个尝试是自己该去做的。
见怀言依旧不安，妈妈就接着说：“虽然奶奶也说尝试，但她说的尝试是尝试未知的事，你不一定会喜欢，我说的尝试是尝试给自己一个重新选择的机会。”
怀言懂了，他说：“我只是不想浪费一年在高三上。”
“你才几岁？再说这怎么能叫浪费时间呢？”
其实怀言很懂事，奶奶已是行将就木的年纪，而妈妈一个人受累撑起一个家，他很想早些工作，减轻妈妈的负担。
虽然这看起来还不足以主导怀言做决定的意愿，但实际上在怀言心里，这就是他所有决定的目的，甚至只是为了妈妈和奶奶而活着。
最后怀言还是决定复读了，如果去了大学，就算他想着能早日混完学生生涯，为家里分担，他也一定会有些后悔当初不复读。
七月二十三日是怀言的成人礼，妈妈给怀言买了一大沓书，不过是辅导书等复习资料。附了一封信：
小言：
妈妈这段时间很忙，不能回来陪你过生日了。
我给你买的这些书没让你失望吧，妈妈希望你下定决心好好复读。
妈妈不知道你为什么不想复读，但妈妈之所以让你复读，并不是因为你考的学校不好，专业不好，而是希望通过再一次的努力和选择让自己不给过去留遗憾。
你以前成绩一直都很好，既然高考你没有考到自己期望的成绩，那你自身一定是存在懈怠之类各种不利于学习的问题的。重来一次高三，我是希望你能给自己一个反省的机会。
你要明白，一个人的能力不可能样样突出，甚至还会有缺陷，但是人可以利用自己的优势或发展其它能力来弥补不足，同样也能顺利地完成任务或表现出才能。
假如你以前懈怠，那么从新学期开始，一心放在学习上，心无旁骛完成好学习任务，这样你就能变得专注。做事专注是很重要的个人能力。
假如你以前自制力薄弱，那么新学期开始给自己制定一个计划，给自己实行具体的奖惩措施，严格按照计划行事，久而久之，你就能变得自律。
不只是学习上，你要明白精神品质是贯穿一个人所有社会活动的，你在学校真正要学到的并非怎样去做那个计算题，要学到的是解决问题的方法，和一种良好的精神品质。
简而言之，无论怎样，再一个高三一定不会白白浪费的，至少你能改变自己。
当然，外人在意的都只是结果，你去复读，外人只会关注你最终有没有考出好的成绩，但妈妈只站在你这边，就算最终你还是没考好，只要你看到了自己在往好的方向改变，那就是成功的。
生日快乐。
妈妈
怀言看完便下定了复读的决心，他明白了妈妈的意思，钦佩妈妈长远的眼光，有了这一针镇定剂，怀言认为自己可以毫无顾忌地搏一次。
开学的第一天，怀言回到原来的学校，却觉得所有的一切都很新鲜，因为他从来没有以现在这样轻松的角度看过这个校园。
如今这里没有荀语迟，也没有那些让人纠结的暧昧关系。
学校的复读生不多，所以怀言被分到了一个应届高三的班里。
新班主任依旧姓李，不过是一位看起来很高冷严酷的女老师。
自我介绍时，怀言还是如往日一样害羞内向，只轻声说了句：“我叫怀言，复读的，希望以后同学们多多关照。”
怀言说完就急着下台，李老师却说：“你权且做个反面教材给同学们分享一下你高考失利的经验呗。”
李老师一问，班上的同学们就大笑了起来，还不断鼓掌。
这个突如其来的意料之外让怀言不知如何是好，结结巴巴地小声说道：“我觉得...嗯...反正就是要好好学习吧...不能给自己留遗憾...”
“好好说话，大声一点!”李老师抱着手，严肃地对怀言说道。
怀言被难住了，觉得李老师是在故意刁难他，难道姓李的老师都是这么讨人厌的吗？
这种场合怀言从来没有不紧张过，更何况老师一番为难。好在他想起来妈妈信里说的话，再加之盯着讲桌让他平静了许多，于是组织了一下语言：
“学习最不能缺乏的就是专注和自律...嗯...你可以为自己制定一个计划之类的...然后...嗯...自己要对自己有一个期望吧，心无旁骛一点...我之前没考好正是因为心没放在学习上...只要努力，都会有好结果的，自己能看到自己在变好那就是最好的...谢谢大家。”
怀言讲完台下就响起了掌声，李老师也鼓了掌。还特意就怀言所讲的自律和专注跟同学们发表了一番长论。这倒是给了怀言很大鼓励，甚至有点沾沾自喜。
李老师很欣赏怀言，她认为这个孩子无非有点内向而已，却很懂事。
她安排给了怀言一个特殊的位置，在讲桌旁。
刚开始几日怀言感觉浑身不自在，老师就在自己面前转来转去，小动作都不敢有。不过他认为这样也好，他正需要这样一种心理督促，好让他能一心听课。
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