第六十二章 好学生乔星宇
就在乔星宇思索如何应付下堂课的老师时,一位穿着清凉连衣裙、头发束成简单马尾的年轻女子快步走进了教室。
乔星宇咬笔盖的动作微微一顿,下意识地将笔往旁边一放,向教室前面看去。
嚯,还是熟人!
来人正是之前帮他和真菰联系画师的栾晓雅。
这就有点不好直接下手了啊......
不过她知道我有特殊能力,或许会省一些功夫?
乔星宇继续琢磨着怎么薅出这两节课的时间来。
栾晓雅在教室里左右扫视了一番,看到乔星宇时美眸一亮,招了招手示意他过来。
乔星宇左右看了眼,伸手指向自己,比了个口型:
“我?”
栾晓雅点点头。
乔星宇来到讲台前,便见她笑眯眯道:“走,帮我抱一下你们班的讲义和练习册吧!”
他自然不会拒绝,跟在栾晓雅身后向老师们的临时办公室走去。
“乔星宇,我看过你们高一的成绩单,你的宝语课成绩还不错。”
“不过你的口语水平怎么样啊?”
问得好!
乔星宇当即露出自信的笑容,然后发现自己走在后边,完全是媚眼抛给超音蝠看。
旋即有些郁闷地拍了拍胸膛,用宝可梦世界通用语字正腔圆道:
“不差!”
“呦,还秀起来了,口音倒是挺标准的。”
栾晓雅用后续课程涉及到的内容和乔星宇聊了一会儿,发现他竟全都能做出教科书式的应答,不由啧啧称奇起来。
一问一答间,二人很快来到了办公室。
办公室的空间不算大,但或许是经常用于短期办公的缘故,其中杂物极少,整洁程度比乔星宇印象中的教师办公室更胜一筹。例如栾晓雅的桌上就只有为数不多的办公用品,以及几摞散发着新鲜油墨气味的教学材料。
栾晓雅带着乔星宇收拾好资料,边往回走边问道:
“你的水平很不错啊,有没有兴趣当两个月的宝语课代表啊?”
老师你眼光真好!
奈何我去意已决,甚至想问问能不能少抱一份资料。
为了教会球中宝,只能忍痛把课翘!
不过还是认真听一次课,让老师心服口服为妙。
乔星宇想了想,故作深沉道:“老师,换个人选吧。我有自己原因的,一会儿下课给您说。”
原因?
栾晓雅愣了愣,随即想起之前被要求保密的绘画事件。
这是个有特殊能力的神奇学生。
他说的原因和能力有关?和某些事件有关?可这些对兼任个小小的课代表又有什么影响呢?
算了,反正他下课会自己解释的。
重新走进教室的栾晓雅放下心头疑惑,让乔星宇将资料下发,自己则做起了自我介绍。
乔星宇则长舒了一口气,至少没有在第一节课前让老师心态不稳。
不然影响了教学,罪过可就大了。
很快,宝可梦通用语课程就步入了正轨。
上课期间,每当栾晓雅将目光放到乔星宇附近时,都能看到他正襟危坐,或是低头执笔标注讲义,或是微笑着回以目光。
她不禁暗暗点头,欣慰地想到:
甭管他下课要说什么,起码现在听得很认真嘛!
就是总感觉这目光有些不对劲,又好像在哪讲课时见过?
其他的学生少有这么用心听课的,即使摆出一副正襟危坐的架势,也经常双目无神,思绪不知道飘飞到哪个对战场地或者实验台上去了。
栾晓雅不得不反复进行紧张刺激的点名提问,以吸引学生们的注意力。
招式老套,但兵不厌诈!
......
乔星宇认真记忆着栾老师上课讲的每一句话。
他打算下课后给老师一个小小的“惊喜”。
手中的中性笔跟随着思路在纸张上圈点勾画,脑海中丰富的语言学知识不允许他仅仅进行单纯的记忆与翻译。
他开始对着讲义分析起栾老师的备课内容与授课表现。
嗯,栾老师选取的这个引入很巧妙,宝可梦世界的语言起源确实众说纷纭,还涉及到神秘的未知图腾与传说中的宝可梦们,用来调动同学们的兴趣,效果还是非常不错的!
唔,栾姐对范例里长句的语法把握得挺精准,拆分的恰到好处,就是连贯发音有一点点问题。
咦,阿栾在这里不展开讲一下吗,还是说这是后面的内容?
诶,小栾对“背水一战”招式的引申还是和同名典故有些混淆,一会儿顺便提醒一下吧!
......
课后,教师办公室。
看着低头沉默,似乎有些难以启齿的乔星宇,栾晓雅的目光带着几分审视与玩味,不过还是温和道:
“你有什么事就说吧,我听着呢。”
乔星宇有些不好意思地挠了挠头,尬笑道:
“嗯,我就是想在之后的宝语课上都请一下假,因为我感觉继续学这门课对我意义不大了。”
没有给栾晓雅勃然色变、怒斥不知天高地厚的机会,乔星宇迅速开口道:
“宝可梦世界的语言,迥异于我们的华国语,和使用字母的英兰语有些相似......”
他竟是以全文翻译的方式,极快地将栾晓雅上课时的每句话都用通用语复述了一遍,甚至包括了她与学生的问答,以及课间开的小玩笑。
然后趁着栾晓雅愣神期间,高屋建瓴地指出她上课时存在的一些问题,让她一时间竟哑口无言。
附近工位上的老师也被连续不断却吐字清晰的外文朗诵吸引,纷纷投来关注的目光。
栾晓雅失神地摊在座椅上,颇有些怀疑人生。
这真的是一个高一学生能整出来的活?
我的毕业文凭和教师资格证莫非都是假的?
她终于回忆起,之前乔星宇目光中那种奇怪的熟悉感,究竟是来自何处了。
当年毕业答辩时,被台下的大佬评审们作为唯一目标注视,可不就是这种感觉吗?
她甩甩头振作起来,撑着座椅的扶手,有些空洞的双眼紧紧盯着乔星宇,喃喃道:
“这也是你的特殊能力吗?就算你的口语完全达标了,那词汇量呢?写作能力呢?”
栾晓雅颇有些不甘地追问,即使她自己也意识到了,能一字不落将课程翻译并复述的乔星宇,究竟有多么恐怖的记忆力。
我真是个罪孽深重的男人啊!
乔星宇看着期望扳回一局的栾老师,怀抱着歉意开口道:“应该都没有问题。您可以随便找一张高中范围以内的宝语卷子,我当场做给您看。”
栾晓雅终于完全清醒过来,气哼哼道:“就算你做个满分,这种事也不是我能决定的。我最多帮你把事情报给年级主任,看他们怎么安排。”
乔星宇一愣,随后道:“......这,也行!谢谢栾老师了!”
栾晓雅气得牙痒痒:“你要是真谢我,还会给我整这一出?”
“抱歉抱歉,下次一定注意!我可是知错就改的好学生!”
“你……哼!”
乔星宇咬笔盖的动作微微一顿,下意识地将笔往旁边一放,向教室前面看去。
嚯,还是熟人!
来人正是之前帮他和真菰联系画师的栾晓雅。
这就有点不好直接下手了啊......
不过她知道我有特殊能力,或许会省一些功夫?
乔星宇继续琢磨着怎么薅出这两节课的时间来。
栾晓雅在教室里左右扫视了一番,看到乔星宇时美眸一亮,招了招手示意他过来。
乔星宇左右看了眼,伸手指向自己,比了个口型:
“我?”
栾晓雅点点头。
乔星宇来到讲台前,便见她笑眯眯道:“走,帮我抱一下你们班的讲义和练习册吧!”
他自然不会拒绝,跟在栾晓雅身后向老师们的临时办公室走去。
“乔星宇,我看过你们高一的成绩单,你的宝语课成绩还不错。”
“不过你的口语水平怎么样啊?”
问得好!
乔星宇当即露出自信的笑容,然后发现自己走在后边,完全是媚眼抛给超音蝠看。
旋即有些郁闷地拍了拍胸膛,用宝可梦世界通用语字正腔圆道:
“不差!”
“呦,还秀起来了,口音倒是挺标准的。”
栾晓雅用后续课程涉及到的内容和乔星宇聊了一会儿,发现他竟全都能做出教科书式的应答,不由啧啧称奇起来。
一问一答间,二人很快来到了办公室。
办公室的空间不算大,但或许是经常用于短期办公的缘故,其中杂物极少,整洁程度比乔星宇印象中的教师办公室更胜一筹。例如栾晓雅的桌上就只有为数不多的办公用品,以及几摞散发着新鲜油墨气味的教学材料。
栾晓雅带着乔星宇收拾好资料,边往回走边问道:
“你的水平很不错啊,有没有兴趣当两个月的宝语课代表啊?”
老师你眼光真好!
奈何我去意已决,甚至想问问能不能少抱一份资料。
为了教会球中宝,只能忍痛把课翘!
不过还是认真听一次课,让老师心服口服为妙。
乔星宇想了想,故作深沉道:“老师,换个人选吧。我有自己原因的,一会儿下课给您说。”
原因?
栾晓雅愣了愣,随即想起之前被要求保密的绘画事件。
这是个有特殊能力的神奇学生。
他说的原因和能力有关?和某些事件有关?可这些对兼任个小小的课代表又有什么影响呢?
算了,反正他下课会自己解释的。
重新走进教室的栾晓雅放下心头疑惑,让乔星宇将资料下发,自己则做起了自我介绍。
乔星宇则长舒了一口气,至少没有在第一节课前让老师心态不稳。
不然影响了教学,罪过可就大了。
很快,宝可梦通用语课程就步入了正轨。
上课期间,每当栾晓雅将目光放到乔星宇附近时,都能看到他正襟危坐,或是低头执笔标注讲义,或是微笑着回以目光。
她不禁暗暗点头,欣慰地想到:
甭管他下课要说什么,起码现在听得很认真嘛!
就是总感觉这目光有些不对劲,又好像在哪讲课时见过?
其他的学生少有这么用心听课的,即使摆出一副正襟危坐的架势,也经常双目无神,思绪不知道飘飞到哪个对战场地或者实验台上去了。
栾晓雅不得不反复进行紧张刺激的点名提问,以吸引学生们的注意力。
招式老套,但兵不厌诈!
......
乔星宇认真记忆着栾老师上课讲的每一句话。
他打算下课后给老师一个小小的“惊喜”。
手中的中性笔跟随着思路在纸张上圈点勾画,脑海中丰富的语言学知识不允许他仅仅进行单纯的记忆与翻译。
他开始对着讲义分析起栾老师的备课内容与授课表现。
嗯,栾老师选取的这个引入很巧妙,宝可梦世界的语言起源确实众说纷纭,还涉及到神秘的未知图腾与传说中的宝可梦们,用来调动同学们的兴趣,效果还是非常不错的!
唔,栾姐对范例里长句的语法把握得挺精准,拆分的恰到好处,就是连贯发音有一点点问题。
咦,阿栾在这里不展开讲一下吗,还是说这是后面的内容?
诶,小栾对“背水一战”招式的引申还是和同名典故有些混淆,一会儿顺便提醒一下吧!
......
课后,教师办公室。
看着低头沉默,似乎有些难以启齿的乔星宇,栾晓雅的目光带着几分审视与玩味,不过还是温和道:
“你有什么事就说吧,我听着呢。”
乔星宇有些不好意思地挠了挠头,尬笑道:
“嗯,我就是想在之后的宝语课上都请一下假,因为我感觉继续学这门课对我意义不大了。”
没有给栾晓雅勃然色变、怒斥不知天高地厚的机会,乔星宇迅速开口道:
“宝可梦世界的语言,迥异于我们的华国语,和使用字母的英兰语有些相似......”
他竟是以全文翻译的方式,极快地将栾晓雅上课时的每句话都用通用语复述了一遍,甚至包括了她与学生的问答,以及课间开的小玩笑。
然后趁着栾晓雅愣神期间,高屋建瓴地指出她上课时存在的一些问题,让她一时间竟哑口无言。
附近工位上的老师也被连续不断却吐字清晰的外文朗诵吸引,纷纷投来关注的目光。
栾晓雅失神地摊在座椅上,颇有些怀疑人生。
这真的是一个高一学生能整出来的活?
我的毕业文凭和教师资格证莫非都是假的?
她终于回忆起,之前乔星宇目光中那种奇怪的熟悉感,究竟是来自何处了。
当年毕业答辩时,被台下的大佬评审们作为唯一目标注视,可不就是这种感觉吗?
她甩甩头振作起来,撑着座椅的扶手,有些空洞的双眼紧紧盯着乔星宇,喃喃道:
“这也是你的特殊能力吗?就算你的口语完全达标了,那词汇量呢?写作能力呢?”
栾晓雅颇有些不甘地追问,即使她自己也意识到了,能一字不落将课程翻译并复述的乔星宇,究竟有多么恐怖的记忆力。
我真是个罪孽深重的男人啊!
乔星宇看着期望扳回一局的栾老师,怀抱着歉意开口道:“应该都没有问题。您可以随便找一张高中范围以内的宝语卷子,我当场做给您看。”
栾晓雅终于完全清醒过来,气哼哼道:“就算你做个满分,这种事也不是我能决定的。我最多帮你把事情报给年级主任,看他们怎么安排。”
乔星宇一愣,随后道:“......这,也行!谢谢栾老师了!”
栾晓雅气得牙痒痒:“你要是真谢我,还会给我整这一出?”
“抱歉抱歉,下次一定注意!我可是知错就改的好学生!”
“你……哼!”
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