第四十七章 曹冲
老师水镜先生听了则是不住的点头，捋须微笑，感觉比看自己的儿子还有亲近几分。
见巧儿背完了，水镜先生说道：“孔明是前日便去找住宅去了，时间上大概就是两日，而且以前你并没有读过书，也就只有孔明这几天的教导，按理说已经很是不凡了。”
巧儿当即说道：“多谢家主。”巧儿偏头看了看葛亮那吃惊的样子，心中则是偷偷乐呢，脸上却是不显，问道：“孔明先生，有何不妥吗？”
葛亮此时心中想的是：这巧儿也太神了吧！日后那不是一个蠢笨的主子带着一个聪明绝顶的且美貌异常的丫鬟，怎么感觉自己越来越像是反派呢？简直了那啥？！
水镜先生也是看见了葛亮渐渐渗出冷汗的惊恐模样，大声说道：“孔明，想什么呢？”
“啊。”葛亮惊醒过来，发现老师水镜先生和巧儿都是一脸莫名其妙地看着自己，当即讪讪笑着说道：“亮刚才被巧儿的能力所吃惊，学生孟浪了。”
水镜先生：“无事，但看样子巧儿的表现要比孔明想象中还要优秀，可对？”
葛亮拱手说：“老师明见，巧儿完全超过了亮的想象，天资却是在亮之上。”
巧儿插话说道：“这都是先生的功劳，巧儿可是不敢居功，若没有先生的教导，巧儿还目不识丁。”
水镜先生：“此言有些道理，这样，巧儿日后若是有什么不懂的也是可以来问我。”
巧儿拜谢，说：“多谢家主仁爱。”
葛亮见水镜先生也是认可了巧儿的能力，便说道：“巧儿，随亮来书房。老师，亮先告退了。”
水镜先生挥手示意自去。
巧儿在后面缓步跟随，进了书房之后，葛亮坐到了桌案边，说：“研墨。”
巧儿莲步走到桌案边开始研墨，并没有说什么话。
葛亮见巧儿那儿研墨差不多了，拿出一卷新装订好的竹简，说：“你且写来看看，写字上面有没有进步。”
葛亮将位子让与巧儿，巧儿也是坐下，先是拿起毛笔在墨汁里沾湿，调好了笔便在竹简上开始写下自己背诵的《急就篇》。
·····
汉地广大，无不容盛。万方来朝，臣妾使令。
边境无事，中国安宁。百姓承德，阴阳和平。
风雨时节，莫不滋荣。灾蝗不起，五谷孰成。
贤圣并进，博士先生。
巧儿到此写完，放下了毛笔。
葛亮见巧儿写完了之后，便把《急就篇》的意思讲解一遍：
······
汉朝的土地幅员广阔，万事万物，无不承载包容。四方蛮夷来朝贡，如臣妾般接受大汉的使令。边境无事，内地安宁。老百姓承受恩德，阴阳二气调和而平顺。
惠风和畅，雨水及时，庄稼和草木都欣欣向荣。不闹旱灾，不起蝗虫，五谷丰登。贤能之才不断涌现，为朝廷所重用，通经术者可以做到五经博士的高位。
猛地看上去，《急就篇》的上述内容非常功利和直白，显得太“俗”了，但是换一个角度看，在那个识字率非常低的时代，用这些话语勉励儿童好好读书，立下一个大的志向，以求将来出人头地，应该承认也有相当积极的劝诫意义。
尤其是那句“积学所致非鬼神”，很能打动人心。在那个笼罩着天人感应和阴阳五行等神秘主义思想的年代，这句话实在难能可贵，是刺破蒙昧和黑暗的一道闪电。
“积学所致非鬼神”，还透露出一个信息，就是社会的上升通道是敞开的，即使出身贫寒，通过自己后天的学习努力，也可以由白衣升至公卿，事实上大汉有不少这样成功的案例。这给了很多人希望和信心，这也是那个时代很多人心中的“梦”。
葛亮对于巧儿的教育方案基本就是汉代教学的那一套，并不是不想把现代诸葛凉所学的那些知识传给巧儿，而是在生活中慢慢教导，反正是不能有太超过时代的东西。
首先是葛亮不知道巧儿能不能接受那想的知识，其次是有用吗？
所以这方面上要慢慢来，于是就按照这个时期的教学经验来，先是启蒙读物，再是《诗经》，然后才是比较难的的其他书籍，像《汉书》《春秋》《论语》这样的书籍。反正只要保证学习的书籍是从简到难就好了。
葛亮见巧儿落笔，拿起巧儿所写的书简，笔画上还是很青涩，但几乎没有写错或者遗漏。
好吧，某人拿着竹简敲了敲自己的脑袋，不由想到难道历史上的诸葛亮是个女的，葛亮赶忙将脑子里是龌龊想法抛诸脑后，对着满脸期待看着葛亮的巧儿说道：“除了写字上不太工整外，其他的并没有不妥，看来巧儿确实是个奇才。”
巧儿不由心里有些小小的得意，特别是在葛亮的嘴里说出来，元气满满地说道：“先生今天才发现巧儿的聪明才智吗？”
葛亮听到巧儿的话，心中便想到就这，这是你嘚瑟的理由吗？不对哦，按照巧儿的情况确实可以嘚瑟一下，只要不过头就是了。
葛亮也没有当即泼冷水的意思，而是说道：“其实亮早就发现了，亮不是从老师哪儿把你讨要过来了吗？”
巧儿说：“看了先生确实很有眼光嘛！”
葛亮也是用欣赏的目光看着巧儿这时小自信般明媚之感，接着巧儿的话说道：“亮岂会看错人。巧儿可是明媚动人、蕙质兰心的人物。”
巧儿听见葛亮这样说，心中开心但还是有些克制腼腆，说：“谢谢先生，巧儿并没有那么好。”
葛亮眼睛就是一亮，开始谦虚了，看来还得加把劲，把巧儿吹的是前无古人后无来者，这样才能让看出本性来。
葛亮当即说道：“喂，敲切不可妄自菲薄，像你这般的成就，我们就拿历史上的任务来比较一番，秦朝的甘罗不就是十二岁为相吗？传言甘罗便是过目不忘，日识千言而诵。与你这几日的情况来说，也是差不多的。”
巧儿并没有说话，有些古怪得看着葛亮，葛亮并没有发现巧儿异常，继续说道：“不说远的，就说一说现在的神童曹冲，他是北边曹操的第十二个儿子，他也是小小年纪便是有了偌大的名气。他的故事······”
葛亮在这停住了，一副若有所思的样子。
巧儿也是跟着葛亮相处了一段时间了，当即好奇地问道：“请先生明言，快些说来。”随带拉着葛亮的衣袖，作小鸟依人装。
葛亮仿佛是灵光一闪般，继续说道：“曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，但他们都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。”
巧儿并没有听过这样的事，毕竟这样的事也只有注意朝堂的消息的人才知道，当然葛亮作为穿越者不需要啊。
一时间巧儿也是在细细思量起来，若是自己能不能想到这样的办法呢？
见巧儿背完了，水镜先生说道：“孔明是前日便去找住宅去了，时间上大概就是两日，而且以前你并没有读过书，也就只有孔明这几天的教导，按理说已经很是不凡了。”
巧儿当即说道：“多谢家主。”巧儿偏头看了看葛亮那吃惊的样子，心中则是偷偷乐呢，脸上却是不显，问道：“孔明先生，有何不妥吗？”
葛亮此时心中想的是：这巧儿也太神了吧！日后那不是一个蠢笨的主子带着一个聪明绝顶的且美貌异常的丫鬟，怎么感觉自己越来越像是反派呢？简直了那啥？！
水镜先生也是看见了葛亮渐渐渗出冷汗的惊恐模样，大声说道：“孔明，想什么呢？”
“啊。”葛亮惊醒过来，发现老师水镜先生和巧儿都是一脸莫名其妙地看着自己，当即讪讪笑着说道：“亮刚才被巧儿的能力所吃惊，学生孟浪了。”
水镜先生：“无事，但看样子巧儿的表现要比孔明想象中还要优秀，可对？”
葛亮拱手说：“老师明见，巧儿完全超过了亮的想象，天资却是在亮之上。”
巧儿插话说道：“这都是先生的功劳，巧儿可是不敢居功，若没有先生的教导，巧儿还目不识丁。”
水镜先生：“此言有些道理，这样，巧儿日后若是有什么不懂的也是可以来问我。”
巧儿拜谢，说：“多谢家主仁爱。”
葛亮见水镜先生也是认可了巧儿的能力，便说道：“巧儿，随亮来书房。老师，亮先告退了。”
水镜先生挥手示意自去。
巧儿在后面缓步跟随，进了书房之后，葛亮坐到了桌案边，说：“研墨。”
巧儿莲步走到桌案边开始研墨，并没有说什么话。
葛亮见巧儿那儿研墨差不多了，拿出一卷新装订好的竹简，说：“你且写来看看，写字上面有没有进步。”
葛亮将位子让与巧儿，巧儿也是坐下，先是拿起毛笔在墨汁里沾湿，调好了笔便在竹简上开始写下自己背诵的《急就篇》。
·····
汉地广大，无不容盛。万方来朝，臣妾使令。
边境无事，中国安宁。百姓承德，阴阳和平。
风雨时节，莫不滋荣。灾蝗不起，五谷孰成。
贤圣并进，博士先生。
巧儿到此写完，放下了毛笔。
葛亮见巧儿写完了之后，便把《急就篇》的意思讲解一遍：
······
汉朝的土地幅员广阔，万事万物，无不承载包容。四方蛮夷来朝贡，如臣妾般接受大汉的使令。边境无事，内地安宁。老百姓承受恩德，阴阳二气调和而平顺。
惠风和畅，雨水及时，庄稼和草木都欣欣向荣。不闹旱灾，不起蝗虫，五谷丰登。贤能之才不断涌现，为朝廷所重用，通经术者可以做到五经博士的高位。
猛地看上去，《急就篇》的上述内容非常功利和直白，显得太“俗”了，但是换一个角度看，在那个识字率非常低的时代，用这些话语勉励儿童好好读书，立下一个大的志向，以求将来出人头地，应该承认也有相当积极的劝诫意义。
尤其是那句“积学所致非鬼神”，很能打动人心。在那个笼罩着天人感应和阴阳五行等神秘主义思想的年代，这句话实在难能可贵，是刺破蒙昧和黑暗的一道闪电。
“积学所致非鬼神”，还透露出一个信息，就是社会的上升通道是敞开的，即使出身贫寒，通过自己后天的学习努力，也可以由白衣升至公卿，事实上大汉有不少这样成功的案例。这给了很多人希望和信心，这也是那个时代很多人心中的“梦”。
葛亮对于巧儿的教育方案基本就是汉代教学的那一套，并不是不想把现代诸葛凉所学的那些知识传给巧儿，而是在生活中慢慢教导，反正是不能有太超过时代的东西。
首先是葛亮不知道巧儿能不能接受那想的知识，其次是有用吗？
所以这方面上要慢慢来，于是就按照这个时期的教学经验来，先是启蒙读物，再是《诗经》，然后才是比较难的的其他书籍，像《汉书》《春秋》《论语》这样的书籍。反正只要保证学习的书籍是从简到难就好了。
葛亮见巧儿落笔，拿起巧儿所写的书简，笔画上还是很青涩，但几乎没有写错或者遗漏。
好吧，某人拿着竹简敲了敲自己的脑袋，不由想到难道历史上的诸葛亮是个女的，葛亮赶忙将脑子里是龌龊想法抛诸脑后，对着满脸期待看着葛亮的巧儿说道：“除了写字上不太工整外，其他的并没有不妥，看来巧儿确实是个奇才。”
巧儿不由心里有些小小的得意，特别是在葛亮的嘴里说出来，元气满满地说道：“先生今天才发现巧儿的聪明才智吗？”
葛亮听到巧儿的话，心中便想到就这，这是你嘚瑟的理由吗？不对哦，按照巧儿的情况确实可以嘚瑟一下，只要不过头就是了。
葛亮也没有当即泼冷水的意思，而是说道：“其实亮早就发现了，亮不是从老师哪儿把你讨要过来了吗？”
巧儿说：“看了先生确实很有眼光嘛！”
葛亮也是用欣赏的目光看着巧儿这时小自信般明媚之感，接着巧儿的话说道：“亮岂会看错人。巧儿可是明媚动人、蕙质兰心的人物。”
巧儿听见葛亮这样说，心中开心但还是有些克制腼腆，说：“谢谢先生，巧儿并没有那么好。”
葛亮眼睛就是一亮，开始谦虚了，看来还得加把劲，把巧儿吹的是前无古人后无来者，这样才能让看出本性来。
葛亮当即说道：“喂，敲切不可妄自菲薄，像你这般的成就，我们就拿历史上的任务来比较一番，秦朝的甘罗不就是十二岁为相吗？传言甘罗便是过目不忘，日识千言而诵。与你这几日的情况来说，也是差不多的。”
巧儿并没有说话，有些古怪得看着葛亮，葛亮并没有发现巧儿异常，继续说道：“不说远的，就说一说现在的神童曹冲，他是北边曹操的第十二个儿子，他也是小小年纪便是有了偌大的名气。他的故事······”
葛亮在这停住了，一副若有所思的样子。
巧儿也是跟着葛亮相处了一段时间了，当即好奇地问道：“请先生明言，快些说来。”随带拉着葛亮的衣袖，作小鸟依人装。
葛亮仿佛是灵光一闪般，继续说道：“曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，但他们都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。”
巧儿并没有听过这样的事，毕竟这样的事也只有注意朝堂的消息的人才知道，当然葛亮作为穿越者不需要啊。
一时间巧儿也是在细细思量起来，若是自己能不能想到这样的办法呢？
温馨提示：按 回车[Enter]键 返回书目，按 ←键 返回上一页， 按 →键 进入下一页，加入书签方便您下次继续阅读。