32.展未来
什么样的世界是更好的世界？未来的教育是什么样的？未来的“我们”会是什么样子的？我无法想象。但是我想，也许，我们能从现在对孩子的教育中看到一点未来。
比如我班上一个比较调皮的孩子聪聪。我自认为脾气已经很好了，但是他还是能经常把我气到头脑发昏。我想尽了办法要教好他，但是最后我都对他无奈妥协。有一次，他又被其他老师拉到了办公室，说他扰乱课堂纪律。我想了很久，实在不知道用什么办法教他了。沉默了许久之后，我把他拉到我跟前，帮他扣好了校服扣子，整理好了衣领，把红领巾和校卡移到面前来，拍了拍他的肩膀，什么话都没说。神奇的是，在那一瞬间，我在他眼里竟然看到了原先不曾发现过的光。
就是那一束光，让我感受到了鼓励的力量，教育的力量。虽然这件事之后，聪聪还是老样子，但是我心里却隐约有种不一样的感觉。聪聪虽然调皮捣蛋，但是却也是一个很贴心的孩子。有时候，他会主动帮我倒水，他有好吃的也会分享给我。虽然他不爱读书，但是记忆力却很好。虽然他很爱跟人打架，但是在家从来都是让着弟弟的。虽然他经常跟同学发生矛盾，但是他从不记仇……他让我相信，也许有一天，我们的教育真的会变得更理想化。
我以前写过一篇文章，叫《理想中的课堂》，其中有一部分是这样描述的：
“我理想中的课堂，不在教室，而在大自然。如果可以，我想带着学生去山野探究，去小镇旅行，去草原见识天地；如果可以，我想教他们去感受生命的音乐，去描绘理想的蓝图，去呐喊出心中的挚爱；如果可以，我想带他们面朝大海，去朗诵，去奔跑，去歌唱，去表达自我……
我理想中的课堂，不在教室，而在人群中。如果可以，我想带学生去闹市卖花，享受诗情画意，体会人间烟火气；如果可以，我想带学生去天桥底下，去听流浪歌手唱歌，去看老大爷写书法，去看行色匆匆的人们；如果可以，我想带学生去跟村里的孩子联谊，去挖红薯，去插稻秧，去采茶，在田野里玩拍电杆游戏，在田埂上观察小生命的一生，在稻香中触发写作的灵感……”
我理想中的课堂，不在教室，而在笔上、心上、灵魂上……教书育人，首先应该塑造学生完整的人格，让学生学会做人，学会生活，再言其他。更理想化的教育也许离现在的我们很远，但一定会离未来的“我们”很近。
我不知道自己算不算一个好老师，但是我可以说我问心无愧，我有用心去做每一件事。孩子生病了，我时时关心；孩子受伤了，我去安慰，去体贴。我没有放弃任何一个孩子，哪怕他的家长质疑我冤枉我，我对他的孩子也没有半点不好。哪怕那个孩子不学，我也想尽办法鼓励他学习，鼓励他进步。我相信真心以待，长此以往，必能换来理解和信任。
认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。如今，我最希望的，是我能找回教育初心。因为老师心有阳光，方能给学生传递温暖。
谢谢大家，我的演讲完毕！”
林飞鱼深深地朝着大家鞠了一躬，然后脚步虚浮地走下了演讲台。照理说，林飞鱼演讲得这般动情，发挥得这般好，林惜尘应该替她开心的，但是林惜尘却开心不起来。因为林惜尘知道，她所说的句句属实，她所经历的林惜尘感同身受。更重要的一点，是林惜尘突然得知她已经向校长室递交了辞职信，这意味着，以后的路，林惜尘将失去她的陪伴，林惜尘要一个人去战斗了。一想到这里，林惜尘就感觉有一块大石头压在心口。
比如我班上一个比较调皮的孩子聪聪。我自认为脾气已经很好了，但是他还是能经常把我气到头脑发昏。我想尽了办法要教好他，但是最后我都对他无奈妥协。有一次，他又被其他老师拉到了办公室，说他扰乱课堂纪律。我想了很久，实在不知道用什么办法教他了。沉默了许久之后，我把他拉到我跟前，帮他扣好了校服扣子，整理好了衣领，把红领巾和校卡移到面前来，拍了拍他的肩膀，什么话都没说。神奇的是，在那一瞬间，我在他眼里竟然看到了原先不曾发现过的光。
就是那一束光，让我感受到了鼓励的力量，教育的力量。虽然这件事之后，聪聪还是老样子，但是我心里却隐约有种不一样的感觉。聪聪虽然调皮捣蛋，但是却也是一个很贴心的孩子。有时候，他会主动帮我倒水，他有好吃的也会分享给我。虽然他不爱读书，但是记忆力却很好。虽然他很爱跟人打架，但是在家从来都是让着弟弟的。虽然他经常跟同学发生矛盾，但是他从不记仇……他让我相信，也许有一天，我们的教育真的会变得更理想化。
我以前写过一篇文章，叫《理想中的课堂》，其中有一部分是这样描述的：
“我理想中的课堂，不在教室，而在大自然。如果可以，我想带着学生去山野探究，去小镇旅行，去草原见识天地；如果可以，我想教他们去感受生命的音乐，去描绘理想的蓝图，去呐喊出心中的挚爱；如果可以，我想带他们面朝大海，去朗诵，去奔跑，去歌唱，去表达自我……
我理想中的课堂，不在教室，而在人群中。如果可以，我想带学生去闹市卖花，享受诗情画意，体会人间烟火气；如果可以，我想带学生去天桥底下，去听流浪歌手唱歌，去看老大爷写书法，去看行色匆匆的人们；如果可以，我想带学生去跟村里的孩子联谊，去挖红薯，去插稻秧，去采茶，在田野里玩拍电杆游戏，在田埂上观察小生命的一生，在稻香中触发写作的灵感……”
我理想中的课堂，不在教室，而在笔上、心上、灵魂上……教书育人，首先应该塑造学生完整的人格，让学生学会做人，学会生活，再言其他。更理想化的教育也许离现在的我们很远，但一定会离未来的“我们”很近。
我不知道自己算不算一个好老师，但是我可以说我问心无愧，我有用心去做每一件事。孩子生病了，我时时关心；孩子受伤了，我去安慰，去体贴。我没有放弃任何一个孩子，哪怕他的家长质疑我冤枉我，我对他的孩子也没有半点不好。哪怕那个孩子不学，我也想尽办法鼓励他学习，鼓励他进步。我相信真心以待，长此以往，必能换来理解和信任。
认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。如今，我最希望的，是我能找回教育初心。因为老师心有阳光，方能给学生传递温暖。
谢谢大家，我的演讲完毕！”
林飞鱼深深地朝着大家鞠了一躬，然后脚步虚浮地走下了演讲台。照理说，林飞鱼演讲得这般动情，发挥得这般好，林惜尘应该替她开心的，但是林惜尘却开心不起来。因为林惜尘知道，她所说的句句属实，她所经历的林惜尘感同身受。更重要的一点，是林惜尘突然得知她已经向校长室递交了辞职信，这意味着，以后的路，林惜尘将失去她的陪伴，林惜尘要一个人去战斗了。一想到这里，林惜尘就感觉有一块大石头压在心口。
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