33 懵懵懂懂
我不爱上学，没有要好的同学。
我也不爱学习，老师讲的东西大致我也能听懂，但几乎没有一样是我感兴趣的。
不记得过了多久，我正式领到两本书，我算是一年级的小学生了。
最令我不快的是我和明哥没有分在一个班里。
我那爱哭的毛病原本被姥姥调教好了，但自从上学后旧病复发。我爱哭的毛病很是发扬光大了，课下记不清是谁欺负了我，我坐在座位上大哭，哭上依然是没玩没了。
老师对我这个动不动就哭哭啼啼的人无能为力，不能打不能骂，劝说也不听。老师后来貌似也不怎么关注我了，似乎只要我不哭她就很满意。
我不懂得爱护书，我的书没几天就很旧了。四角软软地卷曲的书本就如同我纠结的内心。
一节课的时间真是太长了，坐在教室里我很不开心，盼望着下课。可是下课后，我依然不开心，一个人独自站在教室外的墙角发呆。
尽管不爱上学，但回家后还是有点显摆的意思，在小黑板上规规矩矩写阿拉伯数字和拼音。一笔一划写上中下。同时我也反复让大弟写“2”，大弟的手不听使唤，他坚决不和我配合了。
父亲和奶奶微笑着，他们对我的学习成效表现出了超乎想象的满意。
每天放学后都要留下一批同学扫地，不定期会轮到我在教室扫地。我不爱干活也不会干活，好几个看起来比我大的同学不愿意和我一起扫地，并且还各种冷言冷语指责我，我非常生气，难过的想哭，但又觉得该忍忍，心想我有什么办法才能有效还击他们？一边灰头土脸地扫地一边想，真是没办法，打肯定是打不过他们。
有时，老师让我们排队到校园里反复走，我被安排在第一排，我常常走不清楚。后来老师把我调换到了第二排，让我跟着第一排的同学走。
偶尔，老师还让我们搬着长长的板凳到校园坐着听什么人讲话，而我搬不动板凳，老师只好替我搬。
我开心的是最热的时候，老师带着我们排队走到大杨树下，她教我们唱歌算是上音乐课。奶奶听到歌声从院子里出来，看着我微笑着。
唯一一个对我表示友善的是个高年级的男孩。
一天，有个高年级的男孩子向我招手。我好奇地走到他身边，他的背心缩在腰部松紧带的裤子里，他右手从宽松的背心腋窝伸进背心里，然后一把一把往出掏熟透的杏给我。我不要，他非给，我只好收下了。第二天，这个男孩又在课间鼓着肚子来给我送杏，当他小黑手伸进背心掏时，我说我不要你的杏了，我姥姥家有的是杏。看着小哥哥失望的表情，我觉得自己有点过分了。其实我是嫌他的杏不干净，一想到给我的杏都接触过他的肚皮我就恶心，说不定还有虱子在上面爬过。我始终都不知道这个男孩叫什么名字。再后来他真的不给我送杏，也不再找我了。
印象深刻的是有一次小测验后，大头猫儿老师站在讲台上说这次全班有三个人考了100分。然后我在内心开始祈祷：但愿我就在这三个人当中！接着老师开始念这三个人的名字，第一个不是我，第二个还不是我。我抓紧默默祈祷第三个是我吧！果然老师高声念出了我的名字。我一下就被惊喜淹没了，比我优秀比我机灵的同学有很多，居然我考了100分！
从此，我不再一味上课愣神了，偶尔会认真听两句。
首次意念被应验的事实对我有了深远的影响，在以后许多年的读书生涯中，我会不由自主地不定期地冒出类似的意念。就是再后来工作上生活上我偶尔还会产生形形色色的期待，许是我的期待太真诚了，感动了上天，于是我不断地实现着一个个在我看来超乎我能力的愿望。
我也不爱学习，老师讲的东西大致我也能听懂，但几乎没有一样是我感兴趣的。
不记得过了多久，我正式领到两本书，我算是一年级的小学生了。
最令我不快的是我和明哥没有分在一个班里。
我那爱哭的毛病原本被姥姥调教好了，但自从上学后旧病复发。我爱哭的毛病很是发扬光大了，课下记不清是谁欺负了我，我坐在座位上大哭，哭上依然是没玩没了。
老师对我这个动不动就哭哭啼啼的人无能为力，不能打不能骂，劝说也不听。老师后来貌似也不怎么关注我了，似乎只要我不哭她就很满意。
我不懂得爱护书，我的书没几天就很旧了。四角软软地卷曲的书本就如同我纠结的内心。
一节课的时间真是太长了，坐在教室里我很不开心，盼望着下课。可是下课后，我依然不开心，一个人独自站在教室外的墙角发呆。
尽管不爱上学，但回家后还是有点显摆的意思，在小黑板上规规矩矩写阿拉伯数字和拼音。一笔一划写上中下。同时我也反复让大弟写“2”，大弟的手不听使唤，他坚决不和我配合了。
父亲和奶奶微笑着，他们对我的学习成效表现出了超乎想象的满意。
每天放学后都要留下一批同学扫地，不定期会轮到我在教室扫地。我不爱干活也不会干活，好几个看起来比我大的同学不愿意和我一起扫地，并且还各种冷言冷语指责我，我非常生气，难过的想哭，但又觉得该忍忍，心想我有什么办法才能有效还击他们？一边灰头土脸地扫地一边想，真是没办法，打肯定是打不过他们。
有时，老师让我们排队到校园里反复走，我被安排在第一排，我常常走不清楚。后来老师把我调换到了第二排，让我跟着第一排的同学走。
偶尔，老师还让我们搬着长长的板凳到校园坐着听什么人讲话，而我搬不动板凳，老师只好替我搬。
我开心的是最热的时候，老师带着我们排队走到大杨树下，她教我们唱歌算是上音乐课。奶奶听到歌声从院子里出来，看着我微笑着。
唯一一个对我表示友善的是个高年级的男孩。
一天，有个高年级的男孩子向我招手。我好奇地走到他身边，他的背心缩在腰部松紧带的裤子里，他右手从宽松的背心腋窝伸进背心里，然后一把一把往出掏熟透的杏给我。我不要，他非给，我只好收下了。第二天，这个男孩又在课间鼓着肚子来给我送杏，当他小黑手伸进背心掏时，我说我不要你的杏了，我姥姥家有的是杏。看着小哥哥失望的表情，我觉得自己有点过分了。其实我是嫌他的杏不干净，一想到给我的杏都接触过他的肚皮我就恶心，说不定还有虱子在上面爬过。我始终都不知道这个男孩叫什么名字。再后来他真的不给我送杏，也不再找我了。
印象深刻的是有一次小测验后，大头猫儿老师站在讲台上说这次全班有三个人考了100分。然后我在内心开始祈祷：但愿我就在这三个人当中！接着老师开始念这三个人的名字，第一个不是我，第二个还不是我。我抓紧默默祈祷第三个是我吧！果然老师高声念出了我的名字。我一下就被惊喜淹没了，比我优秀比我机灵的同学有很多，居然我考了100分！
从此，我不再一味上课愣神了，偶尔会认真听两句。
首次意念被应验的事实对我有了深远的影响，在以后许多年的读书生涯中，我会不由自主地不定期地冒出类似的意念。就是再后来工作上生活上我偶尔还会产生形形色色的期待，许是我的期待太真诚了，感动了上天，于是我不断地实现着一个个在我看来超乎我能力的愿望。
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