1-0043 死地哀鸣篇-众人的回答
黄老师说：“麻烦班长上来帮忙把这些答题板发给每一位同学。”
吕轻舞是这个班的班长，有着“班花”乃至“校花”之称，在本班或者班级外都有着极为不错的人缘，有不少男生暗恋她，其中有很多胆大的跟她表白过，但没有一个人赢得她的芳心。
在班级工作或者活动中，她起到不小的作用，既能配合他人，又能利用她自身的个人魅力让其他人配合她。
此刻的她甜美的回了声好的，从老师那结果答题板，逐一发给每个同学。
答题板，是现在学校常见的考试答题工具，根据需要在答题板上显示考试问题，学生用答题板配备的书写笔或者学生可以直接用手指在答题板上写下他们的答案，然后答题板会将学生写下的内容整齐的记录在相应位置上，而老师阅卷之前，会先把答题板的内容录入到电脑上进行备份，然后再进行统一批改。
这样做既可以减少因为制作考试试卷的纸张而造成的树木破坏和纸张对环境的污染，又能方便老师检阅试卷，避免一些学生的字迹龙飞凤舞或者整体过于飘逸导致老师阅卷的难度增加。另外如果觉得写得不好，学生可以轻易进行改写，而不用涂涂画画。
同学们拿到答题板就开始了各自的作答，岳希心不在焉地看着这道题，看着看着就看向窗外，想着自己的事情来，手压根都不带动的。
过了十几分钟，黄老师亲自把每个答题板收了回去，这么做也是为了避免同学写的内容被其他人收答题板的时候有意或无意间看到。
收完答题板，黄老师说道：“让我们来看下大家都有哪些想法吧。”
老师随机从答题板中抽出一份，看了答题板上的内容，笑了笑，“看来我们的这位同学很有想法啊。”
“这位同学的提议是只留下自己的和好看的美女活着，其他的人都可以杀掉。”
这话一出，底下的同学们立刻叽叽喳喳起来，有的说“这是后宫文看多了吧，想在这荒岛上开后宫？更何况这还不是真的孤岛，只有时间到了就会有人来救，这后宫开得起来吗？”有的在猜是班里哪个花心大萝卜或者哪个人原形毕露写下这个提议的。
黄老师对于这个提议没有做过多的说辞，直接拿起下一个答题板，念了起来“这个同学的办法是提倡尊老爱幼，让老弱病残孕幼活下来，其他人牺牲掉，因为青壮年相对来说每日所需能量比这些老弱病残孕幼要多不少，减少他们这一大块的消耗，可以让剩下的这些人活得更久一些。”
底下的同学有一些异议，显然他们从心里不是很认同这个观念，不想被这么牺牲掉。
“这个提议的出发点是挺好，不过在荒岛这么一个环境下，失去青壮年，等于失去相当大的劳动力，后续要搭建临时住处如草屋什么的会有不小难度吧，要是发生点什么意外的话，这些弱势人群未必拥有足够的应对能力，所以这个办法未必真的能让剩下来的这些老弱病残孕幼活到救援队来的那一天。”
说完黄老师又抽出一份新的答题板，“这一位同学的答案看起来挺不错的，它的建议是让荒岛上活下来的这些人自我阐述会什么技能，擅长做什么事，从中选择对在荒岛活下来有帮助的人，对于孤岛生存没有帮助的人只能忍痛选择淘汰。”
老师又抽出新的答题板，不知道是偶然还是运气好，“这个同学跟上一位的有些类似，但又不大一样，这个同学的建议是根据这些人在社会上的地位，对社会已做出的贡献和可能将做出的贡献，决定哪些人值得活下来，其他的人被淘汰掉。”
对这两个同学的答案，黄老师并没有做什么解答，一条接着一条地念下去，其中不乏一些引起人们讨论的，比如有的同学的想法是根据孤岛上的这些人拥有的财富，谁的财富最多，谁就拥有决定权，决定谁可以活下来，谁被牺牲。
老师抽答题板的时候，有一个答题板抽出来以后没有念，直接换下一个，让大家有点好奇，这个答题板写的是什么居然让老师直接跳过的。
直到念完了班里三十六个同学的答题板内容，老师才重新拿起那个答题板，只不过老师的开口出乎所有人的意料，“请问这个没有写任何答案的答题板是哪个同学写的呢，是没有想到办法还是什么原因，当然不强求回答。”
岳希站了起来，一下子大家的眼光就在岳希跟黄老师之间来回移动。老师说出那一番话的时候，有的人猜测会不会是岳希没写，其实黄老师心里也在想会不会是岳希没写，对于岳希这个学生的名气，在她来这个学校的时候，就已经在众多老师的聊天中了解不少，比如这种开放性问题，岳希从来就没在考试的试卷上写过一次，所以当抽到那一份空白打答题板的时候，黄老师心里就七七八八地猜到是岳希的。
不过老师还是抱着试探性地提问，算是最后一次尝试吧，没想到岳希居然会站出来，这时候她倒是很好奇岳希会说出怎么样的一番答案。
至于全班其他三十六个人，其中多数人都养成看热闹的习惯，喜欢看老师点名岳希起来答题，但岳希每次都能完美地回答老师的问题，不会出丑或者答错，让屡屡想要惩治岳希的老师吃瘪，而不少同学乐于见到这一幕。
岳希不写开放性问题是因为难以评估得分，不好让自己稳定及格，这次不是考试，要写的话是可以写的，但是岳希不太想表达自己的看法，而且觉得老师不大可能把所有人的观点都念一遍，所以写不写无所谓，只是没想到老师还真的把所有人的观点都说了出来，还问了自己那份空白答卷。
本着敢作敢当的想法，岳希站了出来，面无表情的阐述自己的内容：“那一份空白的答题板是我的，我的答案有两个，如果让被选中的人最终可以成功活下来这个方向考虑的话，我认为应该选择意志坚定顽强的人作为活下来的人选，因为在荒岛那种环境下，哪怕食物充足，但荒芜的环境，没有任何娱乐活动等等因素，对于本来生活在城市中每天有着各种活动填充精神的人们来说，比起被饿死，他们的精神更容易先出现问题，精神奔溃是最常见的，如果意志不够坚定的人，哪怕被选中活了下来，他们也会在后续的荒岛生活中自杀身亡。”
“当然，我这个办法有一个问题，就是执行难度高，很难通过一些浅显的办法知道一个人的意志是否足够坚定，而且人们同样可以在荒岛的生活中慢慢磨砺出顽强的意志。”
“所以我的第二个办法则是出于公平的角度，通过抓阄，平等且随机的让每个人决定他们自己的命运。”
吕轻舞是这个班的班长，有着“班花”乃至“校花”之称，在本班或者班级外都有着极为不错的人缘，有不少男生暗恋她，其中有很多胆大的跟她表白过，但没有一个人赢得她的芳心。
在班级工作或者活动中，她起到不小的作用，既能配合他人，又能利用她自身的个人魅力让其他人配合她。
此刻的她甜美的回了声好的，从老师那结果答题板，逐一发给每个同学。
答题板，是现在学校常见的考试答题工具，根据需要在答题板上显示考试问题，学生用答题板配备的书写笔或者学生可以直接用手指在答题板上写下他们的答案，然后答题板会将学生写下的内容整齐的记录在相应位置上，而老师阅卷之前，会先把答题板的内容录入到电脑上进行备份，然后再进行统一批改。
这样做既可以减少因为制作考试试卷的纸张而造成的树木破坏和纸张对环境的污染，又能方便老师检阅试卷，避免一些学生的字迹龙飞凤舞或者整体过于飘逸导致老师阅卷的难度增加。另外如果觉得写得不好，学生可以轻易进行改写，而不用涂涂画画。
同学们拿到答题板就开始了各自的作答，岳希心不在焉地看着这道题，看着看着就看向窗外，想着自己的事情来，手压根都不带动的。
过了十几分钟，黄老师亲自把每个答题板收了回去，这么做也是为了避免同学写的内容被其他人收答题板的时候有意或无意间看到。
收完答题板，黄老师说道：“让我们来看下大家都有哪些想法吧。”
老师随机从答题板中抽出一份，看了答题板上的内容，笑了笑，“看来我们的这位同学很有想法啊。”
“这位同学的提议是只留下自己的和好看的美女活着，其他的人都可以杀掉。”
这话一出，底下的同学们立刻叽叽喳喳起来，有的说“这是后宫文看多了吧，想在这荒岛上开后宫？更何况这还不是真的孤岛，只有时间到了就会有人来救，这后宫开得起来吗？”有的在猜是班里哪个花心大萝卜或者哪个人原形毕露写下这个提议的。
黄老师对于这个提议没有做过多的说辞，直接拿起下一个答题板，念了起来“这个同学的办法是提倡尊老爱幼，让老弱病残孕幼活下来，其他人牺牲掉，因为青壮年相对来说每日所需能量比这些老弱病残孕幼要多不少，减少他们这一大块的消耗，可以让剩下的这些人活得更久一些。”
底下的同学有一些异议，显然他们从心里不是很认同这个观念，不想被这么牺牲掉。
“这个提议的出发点是挺好，不过在荒岛这么一个环境下，失去青壮年，等于失去相当大的劳动力，后续要搭建临时住处如草屋什么的会有不小难度吧，要是发生点什么意外的话，这些弱势人群未必拥有足够的应对能力，所以这个办法未必真的能让剩下来的这些老弱病残孕幼活到救援队来的那一天。”
说完黄老师又抽出一份新的答题板，“这一位同学的答案看起来挺不错的，它的建议是让荒岛上活下来的这些人自我阐述会什么技能，擅长做什么事，从中选择对在荒岛活下来有帮助的人，对于孤岛生存没有帮助的人只能忍痛选择淘汰。”
老师又抽出新的答题板，不知道是偶然还是运气好，“这个同学跟上一位的有些类似，但又不大一样，这个同学的建议是根据这些人在社会上的地位，对社会已做出的贡献和可能将做出的贡献，决定哪些人值得活下来，其他的人被淘汰掉。”
对这两个同学的答案，黄老师并没有做什么解答，一条接着一条地念下去，其中不乏一些引起人们讨论的，比如有的同学的想法是根据孤岛上的这些人拥有的财富，谁的财富最多，谁就拥有决定权，决定谁可以活下来，谁被牺牲。
老师抽答题板的时候，有一个答题板抽出来以后没有念，直接换下一个，让大家有点好奇，这个答题板写的是什么居然让老师直接跳过的。
直到念完了班里三十六个同学的答题板内容，老师才重新拿起那个答题板，只不过老师的开口出乎所有人的意料，“请问这个没有写任何答案的答题板是哪个同学写的呢，是没有想到办法还是什么原因，当然不强求回答。”
岳希站了起来，一下子大家的眼光就在岳希跟黄老师之间来回移动。老师说出那一番话的时候，有的人猜测会不会是岳希没写，其实黄老师心里也在想会不会是岳希没写，对于岳希这个学生的名气，在她来这个学校的时候，就已经在众多老师的聊天中了解不少，比如这种开放性问题，岳希从来就没在考试的试卷上写过一次，所以当抽到那一份空白打答题板的时候，黄老师心里就七七八八地猜到是岳希的。
不过老师还是抱着试探性地提问，算是最后一次尝试吧，没想到岳希居然会站出来，这时候她倒是很好奇岳希会说出怎么样的一番答案。
至于全班其他三十六个人，其中多数人都养成看热闹的习惯，喜欢看老师点名岳希起来答题，但岳希每次都能完美地回答老师的问题，不会出丑或者答错，让屡屡想要惩治岳希的老师吃瘪，而不少同学乐于见到这一幕。
岳希不写开放性问题是因为难以评估得分，不好让自己稳定及格，这次不是考试，要写的话是可以写的，但是岳希不太想表达自己的看法，而且觉得老师不大可能把所有人的观点都念一遍，所以写不写无所谓，只是没想到老师还真的把所有人的观点都说了出来，还问了自己那份空白答卷。
本着敢作敢当的想法，岳希站了出来，面无表情的阐述自己的内容：“那一份空白的答题板是我的，我的答案有两个，如果让被选中的人最终可以成功活下来这个方向考虑的话，我认为应该选择意志坚定顽强的人作为活下来的人选，因为在荒岛那种环境下，哪怕食物充足，但荒芜的环境，没有任何娱乐活动等等因素，对于本来生活在城市中每天有着各种活动填充精神的人们来说，比起被饿死，他们的精神更容易先出现问题，精神奔溃是最常见的，如果意志不够坚定的人，哪怕被选中活了下来，他们也会在后续的荒岛生活中自杀身亡。”
“当然，我这个办法有一个问题，就是执行难度高，很难通过一些浅显的办法知道一个人的意志是否足够坚定，而且人们同样可以在荒岛的生活中慢慢磨砺出顽强的意志。”
“所以我的第二个办法则是出于公平的角度，通过抓阄，平等且随机的让每个人决定他们自己的命运。”
温馨提示：按 回车[Enter]键 返回书目，按 ←键 返回上一页， 按 →键 进入下一页，加入书签方便您下次继续阅读。