2000(03)随笔闲谈

    但角色转换的时间却是因人而异的，有的需要一年半载，有的可能需要一年至两年。

    对于刚刚步入社会的毕业生而言，当理想与现实的差距过大则会让他们产生了一系列不适应的心理现象“依赖，自我否定心理，失望，寻求理解，攀比与嫉妒”等等。

    在则，就是当所学到的理论知识与实际工作的要求存在相当大的差距时。有的毕业生不能做到学以致用，况且知识并不等于能力，很多毕业生在实际工作中存在着无法把知识转化为能力的问题。

    学校教学的模式，使学生对老师产生一定的依赖心理，而在工作岗位上，主要是靠自己摸索，掌握工作方法，完成工作任务，因此必须虚心向他人请教，培养独立工作的观念。

    由于各个工作岗位的特点不同，因此有的岗位要求从业者必须要耐心细心，当面对突发事件时要沉着冷静，能用恰当的语言将产品的性能、特点介绍给客户。

    有的岗位则要求从业者性格稳重、细心，不乱方寸。

    当然，并不是任何一个工作岗位的要求都是绝对化的，关键是从业者必须根据工作需要，努力克服个人的性格缺陷，培养良好的素质，以积极的心态去对待工作，才能真正把工作做好。

    当，进入新的角色时，首先必须努力适应新的环境，包括工作，学习，生活和人际关系环境。

    部分毕业生在就业前对工作条件和福利待遇方面的期望值很高，就业后面对艰苦的工作、生活条件，往往大失所望，无法适应节奏紧张的生活，难以安心工作，对职业角色产生对抗思想，不愿意进入新的角色。

    有些毕业生的生活自理能力差，行为懒散，好迟到早退，花钱无计划、无节制，没有了就伸手向父母要，还喜欢摆阔气。

    然而，在知识经济时代，科学技术是第一生产力，知识与经济早已经是密不可分，学习也不再是阶段性的任务，而是终身的任务，是人生的一大主题。

    若是，以为毕业就是学习任务的完成，不愿意再动脑筋，不愿继续学习，那么必然无法尽快熟悉工作和转变角色。