第六章 彭老师的教学法

    彭老师是我生命中第一个贯彻素质教育的老师。她同时也是白莲池小学的校长。

    我初次见她的时候，她大概四十来岁，留着一头短短的卷发。那是小学一年级的时候，妈妈带着我拿着户口本，排着队等着报名登记。给我登记的就是彭老师。她仔细地看着我的户籍信息，给我填好了学生证并摸了摸我的头，和蔼地对妈妈说道：“在旁边那个老师那儿缴费，九月一号来上学就可以了。”那时她穿了一件墨绿色的连衣裙，笑起来，眉毛弯弯的，看起来很端庄。她对每一个来登记的学生都很热情，很温和。我对她莫名很好好感。

    从小学一年级到六年级她一直都是我的数学老师。她的数学课一点儿也不枯燥，很有意思。彭老师对学生很尊重，也很有耐心。让我慢慢走出了害怕数学的阴影，也让我因为陈老师而留下的心灵创伤缓缓地愈合。

    她每天都会右手提着一块小黑板，左手拿着一摞作业本，走进教室，然后把它挂在大黑板上，上面有十道口算题。为了提高我们的口算能力，她会看着手表，掐着时间让我们在一分钟之内写出答案。我们把答案写在她发下来的作业本上，时间到了她就要求我们迅速地交回作业本。就这样，她的这一传统一直持续到我小学毕业。因为每天练习口算，我的口算能力越来越强，数学也学得越来越好，考试也考得不错。小学六年我的数学成绩都没下过九十五分。成绩越好，我就越要强，每次考试我都好好地准备，每次口算我都又快又好，几乎每次都是一百分。看到本子上一个个红红的一百分，我很是高兴。因此，彭老师经常在班上表扬我，而这激发着我更加努力地学习。

    彭老师是个好老师。刚上小学的时候，给大家发作业本之前，她会先把大家的名字写在作业本上。因为她担心大家还不会写自己的名字。可是她似乎忘了，我们可是咱学校第一届上过学前班的小学生。在学前班的时候，我们的一个重大任务就是学会写自己的名字。现在想想，她的这一做法很暖心。

    彭老师从来不留家庭作业，也不留假期作业。每天她都会在上课时间内让我们完成她留的家庭作业。她会当场批改，当场给我们讲解。这让我们皆大欢喜，老师可以当场得到回馈，学生们可以得到更多的课后闲暇时光。她的教学很有效率，效果也很好。后来小升初的时候，我们班有两个同学得到了保送交大附中的资格。很荣幸，我就是这两个中的一个。我很感激她。

    由于彭老师是校长，所以她经常利用职务之便让我们班的学生课后到图书室看书。那时她会把图书室的备用门钥匙交给我，让我负责整理书籍和关门。我和同学们可以每天下课后到图书室里看书，看到将近六点钟才会回家。我在图书室看《皮皮鲁和鲁西西》，看得如痴如醉，都不想回家了。那时，我姐姐正在读六年级，借着我的光，她也看完了《红楼梦》和《西游记》。每天我和姐姐看完书，都会把大家弄乱的书籍整理好。我们关上灯，锁好门，手拉手兴高采烈地回家。现在想一想，那真是平淡又美好的时光。可惜，时光一去不复返！