第四节 川流不息（1）

    “知らず、知らず、歩いて来た、細く長いこの道。

    振り返れば、遥か遠く、故郷が見える。”[1]

    中午时分，校园的广播台播放着邓丽君演唱的《川流不息》[2]，牧知清和鹿英弘两人完成各自的工作，吃完午饭后，闲散地漫步在种满银杏的大道上。十月已经进入尾声，又恰逢周末，校园里行人寥寥，两人也只有隔着马路，看着体育馆旁的运动场上的学生们打着篮球，一边谈论着接下来周末的行程。

    “现在回想起来，高中的学习还真是紧张啊……话说英弘，你以前做过家教么？”

    “我只记得当时大二的时候，偶尔下午我会给羽山大学附属小学的学生们放学之后辅导功课，或者讲一些课外的知识什么的。好像当时是学校组织的，名字还叫什么‘四点半课堂’之类的，记不太清了。”

    “会需要花很多时间去准备这些么？”

    “唔……这要看是辅导什么了，小学生的不管是什么课程都很简单的吧？我当时真的没有去刻意准备什么。怎么？你也接了份家教的兼职？”

    牧知清点点头，有点为难地顺着头发：

    “房东把房租抬高了，所以我准备找份兼职赚点外快，不然靠学校的那点补助，交了房租之后，可能就要降低自己的生活标准了。所以我就找了一份给高中生做家教的兼职，但是时间很晚了，晚上九点半到十一点，说是学校晚自习回来之后再上家教。现在看来，这里的高中还真是要求严格啊，至少给我的感觉，竞争压力要大了很多。”

    “这也是没有办法的事情，每年大学的招生名额本来就只有那么点儿，我们省能考上大学的人只占所有学生的三成，如果是那种排名顶尖的大学，那连百分之五都没有，竞争不激烈是不可能的，毕竟高考算是人生当作相当重要的一次评判个人能力的考试，不少人就指望着这个鲤鱼跃龙门啊。不是有一个说法嘛，高考就是你人生中最后一次不受任何社会因素影响的选拔考试。”

    鹿英弘略显无奈地耸耸肩，他们都是从类似的经历中摸爬滚打过来的，所以对那种窒息紧迫感深有体会，而且不想再经历第二次。

    “确实如此，尤其是那所学校某一年突然开始实行军事化管理之后，发现对提升学生的高考成绩卓有成效，然后大量的其他学校就开始效仿了。据说那所学校现在又在到处开分校，不知道羽山市有没有。”

    再吐出一个烟圈之后，鹿英弘把烟头摁灭，扔进街边的烟灰缸，然后叹了口气：

    “希望他们的分校永远别开到羽山市来，我可不想我们这里也变成那里一样，成为培养高考机器的地方。我已经领教过高考机器的厉害之处了，一点也不想今后我教的学生里面有太多那样的人——当然我说的不是学习方面的厉害之处。”

    “是么——看来那里对学生人格和思维方式的培养还真的欠缺啊。”

    “准确来说是缺乏一种良好的引导吧，在一个人的价值观开始塑形的时候，以一种扭曲的方式去潜移默化来达到某个目标，那这个人离开那里的时候，肯定思维方式是会和外面的人有很大不同的，当然也有一些很幸运，在那个染缸里出淤泥而不染，还得感谢那些人的身后有着非常正直的家长吧。”

    牧知清若有所思，对一席话表示赞同，然后对鹿英弘的遭遇好奇了起来：

    “所以，那台高考机器做了什么让你印象那么深刻？唯分数论或者钻牛角尖这种事情大概也不会让你留下这么大心理阴影吧？还是说他们信奉的是社会达尔文主义？”

    鹿英弘大声笑了出来：

    “社会达尔文主义这一点我觉得都已经对此习以为常了，毕竟不光是他们，也有好多其他人打着‘物竞天择，适者生存’的幌子来干一些见不得人的生意。让我印象深刻的倒不是那个人的人品，而是他的为人处事方式，虽然这么去评判一个人的行为有点不太好，但是——你见过那种，喜欢一个女生，就把那个女生全家的信息资料依靠各种渠道收集起来然后以此要挟的人吗？”

    “哇……居然还有这样的人啊……”

    牧知清睁大了眼睛，鹿英弘则是摊开手，依旧一脸无奈。

    “扯远了，咱们言归正传啊……你是今天晚上去做家教么？”

    “对，还好是做英语的家教，这应该是我唯一一门现在还能够拿得出手的学科了。”

    鹿英弘拍了拍他的肩膀，像是在打消他的顾虑和紧张：

    “没问题的，和学生的家长多交流一下，了解一下情况，也要和学生本人沟通，毕竟自己的状态还是他们自己最清楚，然后就是对症下药了。我觉得以你的性格，应该会很耐心的，加油吧，还是要对自己有信心。”

    牧知清故作轻松地笑了笑，摇了摇头：

    “今天晚上再看吧，只求我不要误人子弟就行了……那我先回去准备准备好了，谢谢你呀，英弘。”

    鹿英弘再次笑了，举起手挥了挥，和眼前与自己年龄相仿的青年道别。

    注释：

    [1]翻译：不知不觉走到了这里，回头看看，这又细又长的小路，通向远方的故乡。

    [2]日语：“川の流れのように”。